江苏省苏州市2024年小升初语文质量调研卷
一、积累与运用
1．（2024六下·苏州）下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．旖旎（lǐ） 勾勒（lè） 衣襟（jīn） 蒙古包（méng）
B．笔杆（gǎn） 提供（gōng） 崩裂 （bēng） 鏖战（áo）
C．中轴线（zhú） 轮廓（kùo） 气氛（fèn） 叱咤（chà）
D．矗立（chù） 狞笑（nìng） 祭奠（diàn） 搀扶（cān）
2．（2024六下·苏州）下列加点字的意思相同的一组是（ ）
A．严词拒绝 悲痛欲绝 B．至仁至义 无微不至
C．鉴往知来 引以为鉴 D．左顾右盼 顾名思义
3．（2023·太原）下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A．这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。
B．为了救活这家工厂，新上任的厂领导狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。
C．这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。
D．我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
4．（2024六下·苏州）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。
B．即使工地老板极力挽留，也无法动摇他返校复学。
C．开展阳光体育运动后，同学们的身体素质有了明显提高。
D．我们必须及时改正，随时发现学习过程中的缺点和错误。
5．（2023·呼和浩特）同学们准备开展班级读书会，下列句子作为读书会宣传语最恰当的一项是（ ）
A．尺有所短，寸有所长。 B．读书破万卷，下笔如有神。
C．与朋友交，言而有信。 D．克勤于邦，克俭于家。
6．（2024六下·苏州）下列句子标点使用完全正确的一项（ ）
A．从《读书》到《读屏》，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。
B．读书，明智、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼；读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷：读出创新的品格，勇立潮头敢为先。
C．开卷有益，读书可以开阔视野、增长知识、启辿智慧……每一条意义都耳熟能详，所以我们要将阅读进行到底。
D．“不积小流，无以成江海。”老师语重心长地说：“阅读积累很重要，大家要多读书啊！”
（2024六下·苏州）童心绘楷模
2022年6月5日，中国女航天员刘洋十年后再叩苍穹，dā chénɡ____神舟十四号飞船，zhí xínɡ____载人飞行任务，展现了中国女性的非凡气魄。为了拥有和男航天员同样的体能，她常常xī shēnɡ____休息时间，刻苦duàn liàn____，挑战极限。
十年间，刘洋锲而不舍，把自己对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！她就是____的时代楷模！
7．根据汉语拼音和语境，写出正确的词语。
8．为加点字选择正确的读音。
①载人飞行（ ）
A．zǎi B．zài
②锲而不舍（ ）
A．qì B．qiè
9．根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．呕心沥血 B．鞠躬尽瘁 C．当之无愧 D．理所当然
10．同学们对执行这次飞天任务的三位航天英雄心生敬意，想写一副对联送给他们。你认为下联应是（ ）
三英携手，揽月追星，火箭腾云惊世界；
A．飞天建站，十四逐梦，神舟破雾振苍穹。
B．十四逐梦，飞天建站，神舟破雾振苍穹。
C．十四逐梦，中华圆梦，展现雄姿使命肩。
D．再破苍穹，十四逐梦，展现雄姿使命肩。
11．（2024六下·苏州）积累填空。
（1）畅游诗海，可览尽四季美景，早春有“天街小雨润如酥， ”；盛夏有“ ，映日荷花别样红”：深秋有“ ，霜叶红于二月花”。寒冬有“ ，千树万树梨花开”。
（2）诗中有景：山水灵动，似美人流动的眼波，如美人蹙起的眉毛，“ ， 。”
诗中有情：千言万语皆在隔河相望的无言中：“ ，脉脉不得语。”
诗中有理：以品格高尚立身，不需要某种外在凭借，自能声名远播：“ ， 。”
诗中有志：“ ，任尔东西南北风。”
12．（2024六下·苏州）按要求完成练习。
（1）难道坚持阅读并积累好词好句，不能提高写作水平吗？（改为陈述句）
（2）修改下面一段话。（一处错字，一处错标点符号，两处语病）
西游记是中国古典四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物性格，内容生动有趣，让人读了爱不失手。
（3）根据“失足”一词的不同意思造句。
①行走时不小心跌倒：
②比喻人堕落或犯严重错误：
（4）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例句，运用动作描写表现某种心情。）
二、文言文阅读
（2024六下·苏州）阅读小古文，完成练习。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸（zhù）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。瞋（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。
13．解释句中加点词的意思。
以箸刺之 以屐齿碾之
14．翻译下面的句子。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
15．短文将王蓝田 的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词 、 、 、 、 、 等进行典型的动作描写，选用“ ”字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，留下极其鲜明而深刻的印象。
16．像王蓝田这类性格特点的人，我们可以用“心急吃不了热豆腐”这句俗语来形容，你还想起了哪些相关歇后语或成语？（至少写两个）
三、现代文阅读
（2024六下·苏州）阅读文段，完成习题。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
（选文有删改）
17．联系上下文解释文中加点词语的意思。
忐忑不安： 如醉如痴：
18．第③自然段中“从草珠后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉……”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是（ ）
A．“我”因长时间专注看书而疲惫。
B．“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适。
C．“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。
D．表现了“我”童年时对读书的迷恋。
19．请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》， →为读《 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《 》， →为读《 》， 。
20．读第③自然段画波浪线的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）
21．作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画横线的句子为例，作简要赏析。
22．请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于50字）
四、书面表达
23．（2024六下·苏州）习作。
题目：温暖
同学们，不久以后，你们就要告别母校，告别朝夕相处的老师、同学。回想这六年的小学生活，你一定经历过让你感到温暖的事，请以“温暖”为题，用笔记录下那段经历或那个瞬间。
要求：①不得出现真实的校名、班名、人名；②内容具体，语句通顺，写出真情实感；③书写规范、整洁，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项，A项中“旖旎（lǐ）”应读nǐ；“蒙古包（méng）”应读měng；
B项中加点字读音全部正确；
C项中“中轴线（zhú）”应读zhóu；“气氛（fèn）”应读 fēn；“叱咤（chà）”应读zhà；
D项中“ 狞笑（nìng）”应读níng；“搀扶（cān）”应读chān；
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A项“严词拒绝”的“绝”是断的意思；“悲痛欲绝”的“绝”指穷尽的意思；
B项中“至仁至义”的“至”是“最”的意思；“无微不至”的“至”是“到”的意思；
C项中“鉴往知来”的“鉴”指仔细看；审察；“引以为鉴”的“鉴”指可以作为警戒或引为教训的事 ；
D项中“左顾右盼 顾名思义”中的“顾”都是“看”的意思；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。
3．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中成语的运用都是正确的；
D项中“不言而喻”意思是用不着解释就可以明白，与句子中“我再三向他解释事情的原委”意思矛盾，词语运用不当。
故答案为：D；
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中句子表述正确，没有语病；
C项中“身体素质”与“提高”词语搭配不当，应该把“提高”改成“改善”；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
5．【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A.“尺有所短，寸有所长”的意思是∶比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
B.“ 读书破万卷，下笔如有神。”意思是：一个人因为做到了成功的阅读，而在写作上达到了一种非同寻常的高明的境界。
C.“与朋友交，言而有信。”意思是∶同朋友交往，说话要诚实、恪守信用。
D.“克勤于邦，克俭于家”意思是能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
根据以上句子的意思，如果同学们准备开展班级读书会，作为读书会宣传语最恰当的一项是选项B。故选：B。
故答案为：B
【点评】考查了宣传标语。宣传标语一般语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确，能达到宣传鼓动目的。
6．【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】阅读各项，A项中“从《读书》到《读屏》”应该把书名号改成引号；
B项中“读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷：”应该把冒号改成分号；
C项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
D项中“老师语重心长地说：”属于提示语在中间，应该把冒号改成逗号，进行作答。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
【答案】7．搭乘、执行、牺牲、锻炼
8．B，B
9．C
10．B
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．“搭乘”的“搭”是提手旁，左右结构；“执行”的“执”是提手旁，右边是“丸”；“牺牲”都是牛字旁，左右结构；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；
故答案为：搭乘、执行、牺牲、锻炼
8．“载人飞行”应读zài，指承受的意思；“锲而不舍”应读qiè，指雕刻的意思；
故答案为：B，B
9．结合“把自己对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！她就是____的时代楷模！”表达的意思，应该用“当之无愧”进行表述，意思是完全当得 起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。
故答案为：C
10．结合对联对仗工整的特点，“三英携手”应该与“十四逐梦”相对；“揽月追星”是由动宾结构的词语组成的联合式短语，应该与“飞天建站”相对应，结合各项的表述，B项正确。
故答案为：B
11．【答案】（1）草色遥看近却无；接天莲叶无穷碧；停车坐爱枫林晚；忽如一夜春风来
（2）水是眼波横；山是眉峰聚；盈盈一水间；居高声自远；非是藉秋风；千磨万击还坚劲
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，意思是京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参《白雪歌送武判官归京》，意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
（2）“水是眼波横，山是眉峰聚”出自王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》，意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《古诗十九首》，意思是两个人相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。“居高声自远，非是藉秋风”意思是蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
故答案为：（1）草色遥看近却无；接天莲叶无穷碧；停车坐爱枫林晚；忽如一夜春风来（2）水是眼波横；山是眉峰聚；盈盈一水间；居高声自远；非是藉秋风；千磨万击还坚劲
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．【答案】（1）坚持阅读并积累好词好句，一定能提高写作水平。
（2）《西游记》是中国古典四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。
（3）小亮失足，幸亏叔叔及时拉住他，才没有使他滑到。；对失足青少年，我们要付出更多的关心。
（4）过生日的时候，我得到了期盼已久的玩具。我不停地挥舞着新玩具，迫不及待地蹦蹦跳跳到小伙伴家里，向他们炫耀。
【知识点】修改病句；句式转换；词汇运用；仿写
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“难道”和“吗”去掉，把“不能”改成“一定能”，把问号改成句号，进行作答。
（2）“西游记是中国古典四大名著”这句中“西游记”应该加上书名号，句末应该加上“之一”；“书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物性格”这句中“”“塑造”与“性格”词语搭配不当，应该把“性格”改成“形象”；“，让人读了爱不失手”应该把“爱不失手”改成“爱不释手”；
（3）结合“失足”一词的不同意思：表示行走时不小心跌倒，用来描述走路时“失足跌倒”；表述人堕落或者犯严重错误，指人在行为上的犯错。结合词语的不同意思进行作答。
（4）结合例句中运用动作描写表现人物心情的方法。进行仿写作答。
故答案为：（1）坚持阅读并积累好词好句，一定能提高写作水平。（2）《西游记》是中国古典四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。（3）小亮失足，幸亏叔叔及时拉住他，才没有使他滑到。对失足青少年，我们要付出更多的关心。（4）过生日的时候，我得到了期盼已久的玩具。我不停地挥舞着新玩具，迫不及待地蹦蹦跳跳到小伙伴家里，向他们炫耀。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】13．用；踏，踩
14．（他）愤怒至极，又从地上将鸡蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。
15．性急；刺；举；掷；碾；取；啮；怒
16．心急火燎、心急如焚、暴跳如雷
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“以箸刺之”意思是用筷子刺鸡蛋，“以”是“用”的意思；“ 以屐齿碾之”用木底鞋踩鸡蛋；
故答案为：用；踏，踩；
14．“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”这句中“瞋”是愤怒的意思，“啮”指咬破的意思，结合对词语的理解，进行翻译作答。
故答案为：（他）愤怒至极，又从地上将鸡蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。
15．结合短文内容，把王蓝田性急的性格刻画的栩栩如生。运用“刺 举 掷 碾 取 啮”等动词进行描写，用“瞋”描写了王蓝天的神态。结合文中词语进行作答。
故答案为：性急；刺；举；掷；碾；取；啮；怒
16．结合文中对王蓝天性急的描写，可以采用“心急火燎、心急如焚、暴跳如雷”等词语进行表述作答。
故答案为：心急火燎、心急如焚、暴跳如雷
【答案】17．心神不定，心神极为不安。；形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
18．C
19．给同学家拉磨；青春之歌；破晓记；被马蜂蜇到脸；三家巷；钻到牛棚里
20．“我”读完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。
21．运用了比喻的手法，生动形象地写出作者童年渴望看书的状态。
22．我想到了自己阅读时被书中的内容迷住的情景。我在看《西游记》时，跟着孙悟空上天入地，一起打妖怪，那情节太精彩了，妈妈叫我吃饭我都没听到。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．“忐忑不安”指心神不定，心神极为不安。“如醉如痴”指形容入迷于某种事物而失去自制的神态。结合对词语的理解进行作答。
故答案为：心神不定，心神极为不安。形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
18．结合第三自然段的表述，晕头胀脑指我因为长时间看书而感到疲惫，表现了我对读书的迷恋。C项中我被马蜂蛰头肿的厉害，表述错误，与原文内容不符。
故答案为：C
19．结合文中描写，我为了读《封神演义》，去给同学家拉磨；为了读《青春之歌》，我在草垛中被蚊虫叮咬并忘记割草喂羊；为了读《破晓记》，我被马蜂蜇伤脸；为了读《三家巷》，我被迫钻到牛棚里。结合文中描写进行总结作答。
故答案为：给同学家拉磨；青春之歌；破晓记；被马蜂蜇到脸；三家巷；钻到牛棚里
20．“我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”结合文中描写我克服困难，终于读完了一大本厚厚的《青春之歌》。虽然耽误了喂羊，却得到了母亲的宽容，所以我感到幸福。
故答案为：“我”读完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。
21．“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”这句描写了我躲在二哥的身后偷偷看书的样子，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了我对读书的渴望。
故答案为：运用了比喻的手法，生动形象地写出作者童年渴望看书的状态。
22．结合自己的阅读经历，抓住自己阅读一本书的过程。进行描写作答，写出自己入迷的样子，语言要生动。
故答案为：我想到了自己阅读时被书中的内容迷住的情景。我在看《西游记》时，跟着孙悟空上天入地，一起打妖怪，那情节太精彩了，妈妈叫我吃饭我都没听到。
23．【答案】温暖
温暖离我们并不遥远，关键是要有一颗善良的心，用心去发现身边的善意，就会每时每刻感受到周围的温暖。
虽然时过境迁，可那个下午发生的事情却如木刻般深深印在我的脑海中。那天下午，天上洒下濛濛细雨，像受训的孩子般低声啜泣着，路旁的公交站牌下人群熙熙攘攘，拥挤不堪，压抑之感令人喘不过气来。片刻后，几辆出租车停在了路旁，人群蜂拥而至，将车子团团围住，你推我挤，嘈杂声随着车辆的驶去渐传渐远，环顾四周，站牌下只剩寥寥几人——刚才争夺之战的失利者！我无奈于自己势单力薄，望着天上那个越哭越起劲的孩子，不由皱起了眉。终于，雨幕中盼来了一辆浅绿色的出租车，我大喜过望，飞奔过去，接着又被为数不多的几人挤回，“让孩子先上！”不知是谁喊了一声，紧接着几双强有力的大手将我推上了车座，我回头一瞥，目光里满是感激，可车开动了，人亦没有了踪影。
纵使在这阴冷的天气里我被冻得不住颤抖，可我的心里还是多了些许抚慰。路上，雨水疯狂地拍击着车窗，溅起的水花也在颤栗着。寒气侵蚀着我的皮肤，我不由地咳出了声。“你没事吧？”司机师傅关切地问道。“我……没……咳咳！”等我再抬头，眼前出现了一张粗糙的手掌，司机将一杯水递了过来，“是热的！”他不无关切地说。“谢谢，我歉然一笑，接过杯子，揣在了怀里，胸口不一会儿就捂热了，真的很暖，很暖！
不知不觉间，车已到了目的地，我付完钱正想推开门，一声呼唤从背后传来——“孩子，伞！”“伞？我压根没带呀？”疑惑间，那张粗大的手掌又出现在面前，手中拿着一把伞——是一把饱含真诚和善意的伞！——暴雨中，我泪眼再次朦胧。
撑起伞，里面伞柄上挂着一个制作精美的小卡片，写着“伞不用还，把它交给需要的人”。我的心再次滚烫起来，到了楼下，我默默把伞留在了楼厅出口处，让它依靠着墙壁，连同那张还完好无损的纸条，静静等待着下一个来取走它的人——也将是下一个继续传递温暖的人。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己感受到的生活中的温暖。要结合自己的小学生活经历，选择让自己感到温暖的事例进行描写，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“温暖”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己雨中上学的路上得到一位出租车司机的照顾而感受到的温暖。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1江苏省苏州市2024年小升初语文质量调研卷
一、积累与运用
1．（2024六下·苏州）下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．旖旎（lǐ） 勾勒（lè） 衣襟（jīn） 蒙古包（méng）
B．笔杆（gǎn） 提供（gōng） 崩裂 （bēng） 鏖战（áo）
C．中轴线（zhú） 轮廓（kùo） 气氛（fèn） 叱咤（chà）
D．矗立（chù） 狞笑（nìng） 祭奠（diàn） 搀扶（cān）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项，A项中“旖旎（lǐ）”应读nǐ；“蒙古包（méng）”应读měng；
B项中加点字读音全部正确；
C项中“中轴线（zhú）”应读zhóu；“气氛（fèn）”应读 fēn；“叱咤（chà）”应读zhà；
D项中“ 狞笑（nìng）”应读níng；“搀扶（cān）”应读chān；
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．（2024六下·苏州）下列加点字的意思相同的一组是（ ）
A．严词拒绝 悲痛欲绝 B．至仁至义 无微不至
C．鉴往知来 引以为鉴 D．左顾右盼 顾名思义
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A项“严词拒绝”的“绝”是断的意思；“悲痛欲绝”的“绝”指穷尽的意思；
B项中“至仁至义”的“至”是“最”的意思；“无微不至”的“至”是“到”的意思；
C项中“鉴往知来”的“鉴”指仔细看；审察；“引以为鉴”的“鉴”指可以作为警戒或引为教训的事 ；
D项中“左顾右盼 顾名思义”中的“顾”都是“看”的意思；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。
3．（2023·太原）下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A．这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。
B．为了救活这家工厂，新上任的厂领导狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。
C．这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。
D．我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中成语的运用都是正确的；
D项中“不言而喻”意思是用不着解释就可以明白，与句子中“我再三向他解释事情的原委”意思矛盾，词语运用不当。
故答案为：D；
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．（2024六下·苏州）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。
B．即使工地老板极力挽留，也无法动摇他返校复学。
C．开展阳光体育运动后，同学们的身体素质有了明显提高。
D．我们必须及时改正，随时发现学习过程中的缺点和错误。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中句子表述正确，没有语病；
C项中“身体素质”与“提高”词语搭配不当，应该把“提高”改成“改善”；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
5．（2023·呼和浩特）同学们准备开展班级读书会，下列句子作为读书会宣传语最恰当的一项是（ ）
A．尺有所短，寸有所长。 B．读书破万卷，下笔如有神。
C．与朋友交，言而有信。 D．克勤于邦，克俭于家。
【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A.“尺有所短，寸有所长”的意思是∶比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
B.“ 读书破万卷，下笔如有神。”意思是：一个人因为做到了成功的阅读，而在写作上达到了一种非同寻常的高明的境界。
C.“与朋友交，言而有信。”意思是∶同朋友交往，说话要诚实、恪守信用。
D.“克勤于邦，克俭于家”意思是能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
根据以上句子的意思，如果同学们准备开展班级读书会，作为读书会宣传语最恰当的一项是选项B。故选：B。
故答案为：B
【点评】考查了宣传标语。宣传标语一般语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确，能达到宣传鼓动目的。
6．（2024六下·苏州）下列句子标点使用完全正确的一项（ ）
A．从《读书》到《读屏》，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。
B．读书，明智、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼；读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷：读出创新的品格，勇立潮头敢为先。
C．开卷有益，读书可以开阔视野、增长知识、启辿智慧……每一条意义都耳熟能详，所以我们要将阅读进行到底。
D．“不积小流，无以成江海。”老师语重心长地说：“阅读积累很重要，大家要多读书啊！”
【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】阅读各项，A项中“从《读书》到《读屏》”应该把书名号改成引号；
B项中“读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷：”应该把冒号改成分号；
C项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
D项中“老师语重心长地说：”属于提示语在中间，应该把冒号改成逗号，进行作答。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
（2024六下·苏州）童心绘楷模
2022年6月5日，中国女航天员刘洋十年后再叩苍穹，dā chénɡ____神舟十四号飞船，zhí xínɡ____载人飞行任务，展现了中国女性的非凡气魄。为了拥有和男航天员同样的体能，她常常xī shēnɡ____休息时间，刻苦duàn liàn____，挑战极限。
十年间，刘洋锲而不舍，把自己对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！她就是____的时代楷模！
7．根据汉语拼音和语境，写出正确的词语。
8．为加点字选择正确的读音。
①载人飞行（ ）
A．zǎi B．zài
②锲而不舍（ ）
A．qì B．qiè
9．根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．呕心沥血 B．鞠躬尽瘁 C．当之无愧 D．理所当然
10．同学们对执行这次飞天任务的三位航天英雄心生敬意，想写一副对联送给他们。你认为下联应是（ ）
三英携手，揽月追星，火箭腾云惊世界；
A．飞天建站，十四逐梦，神舟破雾振苍穹。
B．十四逐梦，飞天建站，神舟破雾振苍穹。
C．十四逐梦，中华圆梦，展现雄姿使命肩。
D．再破苍穹，十四逐梦，展现雄姿使命肩。
【答案】7．搭乘、执行、牺牲、锻炼
8．B，B
9．C
10．B
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．“搭乘”的“搭”是提手旁，左右结构；“执行”的“执”是提手旁，右边是“丸”；“牺牲”都是牛字旁，左右结构；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；
故答案为：搭乘、执行、牺牲、锻炼
8．“载人飞行”应读zài，指承受的意思；“锲而不舍”应读qiè，指雕刻的意思；
故答案为：B，B
9．结合“把自己对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！她就是____的时代楷模！”表达的意思，应该用“当之无愧”进行表述，意思是完全当得 起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。
故答案为：C
10．结合对联对仗工整的特点，“三英携手”应该与“十四逐梦”相对；“揽月追星”是由动宾结构的词语组成的联合式短语，应该与“飞天建站”相对应，结合各项的表述，B项正确。
故答案为：B
11．（2024六下·苏州）积累填空。
（1）畅游诗海，可览尽四季美景，早春有“天街小雨润如酥， ”；盛夏有“ ，映日荷花别样红”：深秋有“ ，霜叶红于二月花”。寒冬有“ ，千树万树梨花开”。
（2）诗中有景：山水灵动，似美人流动的眼波，如美人蹙起的眉毛，“ ， 。”
诗中有情：千言万语皆在隔河相望的无言中：“ ，脉脉不得语。”
诗中有理：以品格高尚立身，不需要某种外在凭借，自能声名远播：“ ， 。”
诗中有志：“ ，任尔东西南北风。”
【答案】（1）草色遥看近却无；接天莲叶无穷碧；停车坐爱枫林晚；忽如一夜春风来
（2）水是眼波横；山是眉峰聚；盈盈一水间；居高声自远；非是藉秋风；千磨万击还坚劲
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，意思是京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参《白雪歌送武判官归京》，意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
（2）“水是眼波横，山是眉峰聚”出自王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》，意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《古诗十九首》，意思是两个人相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。“居高声自远，非是藉秋风”意思是蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
故答案为：（1）草色遥看近却无；接天莲叶无穷碧；停车坐爱枫林晚；忽如一夜春风来（2）水是眼波横；山是眉峰聚；盈盈一水间；居高声自远；非是藉秋风；千磨万击还坚劲
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．（2024六下·苏州）按要求完成练习。
（1）难道坚持阅读并积累好词好句，不能提高写作水平吗？（改为陈述句）
（2）修改下面一段话。（一处错字，一处错标点符号，两处语病）
西游记是中国古典四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物性格，内容生动有趣，让人读了爱不失手。
（3）根据“失足”一词的不同意思造句。
①行走时不小心跌倒：
②比喻人堕落或犯严重错误：
（4）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例句，运用动作描写表现某种心情。）
【答案】（1）坚持阅读并积累好词好句，一定能提高写作水平。
（2）《西游记》是中国古典四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。
（3）小亮失足，幸亏叔叔及时拉住他，才没有使他滑到。；对失足青少年，我们要付出更多的关心。
（4）过生日的时候，我得到了期盼已久的玩具。我不停地挥舞着新玩具，迫不及待地蹦蹦跳跳到小伙伴家里，向他们炫耀。
【知识点】修改病句；句式转换；词汇运用；仿写
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“难道”和“吗”去掉，把“不能”改成“一定能”，把问号改成句号，进行作答。
（2）“西游记是中国古典四大名著”这句中“西游记”应该加上书名号，句末应该加上“之一”；“书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物性格”这句中“”“塑造”与“性格”词语搭配不当，应该把“性格”改成“形象”；“，让人读了爱不失手”应该把“爱不失手”改成“爱不释手”；
（3）结合“失足”一词的不同意思：表示行走时不小心跌倒，用来描述走路时“失足跌倒”；表述人堕落或者犯严重错误，指人在行为上的犯错。结合词语的不同意思进行作答。
（4）结合例句中运用动作描写表现人物心情的方法。进行仿写作答。
故答案为：（1）坚持阅读并积累好词好句，一定能提高写作水平。（2）《西游记》是中国古典四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。（3）小亮失足，幸亏叔叔及时拉住他，才没有使他滑到。对失足青少年，我们要付出更多的关心。（4）过生日的时候，我得到了期盼已久的玩具。我不停地挥舞着新玩具，迫不及待地蹦蹦跳跳到小伙伴家里，向他们炫耀。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
二、文言文阅读
（2024六下·苏州）阅读小古文，完成练习。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸（zhù）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。瞋（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。
13．解释句中加点词的意思。
以箸刺之 以屐齿碾之
14．翻译下面的句子。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
15．短文将王蓝田 的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词 、 、 、 、 、 等进行典型的动作描写，选用“ ”字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，留下极其鲜明而深刻的印象。
16．像王蓝田这类性格特点的人，我们可以用“心急吃不了热豆腐”这句俗语来形容，你还想起了哪些相关歇后语或成语？（至少写两个）
【答案】13．用；踏，踩
14．（他）愤怒至极，又从地上将鸡蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。
15．性急；刺；举；掷；碾；取；啮；怒
16．心急火燎、心急如焚、暴跳如雷
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“以箸刺之”意思是用筷子刺鸡蛋，“以”是“用”的意思；“ 以屐齿碾之”用木底鞋踩鸡蛋；
故答案为：用；踏，踩；
14．“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”这句中“瞋”是愤怒的意思，“啮”指咬破的意思，结合对词语的理解，进行翻译作答。
故答案为：（他）愤怒至极，又从地上将鸡蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。
15．结合短文内容，把王蓝田性急的性格刻画的栩栩如生。运用“刺 举 掷 碾 取 啮”等动词进行描写，用“瞋”描写了王蓝天的神态。结合文中词语进行作答。
故答案为：性急；刺；举；掷；碾；取；啮；怒
16．结合文中对王蓝天性急的描写，可以采用“心急火燎、心急如焚、暴跳如雷”等词语进行表述作答。
故答案为：心急火燎、心急如焚、暴跳如雷
三、现代文阅读
（2024六下·苏州）阅读文段，完成习题。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
（选文有删改）
17．联系上下文解释文中加点词语的意思。
忐忑不安： 如醉如痴：
18．第③自然段中“从草珠后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉……”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是（ ）
A．“我”因长时间专注看书而疲惫。
B．“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适。
C．“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。
D．表现了“我”童年时对读书的迷恋。
19．请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》， →为读《 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《 》， →为读《 》， 。
20．读第③自然段画波浪线的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）
21．作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画横线的句子为例，作简要赏析。
22．请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于50字）
【答案】17．心神不定，心神极为不安。；形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
18．C
19．给同学家拉磨；青春之歌；破晓记；被马蜂蜇到脸；三家巷；钻到牛棚里
20．“我”读完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。
21．运用了比喻的手法，生动形象地写出作者童年渴望看书的状态。
22．我想到了自己阅读时被书中的内容迷住的情景。我在看《西游记》时，跟着孙悟空上天入地，一起打妖怪，那情节太精彩了，妈妈叫我吃饭我都没听到。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．“忐忑不安”指心神不定，心神极为不安。“如醉如痴”指形容入迷于某种事物而失去自制的神态。结合对词语的理解进行作答。
故答案为：心神不定，心神极为不安。形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
18．结合第三自然段的表述，晕头胀脑指我因为长时间看书而感到疲惫，表现了我对读书的迷恋。C项中我被马蜂蛰头肿的厉害，表述错误，与原文内容不符。
故答案为：C
19．结合文中描写，我为了读《封神演义》，去给同学家拉磨；为了读《青春之歌》，我在草垛中被蚊虫叮咬并忘记割草喂羊；为了读《破晓记》，我被马蜂蜇伤脸；为了读《三家巷》，我被迫钻到牛棚里。结合文中描写进行总结作答。
故答案为：给同学家拉磨；青春之歌；破晓记；被马蜂蜇到脸；三家巷；钻到牛棚里
20．“我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”结合文中描写我克服困难，终于读完了一大本厚厚的《青春之歌》。虽然耽误了喂羊，却得到了母亲的宽容，所以我感到幸福。
故答案为：“我”读完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。
21．“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”这句描写了我躲在二哥的身后偷偷看书的样子，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了我对读书的渴望。
故答案为：运用了比喻的手法，生动形象地写出作者童年渴望看书的状态。
22．结合自己的阅读经历，抓住自己阅读一本书的过程。进行描写作答，写出自己入迷的样子，语言要生动。
故答案为：我想到了自己阅读时被书中的内容迷住的情景。我在看《西游记》时，跟着孙悟空上天入地，一起打妖怪，那情节太精彩了，妈妈叫我吃饭我都没听到。
四、书面表达
23．（2024六下·苏州）习作。
题目：温暖
同学们，不久以后，你们就要告别母校，告别朝夕相处的老师、同学。回想这六年的小学生活，你一定经历过让你感到温暖的事，请以“温暖”为题，用笔记录下那段经历或那个瞬间。
要求：①不得出现真实的校名、班名、人名；②内容具体，语句通顺，写出真情实感；③书写规范、整洁，不少于400字。
【答案】温暖
温暖离我们并不遥远，关键是要有一颗善良的心，用心去发现身边的善意，就会每时每刻感受到周围的温暖。
虽然时过境迁，可那个下午发生的事情却如木刻般深深印在我的脑海中。那天下午，天上洒下濛濛细雨，像受训的孩子般低声啜泣着，路旁的公交站牌下人群熙熙攘攘，拥挤不堪，压抑之感令人喘不过气来。片刻后，几辆出租车停在了路旁，人群蜂拥而至，将车子团团围住，你推我挤，嘈杂声随着车辆的驶去渐传渐远，环顾四周，站牌下只剩寥寥几人——刚才争夺之战的失利者！我无奈于自己势单力薄，望着天上那个越哭越起劲的孩子，不由皱起了眉。终于，雨幕中盼来了一辆浅绿色的出租车，我大喜过望，飞奔过去，接着又被为数不多的几人挤回，“让孩子先上！”不知是谁喊了一声，紧接着几双强有力的大手将我推上了车座，我回头一瞥，目光里满是感激，可车开动了，人亦没有了踪影。
纵使在这阴冷的天气里我被冻得不住颤抖，可我的心里还是多了些许抚慰。路上，雨水疯狂地拍击着车窗，溅起的水花也在颤栗着。寒气侵蚀着我的皮肤，我不由地咳出了声。“你没事吧？”司机师傅关切地问道。“我……没……咳咳！”等我再抬头，眼前出现了一张粗糙的手掌，司机将一杯水递了过来，“是热的！”他不无关切地说。“谢谢，我歉然一笑，接过杯子，揣在了怀里，胸口不一会儿就捂热了，真的很暖，很暖！
不知不觉间，车已到了目的地，我付完钱正想推开门，一声呼唤从背后传来——“孩子，伞！”“伞？我压根没带呀？”疑惑间，那张粗大的手掌又出现在面前，手中拿着一把伞——是一把饱含真诚和善意的伞！——暴雨中，我泪眼再次朦胧。
撑起伞，里面伞柄上挂着一个制作精美的小卡片，写着“伞不用还，把它交给需要的人”。我的心再次滚烫起来，到了楼下，我默默把伞留在了楼厅出口处，让它依靠着墙壁，连同那张还完好无损的纸条，静静等待着下一个来取走它的人——也将是下一个继续传递温暖的人。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己感受到的生活中的温暖。要结合自己的小学生活经历，选择让自己感到温暖的事例进行描写，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“温暖”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己雨中上学的路上得到一位出租车司机的照顾而感受到的温暖。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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