1教学目标
1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。
2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。
2学情分析
一年级学生经过几个月学期的学习已经掌握了基本技能与解决实际问题的能力，大部分学生能自己动手操作，善于思考，勤于思考，不怕错误，具有学习意识。
3重点难点
教学重点：体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。教学难点：让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。
