第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 历史 年级 高一 学期 春季
课题 和平发展合作共赢的时代潮流
教学目标
回顾历史，认识和平与发展之间的关系，理解其成为时代潮流的历史必然性。 2.通过呈现当今时代人类面临一些共同问题的各类材料，理解面对新问题需要各国加强合作以及提出新方案。 3.通过认识现存全球治理体系与治理机制，理解“一带一路”、“人类命运共同体”等全球治理中国方案的智慧，体会这是中国对推动人类文明进步的一大贡献。
教学内容
教学重点： 和平与发展的时代主题，人类发展面临的问题，在合作共赢中促进全球共同发展
教学难点： 和平与发展的时代主题，人类发展面临的问题，在合作共赢中促进全球共同发展
教学过程
【导入】 一个身穿红色上衣，深色短裤的小男孩一动不动的趴在沙滩上像睡着了一样,但仔细看，湿漉漉的身体上附着着沙子，脸部也被海浪无情的拍打着,是的,他已经去了天堂。右边是他生前在游乐场玩耍时拍的照片。笑的多么的多兴，我们不禁疑惑，这个小男孩生前到底经历了什么，为什么本该在父母怀中撒娇的年龄却伏尸海滩。这个小男孩叫艾兰，叙利业难民、2011年叙利亚内战爆发后.极端组织进行大规模屠杀，艾兰随着他的父母想要偷渡远离是非之地，不幸的是他们死在了偷渡“天堂的路上”。艾兰只是众多难民中的其中一个，像这样悲惨的例子数不胜数，这个国家的人们一直笼罩在死亡的阴影之下，光是活着就已经用尽全力。侠之大者为国为民，国之大者，救苍生于水火当中，作为世界和平建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者的中国，又给世界提供了怎样的理性可行的行动方案呢？这节课就共同学习一下“大道不孤、众行致远，和平发展合作共赢的时代潮流” 【新课】 一、和合共生的时代主题:和平与发展 （过渡）世界处于大发展大变革大调整时期，和平与发展是时代主题。是大势所趋、不可逆转。和平与发展的实质是什么，它们又是怎样一种关系呢？ 和平：指世界的总体和平——关系人类的命运走向 发展：指世界的繁荣与发展—关系人类的生存品质 关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成。 （过渡）和平与发展问题实现了吗？ 出示材料：将我们这个时代的主题界定为和平与发展，是指我们这个时代从总体上讲实现了和平，没有爆发新的世界大战;从主流上看大家都在致力于搞建设、图发展。但它不意味着当今世界已经完全实现了和平与发展，应该说，世界和平与发展还面临一系列新挑战。 二、和而不同的时代问题:全球治理的困境 1、发展困境:世界经济增长的动力依然不足 南北差距和贫富分化日益严重 2、和安困境:地区热点问题此起彼伏 非传统安全威胁持续蔓延(核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病等) 海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈 霸权主义和强权政治依然存在。 （教师总结）全人类面临的问题需要全人类共同面对，没有哪个回家的够独自应对这些危机与挑战，也没有哪一个同家能退回到自我封用的孤岛，而在经济全球化的时代，和平已经不单一指的是国家与国家无战争状态。而是大家共同合作谋求发展。 （问）原有的解决全球问题的机构有哪些？ （答）联合国，国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织 （问）原有向国际秩的能否解决这些问题？ 出示材料： 材料一：国际货币基金组织和世界银行的总部设在华盛顿，由美国人担任关键职务，美国凭借其强大的 经济实力，认缴的资金最多，获得最大的投票权。因而，美国取得了对这两个机构的绝对控制权。 材料二：全球治理之于以严重受阻，就在于权力“任性”，某此大国全力没有边际界眼，极力犹如脱缰 野马，无视国际组织和国际规则，破坏国际社会通过长期努力形成的相对稳定的制度、规 则以及契约关系，开全球治理的“例车”，美国的一系列”退群”行为，使全球治理之路荆棘丛生。 （教师总结）以美国为首的原有国际秩序推行霸权主义强权政治，维护的少数国家少数人的利益，不符合为全人类谋福祉。而日益崛起的中国又给全人类交了怎样的答卷呢？ 出示视频：习近平总书记的讲话 和协万邦的时代论题:人类命运共同体 （过渡）如何理解人类命运共同体呢？ (他们)将地球比作一艘大船，190多个国家就是这艘大船的一个个船舱。 世界各国只有相互尊重、平等相待， 合作共赢、共同发展， 实现共同、综 合、合作、可持续的安全， 坚持不同文明兼容并蓄、交流互鉴， 承载着全 人类共同命运的“地球号”才能乘风破浪，平稳前行。 （问）如何用实际行动践行人类命运共同体呢： “一带一路”绘就发展新蓝图 （教师总结）从图片中可以看出“一带一路”跨越不同区域、不同民族、不同文明，形成贯通南北的大动脉。2013年提出宏伟蓝图、2014年设立专项资金，到现在达成多项务实成果，从当初提出宏伟蓝图的大写意到现在高质量发展建设的“工笔画”，可见“一带一路”并不是古丝绸之路的再现或重建，他赋予古老丝绸之路新的时代内涵：大国担当、平等互利、包容开放、共同发展。从理念转化成行动，从愿景转变成现实，“一带一路”得到了国际社会广泛的认可和热情参与，成为深受欢迎的国际合作大平台。 亚洲基础设施投资银行 （教师总结）概况:亚洲基础设施投资银行(简称亚投行，AIIB)是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构。 宗旨:重点支持基础设施建设，促进亚洲区域的建设互联互通化和经济一体化的进程。 地位:首个由中国倡议设立的多边金融机构，总部设在北京，法定资本1000亿美元。 发展:截止到2020年7月，亚投行有103个成员国。从图片中看，中国出资最多，但股票投资占比最低说明中国让渡了更多的权力给其他国家，这是符合发展中国家利益的。说明中国用自己的发展惠及世界，彰显了大国当担大国风范。 全人类携手抗疫 （教师总结）新冠疫情爆发以来，中国在保证自身“外防输入、内防扩散”的同时，并没有独善其身，与国家社会分享中国学术结对病毒研究的成果，积极分享抗疫经验。还向世界派出数支医疗队、工作组。不仅如此还统筹推进经济社会发展。疫情中从容不迫的中国承诺，好似世界经济巨轮的“压舱石”一般，让人心里踏实，疫情中如期举办的进博会宛如一针针“强心剂”，给世界经济的扶苏不断带来了新的希望与机遇。再次彰显了大国担当大国风范。 【小结】 和合共生的时代主题:和平与发展 和而不同的时代问题:全球治理的困境 三、和协万邦的时代论题:人类命运共同体 【升华】 叙利亚战争持续数年，战火不断，但被问及是否想要回国时，他们的答案让人泪目，我爱叙利亚，那是我曾经生活过得地方。我要回家，这是大多数叙利亚难民内心深处最实在的梦想，我想小爱兰也是，在天堂里，小艾兰已经回到温暖的家躺在了舒适的床上。这张意义非凡的照片呼吁着人们共同反对战争，保卫和平。侠之大者为国为民，国之大者，救苍生于水火当中。回望历史，中国始终对内坚持中国特色，对外贡献中国力量，提供大国方案，一世界舞台上履行大国责任、秉持大国担当、彰显大国风范。从“一带一路”到“亚投行”，再到“携手抗疫”，这一桩桩一件件都是中国国拥抱世界的明证，中国不负世界，相信世界也必会拥抱中国。作为生活在新时代的我们，应该有此生不悔入华夏，当代少年应自强的信念与行动，在该奋斗的年纪发愤图强，捍卫和平，不辜负先辈们用血肉奋战换来的和平，为中华民族的复兴贡献微薄之力。