2024年重庆市中考语文试题（A卷）（PDF版，含答案）

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试卷分析
一、语文知识及其运用
1、屹 wān wǔ 凝
2、C
3、D
4、略 （化诗入文即可）
5、（1）徐海东
（2）毛泽东 依据——埃德加.斯诺在保安见到了毛泽东（苏维埃掌权人物）
雕像涉及：注意场景。加入外貌、神态、动作描写，注意把控细节。
6、（1）②语言表达，要求用词准确，发音准确，吐字清晰．语调准确，表达流畅，富
有感染力③综合印象，富有表现力，能够灵活运眼神、表情和身体语言与观众交流．
（2）尊敬的艾老师，您好！ 校团委拟定于 6月 14 日晚上 7 点在学校小礼堂，举行
"革命精神代代传"演讲比赛，想邀请您担任活动主评委，恳请您在百忙中抽空参加。
二、古诗文阅读
7、（一）古诗文积累
①闻道龙标过五溪 ②烟波江上使人愁 ③隔江犹唱后庭花
④如鸣珮环 ⑤最爱湖东行不足 ⑥潮平两岸阔
⑦逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑧千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流
（二）文言文阅读
8、C
9、 (1)我与城北徐公相比，哪一个美？
（2）如果你能资助我，我愿意为你制止六国进攻市丘。
10、A
11、考察劝谏的艺术，主要是找出劝谏的方式，比如现身说法等方式，需要结合文章的事例
加以分析，两个文段都需要分析，各两分，劝谏的艺术 1 分。
三、现代文阅读：
（一）文学类文本阅读：小说
12【题型】内容理解与情节概括、梳理
（1）小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃
（2）暴风雪中被困，连长安慰小洪、鼓励小洪
（3）连长牺牲自己，引起救援的直升机的注意，把生的希望给了小洪
13. 【题型】环境描写的作用。中考环境描写常考的几个作用，学生都比较熟悉，结合文章
内容分析即可。
【知识衔接】自然环境描写的作用
（1）小说任何位置的环境描写作用：
①渲染…的氛围 ；②烘托…的心理,表现人物…的性格；③表现……的特点。——共
性
（2）在小说开头部分的环境描写作用：
①暗示社会环境；②奠定……的基调；③引出下文…,，为下文…作铺垫；④暗示、揭
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示……主旨；
（3）在小说中间部分的环境描写作用: 推动情节发展。
（4）在小说结尾部分的环境描写作用: ① 暗示、揭示……主旨；②呼应。
社会环境描写的作用
（1）交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种社会关系；
（2）交代人物身份，表现人物性格或影响或决定人物性格；
（3）揭示社会本质特征，揭示主题。
14. 【题型】小说物象的作用。要求从内容上和结构上作答，要求区分内容和结构的作用。
【知识衔接】分析物象作用
内容：
自身作用 物象作为小说形象的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价
值，丰富了文章的内容
环境作用 物象衬托了环境，要看其对时代特点氛围做了怎样的揭示或暗示，看其具
有什么样的象征意义
人物作用 物象衬托了人物品格，突出了人物形象。
点题作用 物象揭示了怎样的主题
结构：
情节作用 物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，
从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用
15. 【题型】情节作用
【解析】围绕对情节、人物形象、主题的作用和产生的艺术效果作答即可。
【知识衔接】（1）内容上：①对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感
和人物活动的合理性；②对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物；③对主旨
的作用：揭示主旨，深化中心。
（2）结构上：①铺垫伏笔，使情节发展合理；②照应上文，前后呼应，使结构严谨；
③推动情节发展；④与××形成对比。
（3）表达效果上：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思。
16.【题型】人物形象理解+小说主题探究。答案不唯一，要求写连长的人物形象，精神品质。
（二）非连文本阅读
17. 【题型】知识点的迁移运用
18. 【题型】论证思路梳理。要求结合材料将演变过程写清楚，需要体现变化。难度不大，
结合文章作答即可。
19. 【题型】知识点的迁移运用。分点作答，结合图画及材料，分别赏析。整体难度不大。
20. 【题型】开放性试题，学生需要结合材料二的观点谈自己的理解和看法。
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四、作文
（1）分析：看图写作
从图片上看，两只花瓶进行比较，每个花瓶都各有特点，特色，不必要求雷同，这告诉
我们，不同的事物，各有特点，才构成了世界的多样性，丰富性。
从花瓶上插的花上看，不同的花瓶，不一样的花朵，不一样的造型，展现了不一样的美。
要发现自己的特点，找到属于自己的美，适合自己的才是最美的。否则就是东施效颦。
图片意在借物喻人，既可言己，也可言他人。
“原本各有千秋，何必分个高低”，这句语言提示，万物皆有自我特色，何必“千篇一律”
这个题目是对问题的认知，是成长中的又一次认知与领悟，调整三观，更加成熟理智的
看待问题。
（2）情景作文—书信写作
要注意书信的格式
1.从要求看，可以以书信的形式向校长表达自己的愿望。学生需要展示出如何用恰当的语言
和逻辑来说服校长，让他们理解初三学生也渴望参与五月歌唱活动的原因，劳逸结合，综合
发展，让学习生活多姿多彩，也有益于缓解压力，调整学习状态。
2.站在对方(校长)的角度考虑问题。学生在写作时应该展现出对活动的热情，理解并尊重学
校的决定，能为学校带来积极的影响。
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