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1教学目标
科学概念：在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
过程与方法：指导学生使用工具按照从外到里的顺序解剖花的方法及对凤仙花花的结构的认识；根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论。
情感态度价值观：
及时反馈学生对凤仙花的观察记录，并鼓励他们持续地、多方面地进行课外观察；激发学生对生命现象探究的兴趣。
2学情分析
三年级学生通过对“植物新生命的开始”、“种植我们的植物”、“我们先看到了根”、“种子变成了幼苗”、“茎越长越高”的学习，基本上知道植物经历了种子变成幼苗，根，茎的生长发育过程，为本节课学习“开花了，结果了”作准备。将通过这一节课的学习让学生明确植物的生命周期，为以后学习动物的生命周期作准备。
3重点难点
凤仙花花开花及结果的过程。凤仙花花的结构的观察和认识。学生对花与果实关系的认识。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】一、导入
1.今天老师站在这鲜花盛开的教室里，心情感到无比的舒畅，你知道为什么吗？
2.大家说得真好！因为老师看到你们亲手栽种的凤仙花终于开花了，结果了。真为你们感到自豪。
3.那么，大家有没有对凤仙花进行认真的观察？今天这节课就让我们先来交流一下我们的观察记录，好吗？
活动2【活动】二、整理并交流我们的观察记录
1.谁来回答上节课我们预测的三个问题？
⑴凤仙花会继续长高吗？
⑵花会长在什么位置？
⑶什么时候开花呢？
2.通过我们的汇报，我们发现前两个问题的预测和实际结果相一致，你们真了不起！但第三个问题，好象我们的回答各不相同。现在请你们根据自己的观察记录，到其他小组去了解开花的情况，我们来比一比哪一组最先发现花芽？哪一组种的凤仙花最早出现花蕾？第一朵花是哪一天开的？
3.现在请大家谈谈交流结果。
4.让我们为最先发现花芽、最早出现花蕾和开出第一朵花的小组鼓掌。因为如果没有他们认真及时的观察、记录，我们就不会有那么多的发现。
5.现在，我们的凤仙花还在继续长高吗？
6.你知道凤仙花高度增长缓慢甚至停止增长，可能与什么因素有关？讨论一下。
7.分组汇报。
整理观察信息的活动：
1.指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
2.在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
3.引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。
活动3【练习】三、研究花变果实的过程
1.你知道凤仙花是由哪几部分组成的？
2.现在请大家从花盆里采一朵花，接下去让我们一起来研究花的结构好吗？
3.先说说你准备怎样观察花？指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
4.我们可以用镊子细心地从外到内撕下花的各个部分，粘贴到活动手册上。
指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的各部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）
5.学生解剖花，认识花的结构。
6.谁来说说凤仙花是由哪几部分组成的？（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）
7.哪些部分和结果有直接关系，请各小组讨论一下。
8.欣赏“认识各种各样的花”。
活动4【活动】四、观察凤仙花的果实
1.凤仙花的果实长在哪里？（我们用手轻轻挑开干枯了的花瓣，就看到果实了。）
2.凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？
3.组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。
4.引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）
5.学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。
6.教师总结。
7.欣赏“认识各种各样的果实”。
8.欣赏“关于花的诗句”。
9.当我们欣赏着美丽的花，陶醉在花的芬芳之中时；当我们品尝着香甜美味的瓜果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木。
活动5【作业】作业布置
继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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