苏教版五下第四单元第6课时 分数与小数的互化 课件

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第六课时
分数与小数的互化
（苏教版）五年级
下
比较下面各小数的大小
<
0.85 0.805
>
>
复习导入
探究新知
李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。 李娟用了 0.5 米， 张玲用了 米。
谁用的彩带长？
知识点1：分数化成小数的方法
自己试着比一比，并和同桌交流方法。
0.5 米是 1 米的一半， 米超过了 1 米的一半，所以 米比0.5米长。
方法一：借助中间量比较
把　　化成小数。
4
3
4
3
= 3÷4 = 0.75
所以 米比0.5米长。
4
3
方法二：把分数化成小数比较
方法三：借助直观图比较
＜
答：_______用的彩带长。
张玲
1. 借助中间量比较
2.把分数化成小数比较
3.借助直观图比较
把 化成小数。（除不尽的保留三位小数）
试 一 试
分数化成小数的方法：分数化成小数，直接用分数的分子除以分母，除不尽的按要求保留相应的位数。
把0.3、 0.13、 0.213化成分数。
知识点2：小数化成分数的方法
导学单：
（1）这三个小数分别是几位小数？
（2）想一想：一位小数表示几分之几？两
位小数表示几分之几？三位小数呢？
（3）想想怎样把一个小数化成分数？
把0.3、 0.13、 0.213化成分数。
0.3=
0.13=
0.213=
一位小数表示十分之几
两位小数表示百分之几
三位小数表示千分之几
小数化成分数的方法： 找分母，把小数化成分数，原来是几位小数，就在1的后面写几个0作分母；找分子，把原来的小数去掉小数点作分子。
练 一 练
2. 把 0.9、 0.47、 0.63 化成分数。
（教材65页第14题）
1.在直线上面的 里填分数，下面的 里填小数。
巩固练习
2.
（教材65页第16题）
1.2＞1.1
3. 把下面各数按从小到大的顺序排列起来。
2.055
3
0.23
0.125
2.055
3
0.23
0.125
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通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结