第五章5.1.2 浓硫酸的性质 教学设计 （表格式）高中化学 人教版（2019） 必修 第二册

《浓硫酸的性质》教学设计
教学目标
1.回顾复习初中所学浓硫酸的物理性质。 2.了解硫酸的工业制备以及重要应用和地位。 3．通过实验探究了解浓硫酸的特性。 4.在实验探究中提升学生“宏观辨析与微观分析”学科核心思想，提升氧化还原反应原理在具体反应中的分析推理能力。培养学生理论联系实际，利用所学知识对社会现象进行观察思考，逐步形成独立思考的习惯。
教学内容
教学重点： 浓硫酸的性质。
教学难点： 浓硫酸的强氧化性。
教学过程
【导入】 这里气势辉煌的乐山大佛、令人神往的绿色森林、以及甜蜜美味的西瓜怎么变成了右图的样子了呢？罪魁祸首主要就是硫酸。想必大家也听过很多硫酸伤人的新闻吧，硫酸在我们身边似乎是臭名昭著。今天我们即将重新来认识它。 【学习目标任务、重难点展示】 这是本节课的学习目标及任务，其中第二点是本节内容的重点难点。 了解浓硫酸的物理性质：颜色、密度、状态等 2、理解浓硫酸的特性：吸水性、脱水性、强氧化性 3、教学重点、难点：浓硫酸的吸水性、脱水性、强氧化性。 在硫酸工业中，硫酸的制备有三个阶段，硫或其他含硫矿物与空气在沸腾炉中作用生成二氧化硫，二氧化硫与氧气在接触室催化剂的作用下生成三氧化硫，三氧化硫在吸收塔中被水吸收可得到百分之九十八以上的浓硫酸产品。 硫酸是十分重要的化工原料，应用非常广泛，硫酸的产量是衡量一个国家无机化工发展水平的重要标志。 一．浓硫酸的物理性质： 【过渡】接下来回顾一下初中所学过的浓硫酸的物理性质。 浓硫酸是无色、粘稠的、油状液体，密度比水的大，被水稀释时会释放出大量的热。 【过渡】通常所说的浓硫酸质量分数会在70%以上、甚至可达98%及以上。接下来我们一起学习浓硫酸的三个重要性质。 二.1、浓硫酸的特性之一——吸水性 【讲解】第一是浓硫酸的吸水性。浓硫酸能够吸收周围能够吸收周围环境中、以及结晶水合物中的结晶水。所以浓硫酸经常被用来做气体干燥剂。 二．2、浓硫酸的特性之一——脱水性 【讲解】第二是浓硫酸的脱水性。浓硫酸也能够将蔗糖、纸张、棉布、木材等有机物中的氢、氧元素按水的组成比脱去。 需要注意的是：脱水性针对的不是水分子，而是针对有机物分子内的氢、氧元素。下面我们一起来感受下浓硫酸的脱水性吧！ 【实验视频演示一】——浓硫酸与蔗糖的反应实验 【讲解】通过上述实验我们看到白色的蔗糖形成了黑色的碳单质。 这是因为蔗糖的分子式为C12H22O11，分子中的氢、氧原子的比例恰好为2:1，按此比例脱去后就得到了碳，该脱水过程也经常被称为炭化。 那么，大家再想想在该实验中黑色的碳为什么后来又形成了疏松多孔的柱状结构并且还产生具有刺激性气味的二氧化硫了呢？ 【过渡】这就是因为浓硫酸的又一个重要性质：强氧化性。 【讲解】 下面我们从浓硫酸的微粒组成和化合价的角度来分析其强氧化性的原因。 我们知道在稀硫酸中大量的水分子可以将硫酸分子全部电离成H+、SO42—，其性质也就是由H+和SO42—来体现。而在浓硫酸中由于水的百分比特别小，在水分子的作用下，能够电离的硫酸分子就非常少，从而浓硫酸中含有少量H+、SO42—以及大量H2SO4 分子，浓硫酸的性质主要就由H2SO4 分子来体现。可见，硫酸浓度增大到一定程度，量变引起质变，浓硫酸的性质也发生了质的变化。在硫酸分子中硫元素呈现最高化合价+6价，容易降低成+4价生成二氧化硫气体，故而会表现出很强的氧化性。 结合实验现象，黑色的碳与浓硫酸反应时，还原产物是二氧化硫，碳单质被浓硫酸氧化成碳的最高价，生成二氧化碳。 浓硫酸不仅能氧化部分非金属单质例如碳单质，也能氧化大多数金属单质,常温下还能使金属铁、铝钝化，这就是浓硫酸用铁罐、铝罐车运输的原因。 接下来我们尝试利用氧化还原反应原理推测下浓硫酸与不活泼的金属单质铜，如果反应，可能会生成什么产物呢？ 铜单质会被氧化至+2价，可能会生成硫酸铜，浓硫酸会被还原生成二氧化硫。事实是否如此呢？ 【过渡】下面让我们一起进行实验验证吧！ 【实验视频演示二】——浓硫酸与金属铜的反应实验 该反应可以用化学方程式来表示： 【讲解】除铜以外，浓硫酸还可以与金属活动顺序表中排在氢后面的某些不活泼金属反应，是很强的氧化剂。 【小结】通过本节课的学习，我们重温了浓硫酸的物理性质和吸水性，通过实验探究、理论推测、实验验证的方法学习了浓硫酸的脱水性和强氧化性。从而使我们更好的认识浓硫酸的两面性。今天的学习就到这里，请同学们整理好本节知识框架，完成作业单相应任务。亲爱的同学们，再见！ 【作业任务】 1、下列事实与括号中浓硫酸的性质对应关系正确的是（） A.空气中敞口久置的浓硫酸质量增大（挥发性）。 B.浓硫酸在加热条件下与铜反应（脱水性）。 C.用浓硫酸在纸上书写的字迹变黑（氧化性）。 D.浓硫酸可用来干燥某些气体（吸水性）。 2、蔗糖与浓硫酸反应的探究实验改进装置如图所示，该实验设计更加体现了“绿色”“微型”的特点，下列说法正确的是(　　) A．蔗糖与浓硫酸的反应体现了浓硫酸的吸水性和强氧化性 B．反应中，品红溶液褪色，加热后又恢复红色 C．紫色石蕊溶液先变红后褪色 D．该装置无法证明二氧化硫具有氧化性 3、 在实验室中，几位同学围绕浓硫酸的化学性质进行如下实验探究：将适量的蔗糖放入烧杯中，加入几滴水，搅拌均匀然后再加入适量的浓硫酸，迅速搅拌，观察到蔗糖逐渐变黑，体积膨胀，并产生有刺激性气味的气体。 （1）生成的黑色物质是（填化学式）。 （2）有刺激性气味的气体的主要成分是（填化学式），写出生成该气体的化学反应方程式。 （3）上述实验现象表明浓硫酸具有（填字母） a. 酸性 b.吸水性 c. 脱水性 d. 强氧化性 4、根据铜与浓硫酸反应时的化合价变化，分析在该反应中浓硫酸体现的性质有哪些？ 5、（开放性作业）通过本节课的学习你可以用什么方法来鉴别两瓶失去标签的浓硫酸和稀硫酸？（提示：从浓硫酸的物理性质、吸水性、脱水性、强氧化性等多个角度出发）