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1教学目标
1、通过动手操作活动，能够将物品按不同的标准进行分类，初步体会分类标准的多样性。
2、培养学生操作、合作、表达的能力。
3、培养学生有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。感受数学与生活的密切联系，培养学习兴趣。
2学情分析3重点难点
教学重点：能够将物品按不同的标准进行分类。教学难点：初步体会分类标准的多样性。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新知
一、导入新课：
同学们，课前老师让大家准备的书本准备好了吗？谁能说一说都有什么？（数学书、语文书、数学本、语文本）。你能把这些书本分类吗？
谁能说一说你是怎样分的？
教师提出问题：你是根据什么分的？
教师小结:我们同学真聪明。看来同样的物品按照不同的标准就会有不同的分类方法。大家想继续研究关于分类的问题吗？那这节课我们就一起来分类。（板书课题）
活动2【讲授】探究新知
二、探究新知：
活动一：
老师带来一道很有趣的问题，谁能试着读一读题？（请把同类的涂上相同的颜色。）
涂完的同学和你的同桌互相说一说，你是怎样涂的？
活动二：
课前老师给每个同学发了一个信封，请大家拿出信封里的图形，你能确定一个标准将这些图形分类吗？同学们试着分一分。
请2名学生将不同的方法展示在黑板上。
请在前面展示的同学分别汇报：
（1）按颜色分类。（2）按形状分类。
活动3【练习】巩固新知
三、巩固练习：
1、师：同学们说得很好，为了奖励大家，我们一起来玩一个找宝游戏好吗。老师课前在7个同学的桌子下面分别藏了一张动物卡片，找到卡片的同学如果还能给小动物正确的找到家，就可以得到一个小礼物。
请全体同学检查一下这几个同学给小动物找的家对吗？
2、按要求分一分、说一说。
请把这些图形按照要求分成两类和分成三类。完成后和小组同学说一说，
3、在我们生活中还有很多有关分类的现象。今天有这么多的老师和我们一起上课，我想把他们分成两组，你能想到什么方法？
生：可以根据性别来分类……
活动4【作业】课后小结
想一想，平时生活中常看到哪些分类现象？谁愿意给大家讲一讲。
师：大家说得真好，老师搜集了一些图片，请同学们看一看。（超市、药店、书店、图书馆）这样分类摆放，你觉得有什么好处？
看看这张图片，你认识这是什么码？分类回收垃圾箱。哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？分类回收垃圾箱对保护环境有很多好处。
希望同学们在课后能把我们学到的知识运用到生活中。今天回家后，用分类的知识来整理自己的书包，然后和你的家长说一说你是怎样整理的。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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