浙江省湖州市长兴县2023-2024学年五年级第二学期科学期中考试试题卷
一、选择题。(把你认为的正确选项填在括号内)
1．（2024五下·长兴期中）船舶发展史上大致经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代、柴油机船时代，这四个时代划分的主要标准是( )。
A．体积 B．船体材料 C．动力 D．美观程度
2．（2024五下·长兴期中）“五一”放假，小马回到爷爷家，发现黑暗的粮仓里存放着许多水稻种子，爷爷说这些是去年秋收的稻谷，主要用来碾米食用的，但是过去了一年都没有发芽，主要的原因是缺少( )。
A．土壤 B．阳光 C．水分 D．空气
3．（2024五下·长兴期中）“绿水青山就是金山银山。”这句话中的“青山”，有着丰富的植物，植物能保持水土、净化空气等，这体现了( )。
A．生物依赖环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．环境适应生物
4．（2024五下·长兴期中）小马发现自己种的绿豆苗茎细细的，叶片泛黄，而同伴种的绿豆苗茎是粗大的，叶片嫩绿色。小马的绿豆种植的环境可能是( )。
A．黑暗中 B．阳光下 C．干燥地 D．营养液
5．（2024五下·长兴期中）“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃烂泥。”这句谚语所描述的食物链是( )。
A．大鱼→小鱼→虾米→烂泥 B．烂泥→虾米→小鱼→大鱼
C．大鱼→小鱼→虾米→浮游植物 D．浮游植物→虾米→小鱼→大鱼
6．（2024五下·长兴期中）假如一个由草原、鹿、狼组成的相对单一的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会( )。
A．迅速上升 B．先上升后下降
C．保持相对稳定 D．先下降后上升
7．（2024五下·长兴期中）小船漂浮在水面上，浮力与重力的大小、方向比较，下列描述正确的是( )。
A．浮力大于重力，方向相反 B．浮力大于重力，方向相同
C．浮力等于重力，方向相反 D．浮力等于重力，方向相同
8．（2024五下·长兴期中）我们猜测古代的船也可能很大，否则不可能有“曹冲称象”的故事。曹冲巧妙地利用小小的石头称出沉重的大象的质量，理由是( )。
A．在同一水面上完成实验 B．石块的体积和大象的体积相同
C．在同一艘船上完成实验 D．两次实验中船排开的水量相同
9．（2024五下·长兴期中）我们在课堂上做竹筏模型，首先要做的是( )。
A．准备好竹竿和绳子 B．设计并讨论制作方案
C．用绳子和小棒将竹竿绑定 D．寻找测试载重量用的螺母
10．（2024五下·长兴期中）制作我们的小船时，一般会经历的过程是( )。
A．设计、问题、测试、制作、改进
B．问题、制作、改进、设计、测试
C．问题、设计、制作、测试、改进
D．制作、问题、测试、设计、改进
11．（2024五下·长兴期中）某小组测试小船的性能时发现他们小船前进时总是偏向一侧，调整船舵后还是不能解决问题，下面说法不正确的是( )。
A．重物放置不均匀导致船倾斜
B．船的动力不够
C．船体的形状不够对称
D．船体使用了不同的材料导致重心偏移
12．（2024五下·长兴期中）一个量杯中装有200mL 的水，放入一块橡皮泥后，橡皮泥沉入水中，水面刻度变为250mL；放入一个两端密封的吸管，吸管浮于水面，水面刻度变为210mL，能用于造船的材料是( )。
A．只有橡皮泥，因为它排水量大
B．只有吸管，因为它能浮于水面
C．两者都可以，只要将它们做成合适的形状
D．两者都不可以，都比较容易损坏
13．（2024五下·长兴期中）“五一”期间，小马参加了红色之旅，在嘉兴南湖，观察到“红船”静静地漂浮在水面上，关于“红船”，下列说法错误的是( )。
A．同时受到浮力和重力的作用，两者大小相等
B．船首是尖的，船身是流线型，以便在行驶中减小水的阻力
C．船底的龙骨结构是为了使船更加坚固
D．船底分舱结构是方便会议的秘密进行
14．（2024五下·长兴期中）小刚将一块橡皮切成了大小不一的三块，把这三块橡皮完全浸入水中，哪块橡皮受到的浮力最大 ( )
A．中橡皮 B．大橡皮 C．小橡皮 D．一样大
15．（2024五下·长兴期中）如图所示，将橡皮泥小船分隔成6个船舱，假如②号船舱漏水了，下列说法中，正确的是( )。
A．小船一定会沉入水中
B．②号船舱进水会导致小船向右倾斜，但小船仍可能漂浮在水面上
C．②号船舱进水会导致小船向左倾斜，但小船仍可能漂浮在水面上
D．一切正常
16．（2024五下·长兴期中）小强也想制作一艘小船，步骤排序正确的是( )。
①画出设计图，标注材料和结构 ②列出所需材料，计算所需的费用 ③明确设计目标和要求 ④讨论设计图的合理性和可靠性
A．①②③④ B．③②①④ C．③①④② D．②①③④
17．（2024五下·长兴期中）打算自己动手煮饺子，他发现：饺子刚放下锅时是沉的，煮了一段时间后浮上来了。造成这种现象的原因是( )。
A．饺子变软了 B．饺子变重了
C．饺子体积变大了 D．饺子变轻了
18．（2024五下·长兴期中）绿豆种子发芽时不需要施肥，主要是因为( )。
A．种子发芽不需要营养物质 B．种子本身储藏有营养物质
C．种子自己能制造营养物质 D．种子自己能吸收营养物质
二、判断题。(把你认为正确的打上“√”，错误的打上“×”)
19．（2024五下·长兴期中）中国科学院生态环境研究中心创始人马世骏是一位生态学家。（ ）
20．（2024五下·长兴期中）谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”可表达的食物链是：蝉→螳螂→黄雀。（ ）
21．（2024五下·长兴期中）仙山湖景区中的所有生物形成了一个生态系统。（ ）
22．（2024五下·长兴期中）测试用蒸汽做动力的小船时，点燃蜡烛后，小船就马上运动起来了。( )
23．（2024五下·长兴期中）独木舟虽然很容易侧翻，但是在船的发展史上有重要的意义。（ ）
24．（2024五下·长兴期中）龙舟狭长，稳定性差，选手并排坐可以提高稳定性。（ ）
25．（2024五下·长兴期中）要保持独木舟平稳，唯一的办法就是尽量增加货物。（ ）
26．（2024五下·长兴期中）潜水艇是通过改变自身的体积来完成上浮下潜的。（ ）
27．（2024五下·长兴期中）做种子发芽的实验时，若结果和预测不一致，则说明实验失败了。（ ）
28．（2024五下·长兴期中）每种生物都有自己独特的过冬方式，蝴蝶、蝗虫等过冬的方式是将卵产在土中。 ( )
三、连线题。
29．（2024五下·长兴期中）将一团橡皮泥做成下面的形状和它在水中所占空间的变化连接起来。
做成实心的球形
做成实心的长方形 在水中所占空间变大
做成船形浮在水面上 在水中所占空间不变
做成空心球形沉在水底
四、实验探究题。
30．（2024五下·长兴期中）西瓜种子发芽后，兴趣小组将强壮的幼苗移植到阳光充沛的种植园，在组员们的浇水、施肥、松土等精心照料下，西瓜藤长势喜人，已蔓延到2米长。有一天清晨，早到的小马发现叶子上出现了一些小洞，惊慌失色，赶紧跑回教室，和组员带着放大镜一探究竟。发现是一种绿色的小虫在吃叶子，有趣的是旁边还有一种淡绿色的虫子在捕捉绿色小虫子。课间，经过查询：绿色的小虫子是蚜虫，而淡绿色的虫子叫草蛉虫。
（1）组员们为西瓜种子浇水、施肥、松土，分别为西瓜苗生长提供了水，矿物质和 ；除材料中提及的条件之外，西瓜苗的生长还需要 。
（2）组员还发现旁边种的秋葵，枝叶一边茂盛，枝头是向东南方弯曲，而花坛中的栀子花树却直立生长。引起秋葵枝头弯曲的原因是 (填“阳光”“水分”或“肥料”，下同)分布不均匀，栀子花树直立生长是因为得到四面八方均匀的 。这一现象告诉我们植物生长具有 。
（3）西瓜、秋葵、栀子花树的生长养料来源于( )。
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．消化作用
（4）写出关于西瓜叶出现小洞的一条食物链： 。
（5）查资料发现草蛉虫的体色夏天一般是绿色，很少能过冬，幸存者体色变成黄色，天气转暖变为嫩绿色。其作用不是为了( )。
A．躲避天敌 B．伪装自己 C．捕捉猎物 D．寻找配偶
（6）种植园的所有生物以及它们所处的环境的非生物都是相互联系、相互影响的，构成了一个整体，这个整体就是 。
（7）西瓜生长最适宜的环境条件是温度较高、昼夜温差较大、光照充足、空气干燥以及土壤通透性好。冬天，我们也能吃到口感很好的西瓜，据悉是在阳光房里生长的，这是因为( )。
A．西瓜的生长不受环境影响
B．阳光房给西瓜提供了适宜生长的环境
C．西瓜受环境影响产生了变异
D．西瓜在寒冷的环境中适应的结果
31．（2024五下·长兴期中）为了比较铝箔船的载重量，小刚分别用边长为12 厘米的三张正方形铝箔纸，设计并制作了三艘小船甲、乙、丙，下列分别是三艘小船的设计图。(单位：厘米)
（1）本实验研究的问题是：船的载重量是否与( )有关。
A．船体形状 B．船体结构 C．船体体积 D．船的材料
（2）在该实验中，必须保持不变的因素是( )。
A．铝箔纸的大小 B．船的底面积
C．船舷的高度 D．船的载重量
（3）在测试船的载重量时，往铝箔船上放垫圈最好的方法是( )。
A．叠放在船的中间 B．叠放在船的一侧
C．均匀平铺在船底 D．以上都可以
（4）请计算乙设计方案所造小船的体积并填入表格括号中。
设计方案 船的体积/立方厘米 承受的垫圈个数
第一次 第二次 第三次
甲 128 18 19 19
乙 ( ) 15 14 14
丙 64 9 8 9
（5）实验过程中，我们通过 来判断船的载重量大小。
（6）实验中每种设计方案都测试3次的目的是 。
（7）分析表中数据，能得到的结论是： 。
（8）向小船中添加垫圈时，小船会 (填“上浮一点”“下沉一点”或“不变”)，小船排开的水量会 (填“增大”“减小”或“不变”，下同)，小船受到的浮力会 。
32．（2024五下·长兴期中）小亮的科学兴趣小组研究“在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系”小课题时，记录了以下数据，请你帮忙分析并回答下列问题。
实验材料：5个带盖的2升可乐瓶、10条小鱼(杂食性鱼类)、10条蝾螈(以小动物为食)、若干水罗兰(易活、长势好)、洗净的沙子、经纱布滤过的池塘水。
实验设计如下表：
小鱼/条 蝾螈/条 水罗兰/棵 小动物存活情况
①号生态瓶 2 2 12 存活10天
②号生态瓶 2 2 8 存活7天
③号生态瓶 2 2 4 存活5.5天
④号生态瓶 2 2 2 存活2天
⑤号生态瓶 2 2 0 只存活半天全部死亡
（1）在制作生态瓶的步骤上，正确的方案是( )。
A．准备大可乐瓶——种水草——放小鱼——放蝾螈
B．准备大可乐瓶——铺沙装水——种水草——放小鱼——放蝾螈
C．准备大可乐瓶——种水草——铺沙装水——放小鱼——放蝾螈
D．准备大可乐瓶——铺沙装水——种水草——放蝾螈——放小鱼
（2）五个生态瓶中， 号不能形成生态系统，其余的小生态系统中，属于消费者的生物是 和 ，属于生产者的生物是 ，环境因素有 、 。(至少写2个)
（3）⑤号生态瓶的实验现象可以得出的结论是： 。
（4）①号生态瓶虽然存活时间最长，但还是死亡了，结合本次实验，若想生态瓶中的动物存活更久，你的建议是 (至少写1个建议)。
33．（2024五下·长兴期中）最初的龙舟是在单木舟上雕刻龙形的独木舟，后来发展为木板制作的龙形船。传统龙舟用坤甸木来做，可以浸在水里长年不腐，而随着科技的发展，标准赛龙舟也已经逐渐更换为玻璃钢化合物材质。登舟比赛队员包括：舵手、锣手、鼓手各1人以及划手多人。
（1）现代龙舟登舟比赛队员高达20人，体积大大增加，比赛时利用的动力系统是( )。
A．人力系统 B．风力系统 C．机械系统 D．核能系统
（2）当队员陆续登舟时，龙舟会向下沉一些，此时浮力增大，说明决定浮力大小的是( )。
A．龙舟和人的重力 B．龙舟的体积
C．龙舟浸入水中的体积 D．所有人的总体积
（3）龙舟在行驶过程中，总是向左偏离航向，为了能保持正向航行，舵手应使船舵( )。
A．向左偏转 B．保持正向 C．向右偏转 D．随意偏转
（4）为了验证以上现象，小马和组员研究了如何增加“龙舟”的稳定性。他们找到的材料有：一根黄瓜、一把刻刀、一把勺子。
(a)设计“龙舟”。
我的黄瓜小龙舟：(图文结合)
龙舟利用的科学知识(至少两点)
(b)测试“龙舟”。
将“龙舟”放入水槽中，将一个钩码放在“龙舟”中，调整在“龙舟”中的位置，使其稳定。将两个钩码同时放入“龙舟”中，调整“龙舟”中的位置，使其稳定。
①本实验研究的是 对“龙舟”稳定性的影响。
②实验现象记录如下：
放置的位置
钩码/个 一端 中间 两端
1 不稳定 稳定
2 不稳定 稳定 稳定
分析数据：当一个钩码放置在“龙舟” 位置时，“龙舟”稳定，不侧翻。当两个钩码放置在“龙舟” 位置时，“龙舟”稳定，不侧翻。由此得出结论：“龙舟”受力 ，不易侧翻。
(c)改进“龙舟”。
①利用你的知识和经验，增大“龙舟”载重量的方法有 ； 。(至少写出2点)
②龙舟比赛的主要标准是：速度快。这和载重量有没有冲突 若有冲突，该怎么协调 若没有冲突，请简要阐述你的理由： 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】船的历史；船的动力装置
【解析】【分析】 船的历史大致经历了四个时期，先后顺序是木舟时代、帆船时代、蒸汽机时代、柴油机时代，大致是按照船的动力来划分的。
2．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子的萌发需要适宜的温度，水分和空气，去年秋收的稻谷，主要用来碾米食用的，但是过去了一年都没有发芽，主要的原因是缺少水分。
3．【答案】B
【知识点】生物多样性；保护环境
【解析】【分析】 植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新。题干中“绿水青山就是金山银山”，“青山”中丰富的植植被，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
4．【答案】A
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】植物的生长需要阳光，植物吸收阳光能够进行光合作用，制造生长需要的养料。绿豆苗茎细细的，叶片泛黄，绿豆的种植环境可能是在黑暗中。
5．【答案】D
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】在生态系统中生物（动植物）由于食物关系而形成的链状结构叫食物链，食物链的特点是生产者（植物）开头，箭头指向捕食者，到最高消费者结束，所以“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，虾子吃淤泥”正确的食物链应表示为：浮游植物→虾→小鱼→大鱼。
6．【答案】B
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】 因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在：牧草→鹿→狼的食物链，把狼杀绝，鹿由于天敌减少而数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。
7．【答案】C
【知识点】浮力；物体的沉浮
【解析】【分析】物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。如果浮力大于重力，则上浮；如果浮力等于重力，则悬浮；如果浮力小于重力，则下沉。所以当小船漂浮在水面上时，它受到的浮力等于它受到的重力。
8．【答案】D
【知识点】浮力；物体的沉浮
【解析】【分析】物体漂浮在水面上，受到的重力与浮力相等。物体所受浮力大小可以通过排开水量来计算。我们猜测古代的船也可能很大，否则不可能有“曹冲称象”的故事。曹冲巧妙地利用小小的石头称出沉重的大象的质量，理由是两次实验中船排开的水量相同。
9．【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】工程建设的步骤：明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设计；制作一个模型(画或写解决方案)；测试这个模型、评估并改进；实施建设。所以我们在课堂上做竹筏模型，首先要做的是设计并讨论制作方案。
10．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】 工程设计一般会经历“问题——设计——制作——测试——完善”等过程。
11．【答案】B
【知识点】制作小船；船的载重量；船的动力装置
【解析】【分析】选项A重物放置不均匀导致船倾斜，需要重新均匀放置重物才能解决，故A正确；
选项B船的动力不够会导致航程短，不会发生偏向的问题，故B错误；
选项C船体的形状不够对称，两边受到的水的阻力不同，会导致总是偏向一侧，故C正确；
选项D船体使用了不同材料导致重心偏移，导致两边受到的水的阻力不同，会导致总是偏向一侧，故D正确。
12．【答案】C
【知识点】物体的沉浮；制作小船
【解析】【分析】沉的材料和浮的材料都能够用来制造为船，船在水面上受到的浮力是根船的体积有关，只要制作成合适的形状，不管什么材料，都能浮在水面上。
13．【答案】D
【知识点】制作小船；船的载重量
【解析】【分析】船在水面上同时受到水的浮力和地球对船的重力作用，两者大小相等，方向相反；船头设计成尖的，船身是流线型，以便在行驶中减小水的阻力；船底的龙骨结构是为了使船更加坚固；船底分舱结构是为了提高船的稳定性。
14．【答案】B
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中受到的浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。将一块橡皮切成了大小不一的三块，把这三块橡皮完全浸入水中，大橡皮浸入水中的体积最大，排开的水量就最大，受到的浮力也最大。
15．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】假如②漏水了，则②这一侧重量增加，船容易向这一侧倾斜，但是船还是会浮在水面上。
16．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】 设计制作小船，首先要明确设计目标和要求；接下来画出船的设计图，标注材料和结构；然后讨论设计图的合理性和可靠性；再列出所需的材料，计算所需的费用。
17．【答案】C
【知识点】浮力的变化；物体的沉浮；制作小船
【解析】【分析】物体的浮沉条件：完全浸没入液体中的物体，若重力大于浮力则物体下沉；若重力等于浮力，则物体悬浮；若重力小于浮力，则物体上浮要知道物体所受浮力的大小等于它排开液体的重力，排开的液体越多，则所受浮力越大。饺子刚下锅时，浮力小于重力，所以下沉，煮熟后，重力不变，由于体积膨胀，所以所受浮力变大，浮力大于重力，则饺子会上浮，最后漂在水面上。
18．【答案】B
【知识点】种子的结构、形态；种子萌发的条件
【解析】【分析】种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚芽、子叶。其中，子叶内含有丰富的营养物质，为种子发芽提供营养。所以绿豆种子发芽时不需要施肥。
19．【答案】正确
【知识点】科学常识
【解析】【分析】 马世骏早在20世纪70年代就十分关注生态学问题，为今天的生态文明建设提供了有力的科学理论基础。马世骏是中国科学院生态环境研究中心创始人。
20．【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】 螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，这体现了动物之间的捕食关系，食物链应包括生产者和消费者，所以蝉、螳螂、黄雀不能构成完整的食物链，这句话说法错误。
21．【答案】错误
【知识点】生物多样性；维护生态平衡
【解析】【分析】 生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它由非生物部分和生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。
22．【答案】错误
【知识点】船的动力装置
【解析】【分析】 图中是蒸汽推进装置，给小船装上蒸汽推进装置，在小船中部稍靠后位置安装金属管，管内注满水，蜡烛置于金属管下正中间位置，小船放入水中后再点火，点燃蜡烛后，产生水蒸气，水蒸气向后喷出，利用反作用力小船会行驶起来。
23．【答案】正确
【知识点】船的历史
【解析】【分析】有了独木舟，人类的活动范围扩大了，视野开阔了，从此可以跨越水域，开拓新的天地。可以这样说，独木舟的出现，是人类史上划时代的大事，它为人类进一步认识自然，改造自然奠定了基础。
24．【答案】正确
【知识点】制作小船
【解析】【分析】龙舟狭窄，稳定性差，两位体重相当的选手并排坐可以提高稳定性，题目说法正确。
25．【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【分析】 除了尽量加重货物外还可以通过把船分隔成几个船舱等来保持船的平稳。
26．【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】 根据对沉浮原理的认识，潜艇应用了物体在水中的沉浮原理，通过改变自身的重量来改变沉浮。
27．【答案】错误
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】在科学实验时，实验结果与预测的结果不一致，也是一种实验现象，不能据此就说实验是失败的。偶然情况是不可避免的，所以一次实验中种子没有发芽，并不能算是实验失败。题目的说法是错误的。
28．【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】动物对环境变化有适应性，不同的动物适应性不同，如青蛙冬眠，蝴蝶、蝗虫等将卵产在土里。
29．【答案】
【知识点】浮力的变化；物体的沉浮
【解析】【分析】把橡皮泥做成实心的球形，没有改变橡皮泥体积，在水中所占空间不变；把橡皮泥做成实心的长方形，没有改变橡皮泥体积，在水中所占空间不变；把橡皮泥做成船形浮在水面上，改变了橡皮泥的体积，在水中所占空间变大；把橡皮泥做成空心球形沉在水底，改变了橡皮泥的体积，再水中所占空间变大。
30．【答案】（1）空气；阳光
（2）阳光；阳光；向光性
（3）A
（4）西瓜→蚜虫→草蛉虫
（5）D
（6）生态系统
（7）B
【知识点】植物生长的影响因素；生物多样性；食物链、食物网；光合作用；植物的向光性
【解析】【分析】（1）植物生长需要水分、矿物质、空气和阳光。组员们为西瓜种子浇水、施肥、松土，分别为西瓜苗生长提供了水，矿物质和空气；除材料中提及的条件之外，西瓜苗的生长还需要阳光。
（2）植物生长需要阳光，秋葵枝叶一边茂盛，枝头是向东南方弯曲，而花坛中的栀子花树却直立生长。引起秋葵枝头弯曲的原因是阳光，照射阳光多的一面长势较好。栀子花树直立生长是因为得到四面八方均匀的阳光。这一现象告诉我们植物生长具有向光性。
（3）绿色植物的生长养料来源是通过自身合成的，绿色植物吸收阳光能够进行光合作用产生养料。
（4）由材料可知，有关西瓜叶的食物链是：西瓜叶→蚜虫→草蛉虫。
（5）草蛉虫的体色夏天一般是绿色，很少能过冬，幸存者体色变成黄色，天气转暖变为嫩绿色。其作用不是为了伪装自己，躲避天敌，也方便自己捕捉食物。
（6）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
（7）冬天，我们也能吃到口感很好的西瓜，据悉是在阳光房里生长的，这是因为阳光房给西瓜提供了适宜生长的环境。
31．【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）108
（5）承受垫圈数量
（6）减小实验偶然性
（7）在其他条件相同时，船的体积越大，船的载重量越大
（8）下沉一点；增大；增大
【知识点】制作小船；船的载重量
【解析】【分析】（1）通过题目可知，本实验研究的时船的载重量是否与船的体积有关。
（2）进行科学实验研究时，我们对比实验一般采用控制变量法，一次只改变一个变量。在研究船的载重量是否与船的体积有关时，我们改变的变量是船的体积，其余条件都需要保持不变，所以铝箔纸的大小不能够改变。
（3） 用铝箔造小船，铝箔比较薄，抗压能力较差，容易变形，测试铝箔船载重量时，要轻轻地放垫圈、均分散放在船底，放垫圈时要注意保持船的平衡。集中叠放在船底的中间容易造成铝箔船变形；集中叠放在船底的一侧容易造成铝箔船侧翻。
（4）乙船体积为：6×6×3=108（立方厘米）
（5）实验过程中，我们通过承受垫圈数量来判断船的载重量大小。
（6）实验中每种设计方案都测试3次的目的是减少实验误差，避免实验出现偶然性，提高实验结果的准确性。
（7）分析表中数据，能得到的结论是：在其他条件相同时，船的体积越大，船的载重量越大。
（8）小船浮在水面上，所受浮力与重力相等。向小船中添加垫圈时，小船会下沉一点，小船排开的水量会增大，小船受到的浮力会增大。
32．【答案】（1）D
（2）5；小鱼；蝾螈；水草；水；阳光（空气、沙）
（3）没有植物，动物就不能生存
（4）生物种类再多增加一些，食物网更复杂一些或者经常更换水，减小水温的变化
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用；维护生态平衡
【解析】【分析】（1）生态瓶的制作过程：找一个透明大塑料瓶，洗净后铺沙，再装入自然水域的水，种水草，植物成活后，放鱼虾。
（2）观察表中数据可知，五个生态瓶中，5号不能形成生态系统，因为缺少生产者，其余的小生态系统中，属于消费者的生物是小鱼和蝾螈，属于生产者的生物是水草，环境因素有水、阳光、空气、沙石等。
（3）⑤号生态瓶的实验现象可以得出的结论是：没有绿色植物的生态瓶，动物不能生存。
（4）①号生态瓶虽然存活时间最长，但还是死亡了，结合本次实验，若想生态瓶中的动物存活更久，我们可以将生物种类再丰富一点，食物链、食物网再复杂一点。
33．【答案】（1）A
（2）C
（3）C
（4）；重物位置；中间；两端；均匀；增大体积；船的结构、船的材料、重物放置位置；有冲突，载重越大，越难让船快速行驶，可以适当减少载重的同时，将船做成流线型，减小阻力
【知识点】制作小船；船的载重量；船的动力装置
【解析】【分析】（1）现代龙舟登舟比赛时，龙舟所用的动力是人力。
（2）当队员陆续登舟时，龙舟会向下沉一些，此时浮力增大，由于人登上船后，船下沉，入水体积增大，所以浮力增大。
（3）龙舟在行驶过程中，总是向左偏离航向，为了能保持正向航行，舵手应使船舵向右偏转。
（4）（a）龙舟需要狭长一点，保证船两侧能够乘坐人。船守尖，流线型，便于减小水的阻力。
（b）本实验研究的是重物位置对“龙舟”稳定性的影响。
由实验数据可知：当一个钩码放置在“龙舟”中间位置时，“龙舟”稳定，不侧翻。当两个钩码放置在“龙舟”两端位置时，“龙舟”稳定，不侧翻。由此得出结论：“龙舟”受力均匀，不易侧翻。
（c）增大“龙舟”载重量的方法有将龙舟的地面增大，增大入水体积等。
想要龙舟速度快，则载重量就需要小，龙舟越重，速度越慢，越难让船行驶起来。
1 / 1浙江省湖州市长兴县2023-2024学年五年级第二学期科学期中考试试题卷
一、选择题。(把你认为的正确选项填在括号内)
1．（2024五下·长兴期中）船舶发展史上大致经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代、柴油机船时代，这四个时代划分的主要标准是( )。
A．体积 B．船体材料 C．动力 D．美观程度
【答案】C
【知识点】船的历史；船的动力装置
【解析】【分析】 船的历史大致经历了四个时期，先后顺序是木舟时代、帆船时代、蒸汽机时代、柴油机时代，大致是按照船的动力来划分的。
2．（2024五下·长兴期中）“五一”放假，小马回到爷爷家，发现黑暗的粮仓里存放着许多水稻种子，爷爷说这些是去年秋收的稻谷，主要用来碾米食用的，但是过去了一年都没有发芽，主要的原因是缺少( )。
A．土壤 B．阳光 C．水分 D．空气
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子的萌发需要适宜的温度，水分和空气，去年秋收的稻谷，主要用来碾米食用的，但是过去了一年都没有发芽，主要的原因是缺少水分。
3．（2024五下·长兴期中）“绿水青山就是金山银山。”这句话中的“青山”，有着丰富的植物，植物能保持水土、净化空气等，这体现了( )。
A．生物依赖环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．环境适应生物
【答案】B
【知识点】生物多样性；保护环境
【解析】【分析】 植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新。题干中“绿水青山就是金山银山”，“青山”中丰富的植植被，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
4．（2024五下·长兴期中）小马发现自己种的绿豆苗茎细细的，叶片泛黄，而同伴种的绿豆苗茎是粗大的，叶片嫩绿色。小马的绿豆种植的环境可能是( )。
A．黑暗中 B．阳光下 C．干燥地 D．营养液
【答案】A
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】植物的生长需要阳光，植物吸收阳光能够进行光合作用，制造生长需要的养料。绿豆苗茎细细的，叶片泛黄，绿豆的种植环境可能是在黑暗中。
5．（2024五下·长兴期中）“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃烂泥。”这句谚语所描述的食物链是( )。
A．大鱼→小鱼→虾米→烂泥 B．烂泥→虾米→小鱼→大鱼
C．大鱼→小鱼→虾米→浮游植物 D．浮游植物→虾米→小鱼→大鱼
【答案】D
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】在生态系统中生物（动植物）由于食物关系而形成的链状结构叫食物链，食物链的特点是生产者（植物）开头，箭头指向捕食者，到最高消费者结束，所以“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，虾子吃淤泥”正确的食物链应表示为：浮游植物→虾→小鱼→大鱼。
6．（2024五下·长兴期中）假如一个由草原、鹿、狼组成的相对单一的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会( )。
A．迅速上升 B．先上升后下降
C．保持相对稳定 D．先下降后上升
【答案】B
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】 因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在：牧草→鹿→狼的食物链，把狼杀绝，鹿由于天敌减少而数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。
7．（2024五下·长兴期中）小船漂浮在水面上，浮力与重力的大小、方向比较，下列描述正确的是( )。
A．浮力大于重力，方向相反 B．浮力大于重力，方向相同
C．浮力等于重力，方向相反 D．浮力等于重力，方向相同
【答案】C
【知识点】浮力；物体的沉浮
【解析】【分析】物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。如果浮力大于重力，则上浮；如果浮力等于重力，则悬浮；如果浮力小于重力，则下沉。所以当小船漂浮在水面上时，它受到的浮力等于它受到的重力。
8．（2024五下·长兴期中）我们猜测古代的船也可能很大，否则不可能有“曹冲称象”的故事。曹冲巧妙地利用小小的石头称出沉重的大象的质量，理由是( )。
A．在同一水面上完成实验 B．石块的体积和大象的体积相同
C．在同一艘船上完成实验 D．两次实验中船排开的水量相同
【答案】D
【知识点】浮力；物体的沉浮
【解析】【分析】物体漂浮在水面上，受到的重力与浮力相等。物体所受浮力大小可以通过排开水量来计算。我们猜测古代的船也可能很大，否则不可能有“曹冲称象”的故事。曹冲巧妙地利用小小的石头称出沉重的大象的质量，理由是两次实验中船排开的水量相同。
9．（2024五下·长兴期中）我们在课堂上做竹筏模型，首先要做的是( )。
A．准备好竹竿和绳子 B．设计并讨论制作方案
C．用绳子和小棒将竹竿绑定 D．寻找测试载重量用的螺母
【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】工程建设的步骤：明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设计；制作一个模型(画或写解决方案)；测试这个模型、评估并改进；实施建设。所以我们在课堂上做竹筏模型，首先要做的是设计并讨论制作方案。
10．（2024五下·长兴期中）制作我们的小船时，一般会经历的过程是( )。
A．设计、问题、测试、制作、改进
B．问题、制作、改进、设计、测试
C．问题、设计、制作、测试、改进
D．制作、问题、测试、设计、改进
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】 工程设计一般会经历“问题——设计——制作——测试——完善”等过程。
11．（2024五下·长兴期中）某小组测试小船的性能时发现他们小船前进时总是偏向一侧，调整船舵后还是不能解决问题，下面说法不正确的是( )。
A．重物放置不均匀导致船倾斜
B．船的动力不够
C．船体的形状不够对称
D．船体使用了不同的材料导致重心偏移
【答案】B
【知识点】制作小船；船的载重量；船的动力装置
【解析】【分析】选项A重物放置不均匀导致船倾斜，需要重新均匀放置重物才能解决，故A正确；
选项B船的动力不够会导致航程短，不会发生偏向的问题，故B错误；
选项C船体的形状不够对称，两边受到的水的阻力不同，会导致总是偏向一侧，故C正确；
选项D船体使用了不同材料导致重心偏移，导致两边受到的水的阻力不同，会导致总是偏向一侧，故D正确。
12．（2024五下·长兴期中）一个量杯中装有200mL 的水，放入一块橡皮泥后，橡皮泥沉入水中，水面刻度变为250mL；放入一个两端密封的吸管，吸管浮于水面，水面刻度变为210mL，能用于造船的材料是( )。
A．只有橡皮泥，因为它排水量大
B．只有吸管，因为它能浮于水面
C．两者都可以，只要将它们做成合适的形状
D．两者都不可以，都比较容易损坏
【答案】C
【知识点】物体的沉浮；制作小船
【解析】【分析】沉的材料和浮的材料都能够用来制造为船，船在水面上受到的浮力是根船的体积有关，只要制作成合适的形状，不管什么材料，都能浮在水面上。
13．（2024五下·长兴期中）“五一”期间，小马参加了红色之旅，在嘉兴南湖，观察到“红船”静静地漂浮在水面上，关于“红船”，下列说法错误的是( )。
A．同时受到浮力和重力的作用，两者大小相等
B．船首是尖的，船身是流线型，以便在行驶中减小水的阻力
C．船底的龙骨结构是为了使船更加坚固
D．船底分舱结构是方便会议的秘密进行
【答案】D
【知识点】制作小船；船的载重量
【解析】【分析】船在水面上同时受到水的浮力和地球对船的重力作用，两者大小相等，方向相反；船头设计成尖的，船身是流线型，以便在行驶中减小水的阻力；船底的龙骨结构是为了使船更加坚固；船底分舱结构是为了提高船的稳定性。
14．（2024五下·长兴期中）小刚将一块橡皮切成了大小不一的三块，把这三块橡皮完全浸入水中，哪块橡皮受到的浮力最大 ( )
A．中橡皮 B．大橡皮 C．小橡皮 D．一样大
【答案】B
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中受到的浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。将一块橡皮切成了大小不一的三块，把这三块橡皮完全浸入水中，大橡皮浸入水中的体积最大，排开的水量就最大，受到的浮力也最大。
15．（2024五下·长兴期中）如图所示，将橡皮泥小船分隔成6个船舱，假如②号船舱漏水了，下列说法中，正确的是( )。
A．小船一定会沉入水中
B．②号船舱进水会导致小船向右倾斜，但小船仍可能漂浮在水面上
C．②号船舱进水会导致小船向左倾斜，但小船仍可能漂浮在水面上
D．一切正常
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】假如②漏水了，则②这一侧重量增加，船容易向这一侧倾斜，但是船还是会浮在水面上。
16．（2024五下·长兴期中）小强也想制作一艘小船，步骤排序正确的是( )。
①画出设计图，标注材料和结构 ②列出所需材料，计算所需的费用 ③明确设计目标和要求 ④讨论设计图的合理性和可靠性
A．①②③④ B．③②①④ C．③①④② D．②①③④
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】 设计制作小船，首先要明确设计目标和要求；接下来画出船的设计图，标注材料和结构；然后讨论设计图的合理性和可靠性；再列出所需的材料，计算所需的费用。
17．（2024五下·长兴期中）打算自己动手煮饺子，他发现：饺子刚放下锅时是沉的，煮了一段时间后浮上来了。造成这种现象的原因是( )。
A．饺子变软了 B．饺子变重了
C．饺子体积变大了 D．饺子变轻了
【答案】C
【知识点】浮力的变化；物体的沉浮；制作小船
【解析】【分析】物体的浮沉条件：完全浸没入液体中的物体，若重力大于浮力则物体下沉；若重力等于浮力，则物体悬浮；若重力小于浮力，则物体上浮要知道物体所受浮力的大小等于它排开液体的重力，排开的液体越多，则所受浮力越大。饺子刚下锅时，浮力小于重力，所以下沉，煮熟后，重力不变，由于体积膨胀，所以所受浮力变大，浮力大于重力，则饺子会上浮，最后漂在水面上。
18．（2024五下·长兴期中）绿豆种子发芽时不需要施肥，主要是因为( )。
A．种子发芽不需要营养物质 B．种子本身储藏有营养物质
C．种子自己能制造营养物质 D．种子自己能吸收营养物质
【答案】B
【知识点】种子的结构、形态；种子萌发的条件
【解析】【分析】种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚芽、子叶。其中，子叶内含有丰富的营养物质，为种子发芽提供营养。所以绿豆种子发芽时不需要施肥。
二、判断题。(把你认为正确的打上“√”，错误的打上“×”)
19．（2024五下·长兴期中）中国科学院生态环境研究中心创始人马世骏是一位生态学家。（ ）
【答案】正确
【知识点】科学常识
【解析】【分析】 马世骏早在20世纪70年代就十分关注生态学问题，为今天的生态文明建设提供了有力的科学理论基础。马世骏是中国科学院生态环境研究中心创始人。
20．（2024五下·长兴期中）谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”可表达的食物链是：蝉→螳螂→黄雀。（ ）
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】 螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，这体现了动物之间的捕食关系，食物链应包括生产者和消费者，所以蝉、螳螂、黄雀不能构成完整的食物链，这句话说法错误。
21．（2024五下·长兴期中）仙山湖景区中的所有生物形成了一个生态系统。（ ）
【答案】错误
【知识点】生物多样性；维护生态平衡
【解析】【分析】 生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它由非生物部分和生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。
22．（2024五下·长兴期中）测试用蒸汽做动力的小船时，点燃蜡烛后，小船就马上运动起来了。( )
【答案】错误
【知识点】船的动力装置
【解析】【分析】 图中是蒸汽推进装置，给小船装上蒸汽推进装置，在小船中部稍靠后位置安装金属管，管内注满水，蜡烛置于金属管下正中间位置，小船放入水中后再点火，点燃蜡烛后，产生水蒸气，水蒸气向后喷出，利用反作用力小船会行驶起来。
23．（2024五下·长兴期中）独木舟虽然很容易侧翻，但是在船的发展史上有重要的意义。（ ）
【答案】正确
【知识点】船的历史
【解析】【分析】有了独木舟，人类的活动范围扩大了，视野开阔了，从此可以跨越水域，开拓新的天地。可以这样说，独木舟的出现，是人类史上划时代的大事，它为人类进一步认识自然，改造自然奠定了基础。
24．（2024五下·长兴期中）龙舟狭长，稳定性差，选手并排坐可以提高稳定性。（ ）
【答案】正确
【知识点】制作小船
【解析】【分析】龙舟狭窄，稳定性差，两位体重相当的选手并排坐可以提高稳定性，题目说法正确。
25．（2024五下·长兴期中）要保持独木舟平稳，唯一的办法就是尽量增加货物。（ ）
【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【分析】 除了尽量加重货物外还可以通过把船分隔成几个船舱等来保持船的平稳。
26．（2024五下·长兴期中）潜水艇是通过改变自身的体积来完成上浮下潜的。（ ）
【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】 根据对沉浮原理的认识，潜艇应用了物体在水中的沉浮原理，通过改变自身的重量来改变沉浮。
27．（2024五下·长兴期中）做种子发芽的实验时，若结果和预测不一致，则说明实验失败了。（ ）
【答案】错误
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】在科学实验时，实验结果与预测的结果不一致，也是一种实验现象，不能据此就说实验是失败的。偶然情况是不可避免的，所以一次实验中种子没有发芽，并不能算是实验失败。题目的说法是错误的。
28．（2024五下·长兴期中）每种生物都有自己独特的过冬方式，蝴蝶、蝗虫等过冬的方式是将卵产在土中。 ( )
【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】动物对环境变化有适应性，不同的动物适应性不同，如青蛙冬眠，蝴蝶、蝗虫等将卵产在土里。
三、连线题。
29．（2024五下·长兴期中）将一团橡皮泥做成下面的形状和它在水中所占空间的变化连接起来。
做成实心的球形
做成实心的长方形 在水中所占空间变大
做成船形浮在水面上 在水中所占空间不变
做成空心球形沉在水底
【答案】
【知识点】浮力的变化；物体的沉浮
【解析】【分析】把橡皮泥做成实心的球形，没有改变橡皮泥体积，在水中所占空间不变；把橡皮泥做成实心的长方形，没有改变橡皮泥体积，在水中所占空间不变；把橡皮泥做成船形浮在水面上，改变了橡皮泥的体积，在水中所占空间变大；把橡皮泥做成空心球形沉在水底，改变了橡皮泥的体积，再水中所占空间变大。
四、实验探究题。
30．（2024五下·长兴期中）西瓜种子发芽后，兴趣小组将强壮的幼苗移植到阳光充沛的种植园，在组员们的浇水、施肥、松土等精心照料下，西瓜藤长势喜人，已蔓延到2米长。有一天清晨，早到的小马发现叶子上出现了一些小洞，惊慌失色，赶紧跑回教室，和组员带着放大镜一探究竟。发现是一种绿色的小虫在吃叶子，有趣的是旁边还有一种淡绿色的虫子在捕捉绿色小虫子。课间，经过查询：绿色的小虫子是蚜虫，而淡绿色的虫子叫草蛉虫。
（1）组员们为西瓜种子浇水、施肥、松土，分别为西瓜苗生长提供了水，矿物质和 ；除材料中提及的条件之外，西瓜苗的生长还需要 。
（2）组员还发现旁边种的秋葵，枝叶一边茂盛，枝头是向东南方弯曲，而花坛中的栀子花树却直立生长。引起秋葵枝头弯曲的原因是 (填“阳光”“水分”或“肥料”，下同)分布不均匀，栀子花树直立生长是因为得到四面八方均匀的 。这一现象告诉我们植物生长具有 。
（3）西瓜、秋葵、栀子花树的生长养料来源于( )。
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．消化作用
（4）写出关于西瓜叶出现小洞的一条食物链： 。
（5）查资料发现草蛉虫的体色夏天一般是绿色，很少能过冬，幸存者体色变成黄色，天气转暖变为嫩绿色。其作用不是为了( )。
A．躲避天敌 B．伪装自己 C．捕捉猎物 D．寻找配偶
（6）种植园的所有生物以及它们所处的环境的非生物都是相互联系、相互影响的，构成了一个整体，这个整体就是 。
（7）西瓜生长最适宜的环境条件是温度较高、昼夜温差较大、光照充足、空气干燥以及土壤通透性好。冬天，我们也能吃到口感很好的西瓜，据悉是在阳光房里生长的，这是因为( )。
A．西瓜的生长不受环境影响
B．阳光房给西瓜提供了适宜生长的环境
C．西瓜受环境影响产生了变异
D．西瓜在寒冷的环境中适应的结果
【答案】（1）空气；阳光
（2）阳光；阳光；向光性
（3）A
（4）西瓜→蚜虫→草蛉虫
（5）D
（6）生态系统
（7）B
【知识点】植物生长的影响因素；生物多样性；食物链、食物网；光合作用；植物的向光性
【解析】【分析】（1）植物生长需要水分、矿物质、空气和阳光。组员们为西瓜种子浇水、施肥、松土，分别为西瓜苗生长提供了水，矿物质和空气；除材料中提及的条件之外，西瓜苗的生长还需要阳光。
（2）植物生长需要阳光，秋葵枝叶一边茂盛，枝头是向东南方弯曲，而花坛中的栀子花树却直立生长。引起秋葵枝头弯曲的原因是阳光，照射阳光多的一面长势较好。栀子花树直立生长是因为得到四面八方均匀的阳光。这一现象告诉我们植物生长具有向光性。
（3）绿色植物的生长养料来源是通过自身合成的，绿色植物吸收阳光能够进行光合作用产生养料。
（4）由材料可知，有关西瓜叶的食物链是：西瓜叶→蚜虫→草蛉虫。
（5）草蛉虫的体色夏天一般是绿色，很少能过冬，幸存者体色变成黄色，天气转暖变为嫩绿色。其作用不是为了伪装自己，躲避天敌，也方便自己捕捉食物。
（6）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
（7）冬天，我们也能吃到口感很好的西瓜，据悉是在阳光房里生长的，这是因为阳光房给西瓜提供了适宜生长的环境。
31．（2024五下·长兴期中）为了比较铝箔船的载重量，小刚分别用边长为12 厘米的三张正方形铝箔纸，设计并制作了三艘小船甲、乙、丙，下列分别是三艘小船的设计图。(单位：厘米)
（1）本实验研究的问题是：船的载重量是否与( )有关。
A．船体形状 B．船体结构 C．船体体积 D．船的材料
（2）在该实验中，必须保持不变的因素是( )。
A．铝箔纸的大小 B．船的底面积
C．船舷的高度 D．船的载重量
（3）在测试船的载重量时，往铝箔船上放垫圈最好的方法是( )。
A．叠放在船的中间 B．叠放在船的一侧
C．均匀平铺在船底 D．以上都可以
（4）请计算乙设计方案所造小船的体积并填入表格括号中。
设计方案 船的体积/立方厘米 承受的垫圈个数
第一次 第二次 第三次
甲 128 18 19 19
乙 ( ) 15 14 14
丙 64 9 8 9
（5）实验过程中，我们通过 来判断船的载重量大小。
（6）实验中每种设计方案都测试3次的目的是 。
（7）分析表中数据，能得到的结论是： 。
（8）向小船中添加垫圈时，小船会 (填“上浮一点”“下沉一点”或“不变”)，小船排开的水量会 (填“增大”“减小”或“不变”，下同)，小船受到的浮力会 。
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）108
（5）承受垫圈数量
（6）减小实验偶然性
（7）在其他条件相同时，船的体积越大，船的载重量越大
（8）下沉一点；增大；增大
【知识点】制作小船；船的载重量
【解析】【分析】（1）通过题目可知，本实验研究的时船的载重量是否与船的体积有关。
（2）进行科学实验研究时，我们对比实验一般采用控制变量法，一次只改变一个变量。在研究船的载重量是否与船的体积有关时，我们改变的变量是船的体积，其余条件都需要保持不变，所以铝箔纸的大小不能够改变。
（3） 用铝箔造小船，铝箔比较薄，抗压能力较差，容易变形，测试铝箔船载重量时，要轻轻地放垫圈、均分散放在船底，放垫圈时要注意保持船的平衡。集中叠放在船底的中间容易造成铝箔船变形；集中叠放在船底的一侧容易造成铝箔船侧翻。
（4）乙船体积为：6×6×3=108（立方厘米）
（5）实验过程中，我们通过承受垫圈数量来判断船的载重量大小。
（6）实验中每种设计方案都测试3次的目的是减少实验误差，避免实验出现偶然性，提高实验结果的准确性。
（7）分析表中数据，能得到的结论是：在其他条件相同时，船的体积越大，船的载重量越大。
（8）小船浮在水面上，所受浮力与重力相等。向小船中添加垫圈时，小船会下沉一点，小船排开的水量会增大，小船受到的浮力会增大。
32．（2024五下·长兴期中）小亮的科学兴趣小组研究“在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系”小课题时，记录了以下数据，请你帮忙分析并回答下列问题。
实验材料：5个带盖的2升可乐瓶、10条小鱼(杂食性鱼类)、10条蝾螈(以小动物为食)、若干水罗兰(易活、长势好)、洗净的沙子、经纱布滤过的池塘水。
实验设计如下表：
小鱼/条 蝾螈/条 水罗兰/棵 小动物存活情况
①号生态瓶 2 2 12 存活10天
②号生态瓶 2 2 8 存活7天
③号生态瓶 2 2 4 存活5.5天
④号生态瓶 2 2 2 存活2天
⑤号生态瓶 2 2 0 只存活半天全部死亡
（1）在制作生态瓶的步骤上，正确的方案是( )。
A．准备大可乐瓶——种水草——放小鱼——放蝾螈
B．准备大可乐瓶——铺沙装水——种水草——放小鱼——放蝾螈
C．准备大可乐瓶——种水草——铺沙装水——放小鱼——放蝾螈
D．准备大可乐瓶——铺沙装水——种水草——放蝾螈——放小鱼
（2）五个生态瓶中， 号不能形成生态系统，其余的小生态系统中，属于消费者的生物是 和 ，属于生产者的生物是 ，环境因素有 、 。(至少写2个)
（3）⑤号生态瓶的实验现象可以得出的结论是： 。
（4）①号生态瓶虽然存活时间最长，但还是死亡了，结合本次实验，若想生态瓶中的动物存活更久，你的建议是 (至少写1个建议)。
【答案】（1）D
（2）5；小鱼；蝾螈；水草；水；阳光（空气、沙）
（3）没有植物，动物就不能生存
（4）生物种类再多增加一些，食物网更复杂一些或者经常更换水，减小水温的变化
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用；维护生态平衡
【解析】【分析】（1）生态瓶的制作过程：找一个透明大塑料瓶，洗净后铺沙，再装入自然水域的水，种水草，植物成活后，放鱼虾。
（2）观察表中数据可知，五个生态瓶中，5号不能形成生态系统，因为缺少生产者，其余的小生态系统中，属于消费者的生物是小鱼和蝾螈，属于生产者的生物是水草，环境因素有水、阳光、空气、沙石等。
（3）⑤号生态瓶的实验现象可以得出的结论是：没有绿色植物的生态瓶，动物不能生存。
（4）①号生态瓶虽然存活时间最长，但还是死亡了，结合本次实验，若想生态瓶中的动物存活更久，我们可以将生物种类再丰富一点，食物链、食物网再复杂一点。
33．（2024五下·长兴期中）最初的龙舟是在单木舟上雕刻龙形的独木舟，后来发展为木板制作的龙形船。传统龙舟用坤甸木来做，可以浸在水里长年不腐，而随着科技的发展，标准赛龙舟也已经逐渐更换为玻璃钢化合物材质。登舟比赛队员包括：舵手、锣手、鼓手各1人以及划手多人。
（1）现代龙舟登舟比赛队员高达20人，体积大大增加，比赛时利用的动力系统是( )。
A．人力系统 B．风力系统 C．机械系统 D．核能系统
（2）当队员陆续登舟时，龙舟会向下沉一些，此时浮力增大，说明决定浮力大小的是( )。
A．龙舟和人的重力 B．龙舟的体积
C．龙舟浸入水中的体积 D．所有人的总体积
（3）龙舟在行驶过程中，总是向左偏离航向，为了能保持正向航行，舵手应使船舵( )。
A．向左偏转 B．保持正向 C．向右偏转 D．随意偏转
（4）为了验证以上现象，小马和组员研究了如何增加“龙舟”的稳定性。他们找到的材料有：一根黄瓜、一把刻刀、一把勺子。
(a)设计“龙舟”。
我的黄瓜小龙舟：(图文结合)
龙舟利用的科学知识(至少两点)
(b)测试“龙舟”。
将“龙舟”放入水槽中，将一个钩码放在“龙舟”中，调整在“龙舟”中的位置，使其稳定。将两个钩码同时放入“龙舟”中，调整“龙舟”中的位置，使其稳定。
①本实验研究的是 对“龙舟”稳定性的影响。
②实验现象记录如下：
放置的位置
钩码/个 一端 中间 两端
1 不稳定 稳定
2 不稳定 稳定 稳定
分析数据：当一个钩码放置在“龙舟” 位置时，“龙舟”稳定，不侧翻。当两个钩码放置在“龙舟” 位置时，“龙舟”稳定，不侧翻。由此得出结论：“龙舟”受力 ，不易侧翻。
(c)改进“龙舟”。
①利用你的知识和经验，增大“龙舟”载重量的方法有 ； 。(至少写出2点)
②龙舟比赛的主要标准是：速度快。这和载重量有没有冲突 若有冲突，该怎么协调 若没有冲突，请简要阐述你的理由： 。
【答案】（1）A
（2）C
（3）C
（4）；重物位置；中间；两端；均匀；增大体积；船的结构、船的材料、重物放置位置；有冲突，载重越大，越难让船快速行驶，可以适当减少载重的同时，将船做成流线型，减小阻力
【知识点】制作小船；船的载重量；船的动力装置
【解析】【分析】（1）现代龙舟登舟比赛时，龙舟所用的动力是人力。
（2）当队员陆续登舟时，龙舟会向下沉一些，此时浮力增大，由于人登上船后，船下沉，入水体积增大，所以浮力增大。
（3）龙舟在行驶过程中，总是向左偏离航向，为了能保持正向航行，舵手应使船舵向右偏转。
（4）（a）龙舟需要狭长一点，保证船两侧能够乘坐人。船守尖，流线型，便于减小水的阻力。
（b）本实验研究的是重物位置对“龙舟”稳定性的影响。
由实验数据可知：当一个钩码放置在“龙舟”中间位置时，“龙舟”稳定，不侧翻。当两个钩码放置在“龙舟”两端位置时，“龙舟”稳定，不侧翻。由此得出结论：“龙舟”受力均匀，不易侧翻。
（c）增大“龙舟”载重量的方法有将龙舟的地面增大，增大入水体积等。
想要龙舟速度快，则载重量就需要小，龙舟越重，速度越慢，越难让船行驶起来。
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