苏教版五下第一单元第8课时 整理与练习 课件

(共25张PPT)
第八课时
整理与练习
（苏教版）五年级
下
我认识了方程，知道了等式的性质。
我学会了用等式的性质解方程。
我能列方程解决实际问题。
……
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1. 举例说说方程、 方程的解和解方程的含义。
像x-30=50、3x=600这样含有未知数的等式是方程。
使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。
求方程的解的过程叫作解方程。
小组讨论：
2. 等式有哪些性质？ 用等式的性质解方程时
要注意什么？
等式的性质（1）
等式两边同时加上或减去同一个数， 所得结果仍然是等式。
等式的性质（2）
等式两边同时乘或除以同一个不是 0 的数， 所得结果仍然是等式。
小组讨论：
3. 列方程解决实际问题一般经过哪些步骤？
列方程解决实际问题的一般步骤：
（1）设未知数；
（2）找出题目中的等量关系；
（3）列方程；
（4）解方程；
（5）检验；
（6）作答。
小组讨论：
（1）相差关系的实际问题，有两种列方程的方法，即x±a=b或b±x=a的形式；
（2）倍数关系的实际问题，通常依据“一倍数×倍数=几倍数”
或“几倍数÷倍数=一倍数”列方程。
4.怎样找到数量之间的相等关系？
小组讨论：
（3）甲比乙的几倍多（或少）几，已知甲，求乙的问题，可设乙为x，根据乙×倍数±几=甲，列出形如ax±b=c的方程进行求解。
练习应用
解：设2000年江苏省生产总值大约是x万亿元。
12x＝10.27
x＝0.86
答：2000年江苏省生产总值大约是0.86万亿元。
或
或
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探索实践
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发现：3个连续自然数的和是中间数的3倍。（答案不唯一）
a=b-1 c=b+1 a+b+c=3b
解：设这3个连续自然数中间的数为x。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结