初中生物学鲁科版（五四制）六年级下册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习目标
1、实验：绿叶在光下制造有机物
2、知道绿色植物制造的有机物有什么作用？
1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
一、提出问题：
1、绿叶制造的有机物是淀粉
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
二、作出假设：
实验：绿叶在光下制造有机物
三、材料用具
盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水
1
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
实验步骤
（暗处理）
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射
1
2
（遮光对照）
几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
3
（取叶去遮）
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中。叶片成黄白色
水浴加热:避免产生危险
4
（酒精脱色）
用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。
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（漂洗加碘）
稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化？
6
（清洗观察）
1.暗处理
5.漂洗碘液
4.酒精脱色
2.遮光对照
光照3-4小时
3.取叶去遮
6.清洗观察
1.实验步骤一为什么把天竺葵放在黑暗处一昼夜？
2.实验步骤二将叶片上下两面遮盖的目的是什么？
3.实验步骤四酒精的作用是什么？
4.滴上碘液之后叶片发生了什么变化？绿色植物制造的有机物是什么？
思考
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
1
把叶片中原有的淀粉（有机物）耗尽
2
2.为什么要用黑纸板把叶子的一部分遮盖起来，移到阳光下照射？
形成对照实验
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中
3
脱色：是排除叶绿素干扰，更好的观察叶色变化
步骤四酒精的作用是什么？
X
4
滴上碘液之后叶片发生了什么变化？绿色植物制造的有机物是什么？
未遮光部分变蓝
遮光部分不变蓝
绿色
黄白色
黄白色
蓝色
酒精脱色
将观察到的实验结果记录在表中：
绿色 黄白色
　　　　　　　
绿色 黄白色
　　　　　　　
黄白色 蓝色
　　　　　　　
黄白色 不变蓝
　　　　　　　
结论1：叶片的见光部分产生了淀粉
结论2：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
实验现象1：叶片（见光部分/遮盖部分）遇到碘液变成了蓝色
实验现象2：叶片（见光部分/遮盖部分）产生了淀粉，（见光部分/遮盖部分）没有产生淀粉
1.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是:（ ）
A.便于检验淀粉的多少
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉转运耗尽
D.便于用碘液检验
2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（ ）
A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪
3.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是:（ ）
A.水分 B.空气 C.光 D.温度
植物的绿色部分：含有叶绿体，
叶片：绿色植物制造有机物的主要器官。
功能: 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
思考：1.除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？
思考：2.光合作用产生的有机物全是淀粉吗？
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。
3.植物制造的有机物依靠哪个输导组织运输到各处
筛管
从细胞水平看
细胞壁：
细胞膜：
细胞核：
从器官水平看
果实：如苹果——
茎：如土豆——
种子：如大豆——
从个体水平看：
纤维素
蛋白质、脂类
遗传物质(DNA)
糖
淀粉
脂肪
组成植物体的干物质主要是有机物。
有机物
有机物
二、有机物的作用——1.构建植物体
2.养育了其他生物
1.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（ ）
A、狼 B、羊 C、草 D、太阳能
二、有机物的作用——2.养育了其他生物