(共25张PPT)
专题十二 文言文梳理
学案1 劝学 师说
基础梳理
诵读课文，将下列空缺部分补充完整。
1.通假字
序号 例句 本字及意义
（1） 木直中绳， 以为轮 _____________________________
（2） 虽有槁暴，不复挺者 _________________________
（3） 则知明而行无过矣 _____________
（4） 君子生非异也 _____________
（5） 所以传道受业解惑也 _____________
（6） 或师焉，或不焉 _________________
同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲
同“又”，表示意思更进一层
同“智”，见识
同“性”，天性
同“授”，传授
同“否”，表示否定
2.词类活用
序号 例句 活用类型 意义
（1） 假舆马者，非利足也 形容词作动词 ______
（2） 君子博学而日参省乎己 名词作状语 ______
（3） 假舟楫者，非能水也 名词作动词 ______
（4） 用心一也 数词作形容词 ______
（5） 是故圣益圣，愚益愚 形容词作名词 __________
（6） 于其身也，则耻师焉 形容词意动用法 ____________
（7） 授之书而习其句读者 动词使动用法 ____________
（8） 小学而大遗 形容词作名词 _________________
善于
每天
游泳
专一
圣人/愚人
以……为耻
使……学习
小的方面/大的方面
3.一词多义
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 绝 ①非能水也，而绝江河 ____________
②请息交以绝游［《归去来兮辞 （并序）》］ ____________
③楚诚能绝齐（《屈原列传》） __________________
④因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） ____________
⑤湖中人鸟声俱绝（《湖心亭看雪》） __________________
⑥率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） ________________
⑦奇山异水，天下独绝（《与朱元思 书》） _____________________
_______
动词，横渡
动词，断绝
动词,断绝外交关系
动词，绝命
动词，停止、消失
形容词，隔绝的
形容词，独一无二的、
绝妙的
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 假 ①君子生非异也，善假于物也 ____________
②武与副中郎将张胜及假吏常惠等 （《苏武传》） ______________
③因求假暂归［《孔雀东南飞（并序）》］ ____________
④乃悟前狼假寐（《狼》） ____________
⑤以是人多以书假余（《送东阳马生 序》） __________
动词，借助
形容词,临时的
名词，假期
动词，假装
动词，借
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 师 ①古之学者必有师 __________
②吾师道也 __________
③吾从而师之 _____________________
_______
④师道之不传也久矣 ______________
⑤巫医乐师百工之人 ____________________
⑥《烛之武退秦师》 __________
名词,老师
动词,学习
名词的意动用法，以……为师
动词,尊师学习
名词,有专门技艺的人
名词,军队
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 传 ①所以传道受业解惑也 __________
②师道之不传也久矣 __________
③六艺经传皆通习之 _____________________
___
④朔气传金柝（《木兰诗》） ________________
⑤传不习乎（《论语·学而》） _____________________
⑥有闻而传之者（《穿井得一人》） ____________
动词,传授
动词,流传
名词,古代解释经书的著作
动词,传送、传递
名词，老师传授的知识
动词，传播
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 而 ①青，取之于蓝，而青于蓝 _____________________
_____
②君子博学而日参省乎己 _____________________
③吾尝跂而望矣 ________________
④积善成德，而神明自得 ____________________
⑤人而不仁，如礼何（《论语·颜渊》） _____________________
⑥赂秦而力亏，破灭之道也（《六国论》） _____________________
_______
⑦某所，而母立于兹（《项脊轩志》） ____________
连词，表示转折，却、
但是
连词，表示递进，而且
连词，表示修饰
连词，表示顺承，就
连词，表示假设，如果
连词，表示因果，因而、所以
代词，你的
续表
4.古今异义
序号 例句 古义 今义
（1） 《劝学》 ______ 拿道理说服人，使人听从
（2） 金就砺则利 __________________ 金属
（3） 积善成德，而神明自得 ____________ 神的总称
（4） 古之学者必有师 __________ 在学术上有一定成就的人
鼓励
指金属制的刀斧等
非凡的智慧
求学的人
序号 例句 古义 今义
（5） 所以传道受业解惑也 ___________________ _____________ 连词，表示因果关系
（6） 今之众人 ________ 大家；许多人
（7） 郯子之徒 __________ 徒弟；指某种人
（含贬义）
（8） 是故弟子不必不如师 ________ 表示事理上或情理上不需
要
用来……的，凭它
（他）来……的
一般人
同类的人
不一定
续表
5.特殊句式
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（1） 青，取之于蓝，而青于蓝 _______________________
（2） 蚓无爪牙之利，筋骨之强 _______________________
（3） 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 _____________________________
（4） 其闻道也固先乎吾 _______________________
（5） 句读之不知，惑之不解 _______________________
（6） 不拘于时 ___________________
状语后置句，标志词“于”
定语后置句，标志词“之”
判断句，标志词“……者……也”
状语后置句，标志词“乎”
宾语前置句，标志词“之”
被动句，标志词“于”
6.文化知识
（1）〔君子〕西周、春秋时对______的通称，也可指当时的统治者。春秋末年后，
“君子”与“______”逐渐成为“有德者”与“无德者”的称谓。《劝学》中“君子曰”的“君
子”指____________________。
贵族
小人
有学问、有修养的人
（2）〔舆马〕车马。《劝学》中“假舆马者”的“舆马”指______。古书上常见车马并
举。战国以前，车马是相连的，御车即是御马，乘马即是乘车。《劝学》中“驽马十
驾”的“驽马”指__________。
车子
劣马拉车
（3）〔跬步〕古代称跨出一脚为“____”，跨出两脚为“____”。
（4）〔说〕古代散文的一种，属议论文范畴，一般是陈述__________________，如
《爱莲说》《捕蛇者说》《马说》等。
跬
步
对某种事物的见解
（5）〔句读〕断开句子的知识。一句话后面的停顿为____,一句话中间短暂的停顿
为____。
（6）〔古文〕文体名。唐代______（人名）反对魏晋以来______的文风，提倡先秦
汉代所普遍使用的散体文，并称散体文为古文。后世即用为文言所写散体文章的通称。
句
读
韩愈
骈俪
（7）〔六艺经传〕六艺经传，指六经的经文和传文。六艺，指_________________
_______________________六种经书，其中的《____》久已失传。“六艺”有时指西周
贵族学校的教育内容，即________________________六种技艺。传，古代解释经书
的著作。如《____________》等。
《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
乐
礼、乐、射、御、书、数
春秋左氏传
模拟检测 （共33分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却
“__________________”;踮起脚极目远望，也“__________________”。
（2）《荀子·劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“至千里”“绝江河”的原因分析得出
的结论是“______________，____________”。
（3）（2022·新高考Ⅰ卷）《荀子·劝学》中“__________，__________”两句，以劣
马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
不如须臾之所学也
不如登高之博见也
君子生非异也
善假于物也
驽马十驾
功在不舍
（4）在《师说》中，韩愈将讨论的焦点引到以“道”为师的态度上，并且发出强烈感
叹的句子是“__________，__________________________”。
吾师道也
夫庸知其年之先后生于吾乎
（5）（2019·北京卷）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思
想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓
“____________，______________”。
小学而大遗
吾未见其明也
（6）《荀子·劝学》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”,这与韩愈《师说》中“______
______________，__________________”的观点是相近的。
是故弟
师不必贤于弟子
子不必不如师
2.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（4分）
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
所以木材经过墨线比量就直了，金属制的刀斧等拿到磨刀石上去磨就锋利了，君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错误了。
[解析] “就”、“参省乎己”状语后置、“知”各1分，句意1分。
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分）
译文：__________________________________________________________________
____________________
蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下的泉水，是因为它用心专一。
[解析] “爪牙之利，筋骨之强”定语后置、“黄泉”、“一”各1分，句意1分。
（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）
译文：__________________________________________________________________
_______________________________________________________
不明句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出那种人的明智之处。
[解析] “句读之不知，惑之不解”宾语前置、“师”、“遗”各1分，句意1分。
阅读下面的文言文，完成3～5题。（9分）
古之所谓公无私者，其取舍进退无择于亲疏远迩，惟其宜可焉。其下之视上也，
亦惟视其举黜之当否，不以亲疏远迩疑乎其上之人。及道之衰，上下交疑，于是乎
举仇、举子之事，载之传中而称美之。见一善焉，若亲与迩不敢举也；见一不善焉，
若疏与远不敢去也。呜呼！今之君天下者，不亦劳乎！为有司者，不亦难乎！为人
向道者，不亦勤乎！盖其渐有因其本有根生于私其亲成于私其身。以己之不直，而
谓人皆然。已矣乎，其终能复古乎！
若高阳齐生者，其起予者乎？齐生之兄为时名相，出藩于南，朝之硕臣皆其旧
交。齐生举进士，有司用是连枉齐生，齐生不以云，乃曰：“我之未至也，有司其枉
我哉？我将利吾器而俟其时耳。”抱负其业，东归于家。吾观于人，有不得志则非其
上者众矣，亦莫计其身之短长也。若齐生者既至矣，而曰：“我未也。”不以闵于有
司，其不亦鲜乎哉！吾用是知齐生后日诚良有司也，能复古者也，公无私者也，知
命不惑者也。
（节选自《韩昌黎文集校注》）
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）
盖其渐A有因B其本C有根D生于私E其亲F成于私G其身。
[答案] B D F
[解析] “盖其渐有因”中，“其渐”为主语，“有”为谓语，“因”为宾语，结构完整。
“其本有根”与“其渐有因”结构相同。“生于私其亲”为状语后置句，应为“于私其亲
生”，意思是“在偏爱亲信中产生”，句子结构紧密。“成于私其身”与“生于私其亲”
结构相同。综上，应在B、D、F三处断开。原文加上标点为：盖其渐有因，其本
有根，生于私其亲，成于私其身。
4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.“载之传中而称美之”与“六艺经传皆通习之”（《师说》）两句中“传”字含义不同。
B.“为人向道者”与“夫妻向隅，茅舍无烟”（《促织》）两句中“向”字含义相同。
C.“利吾器而俟其时”与“则知明而行无过矣”（《劝学》）两句中“而”字用法相同。
D.“东归于家”与“后五年，吾妻来归”（《项脊轩志》）两句中“归”字含义不同。
√
[解析] A.“载之传中而称美之”的“传”指书传，“六艺经传皆通习之”的“传”指古代
解释经书的著作，二者含义不同，解说正确。B.“为人向道者”的“向”意为“指引方向”，
“夫妻向隅，茅舍无烟”的“向”指面对，二者含义不同，解说错误。C.“利吾器而俟其
时”的“而”与“则知明而行无过矣”的“而”都表示并列，二者用法相同，解说正确。D.
“东归于家”的“归”指返回，“后五年，吾妻来归”的“归”指出嫁，二者含义不同，解说
正确。故选B。
5.韩愈认为齐生是一个能改变时风、复兴古道的人，其原因是什么？请简要概括。
（3分）
答：____________________________________________________________________
①不恃才自傲；②不怨天尤人；③善于反省。（每点1分）
[解析] 根据原文第2段“齐生之兄为时名相，出藩于南，朝之硕臣皆其旧交……吾观
于人，有不得志则非其上者众矣，亦莫计其身之短长也。若齐生者既至矣，而曰：
‘我未也。’不以闵于有司，其不亦鲜乎哉”可知，齐生出身很高，且才华出众，在因
官员避嫌而导致自己不被任用时，他不因受了委屈而忧虑责怪官吏不公，而是积极
考虑自身的不足，作者认为他是能够复兴古道的人。对此加以概括，分条表述即可。
［参考译文］
古代所说的公正而无私的人，他们选取、舍弃、举荐、辞退（官员）时不把亲
疏远近作为选择（的标准），只要这个人适合就可以了。那些下属看待上司，也只
看他们举荐与罢黜人员是否得当，不因（此人与上司关系的）亲疏远近而对上司产
生怀疑。等到道义衰微的时候，上司与下属互相猜疑,在这种情况下，举荐仇人、举
荐儿子的事情，只能被记载在书传中被称道赞美。看到一个有德行的人，如果关系
亲近就不敢推荐他；看到一个没有德行的人，如果关系疏远又不敢罢黜他。唉！现
在统治天下之人，不也太辛劳了吗！做具体工作的官吏，不也太困难了吗！引导人
们道路所向的人，不也太劳累了吗！因为它的发展是有原因的，它的本源是有根基
的，在偏爱亲信中产生，在偏爱自身中形成。因为自己不正直，就认为别人都这样。
算了吧，难道最终还能复兴古时的好风气吗！
像高阳齐生这样的人，难道不能启迪我们吗？齐生的兄长是当时有名的丞相，
到南方出任地方官，朝廷中的重臣都是他的旧相识。齐生考进士的时候，官吏因为
这个原因多次委屈齐生，齐生不因如此就发牢骚，却说：“我的学问还没有达到足够
的水平，官吏们哪里是委屈我？我将精进我的学业并等待时机的到来。”他对自己的
学业有远大志向，向东返回家中。我观察当时的人，有不得志就怪罪上司的人是很
多的，却不考虑自身的不足。像齐生这样已经达到标准的人，却说：“我还没有达到
足够的水平。”他不因为自己受委屈而忧虑官吏（不公），不也是很少见的吗！我因
此知道齐生今后一定能成为好官，能够复兴古时的好风气，能成为大公无私的人，能
成为了解命运、不迷惑的人。(共27张PPT)
专题十二 文言文梳理
学案2 赤壁赋 登泰山记
基础梳理
诵读课文，将下列空缺部分补充完整。
1.通假字
序号 例句 本字及意义
（1） 浩浩乎如冯虚御风 ___________
（2） 山川相缪 ___________________
（3） 须臾成五采 _____________
（4） 多平方，少圜 _____________
同“凭”，乘
同“缭”，盘绕、围绕
同“彩”，色彩
同“圆”，圆形
2.词类活用
序号 例句 活用类型 意义
（1） 方其破荆州，下江陵 名词作动词 ______
（2） 顺流而东也 名词作动词 __________
（3） 况吾与子渔樵于江渚之上 名词作动词 __________
（4） 西望夏口，东望武昌 名词作状语 __________
攻占
向东进发
捕鱼砍柴
向西/向东
序号 例句 活用类型 意义
（5） 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠 妇 动词的使动用 法 ______________________
（6） 侣鱼虾而友麋鹿 名词的意动用 法 __________________________
_________________
（7） 崖限当道者 名词作状语 ____________
（8） 明烛天南 名词作动词 ____
使……起舞/使……落泪
把……当作同伴/
把……当作朋友
像门槛一样
照
续表
3.一词多义
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 属 ①举酒属客，诵明月之诗 ____________
②屈平属草稿未定（《屈原列传》） ____________
③然亡国破家相随属（《屈原列传》） ____________
④名属教坊第一部［《琵琶行（并序）》］ __________________
⑤若属皆且为所虏（《鸿门宴》） ________________
⑥属予作文以记之（《岳阳楼记》） ___________________
⑦召令徒属曰（《陈涉世家》） ____________
动词，劝请
动词，撰写
动词，连接
动词，隶属、归属
名词，类、等辈
动词，同“嘱”，嘱托
名词，部属
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 如 ①纵一苇之所如 __________
②余音袅袅，不绝如缕 ________________
③固不如也（《鸿门宴》） __________________
④使者大喜，如惠语以让单于（《苏武传》） __________________
⑤人而不仁，如礼何（《论语·八佾》） __________
动词，往
动词，像、如同
动词，及、比得上
动词，随顺、依从
动词，奈
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 如 ⑥如其礼乐，以俟君子（《子路、曾皙、 冉有、公西华侍坐》） ____________
⑦方六七十，如五六十（《子路、曾皙、 冉有、公西华侍坐》） ____________
⑧如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲 也》） ____________
连词，至于
连词，或者
连词，假如
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 负 ①苍山负雪 __________
②使负栋之柱，多于南亩之农夫（《阿房宫赋》） __________________
③则胜负之数，存亡之理（《六国论》） __________
④见犯乃死，重负国（《苏武传》） ____________
⑤负势竞上，互相轩邈（《与朱元思书》） ____________
⑥如释重负（成语） ____________
动词，背
动词，承载、支撑
动词，败
动词，辜负
动词，凭借
名词，负担
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 居 ①半山居雾若带然 ____________
②君子食无求饱，居无求安（《论语·学 而》） ____________
③居则曰（《子路、曾皙、冉有、公西华 侍坐》） __________________
④昂其直，居为奇货（《促织》） __________________
⑤居域中之大（《谏太宗十思疏》） ____________
⑥居天下之广居（《富贵不能淫》） ____________
⑦居无何，上至（《周亚夫军细柳》） ____________
动词，停留
动词，居住
名词，平日、平时
动词，囤积、储存
动词，处在
名词，住宅
动词，经过
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 乎 ①浩浩乎如冯虚御风 _____________________
____
②此非曹孟德之诗乎 __________________
③相与枕藉乎舟中 _____________________
④则王许之乎（《齐桓晋文之事》） __________________
⑤以吾一日长乎尔（《子路、曾皙、冉 有、公西华侍坐》） _____________________
⑥恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解 牛》） _____________________
________________
语气词，表示赞美或
感叹
语气词，表示反问
介词，相当于“于”，在
语气词，表示疑问
介词，相当于“于”，比
助词，用于形容词后，……的样子
续表
4.古今异义
序号 例句 古义 今义
（1） 白露横江，水光接天 _____________ 二十四节气之一,在9月8日前后
（2） 凌万顷之茫然 ____________ 完全不知道的样子；失意的样子
（3） 望美人兮天一方 _____________ 美貌的女子
（4） 倚歌而和之 ________ 靠着；仗恃
指白茫茫的水汽
旷远的样子
指所思慕的人
循、依
序号 例句 古义 今义
（5） 浩浩乎如冯虚御风 ______ 空虚（跟“实”相对）
（6） 稍见云中白若樗蒱数十立 者 ______ 稍微
（7） 多平方，少圜 _____________ 指平方米
（8） 至于泰安 ______ 表示达到某种程度；表示另提一事
太空
逐渐
平的、方形的
到达
续表
5.特殊句式
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（1） 凌万顷之茫然 _______________________
（2） 渺渺兮予怀 _______________________
（3） 此非孟德之困于周郎者乎 ___________________
（4） 况吾与子渔樵于江渚之上 _______________________
（5） 是造物者之无尽藏也 ___________________
（6） 当其南北分者，古长城也 ______________________________
（7） 崖限当道者 _______________________
定语后置句，标志词“之”
主谓倒装句，标志词“兮”
被动句，标志词“于”
状语后置句，标志词“于”
判断句，标志词“也”
判断句，标志词“……者，……也”
定语后置句，标志词“者”
6.文化知识
（1）〔壬戌〕______纪年法。干支，是天干和地支的合称。以十干同十二支循环
相配，成甲子、乙丑、丙寅、丁卯等六十组，通称“__________”。可用来纪年、纪
月、纪日、纪时。例如《登泰山记》中“是月丁未”是以干支______。朔晦两天，一
般既称干支又称朔晦，《登泰山记》中“戊申晦”是指__________________。我国古
代用干支纪年，从汉武帝到清末又兼用____________纪年，例如《登泰山记》：“余
以乾隆三十九年十二月。”
干支
六十甲子
纪日
戊申日月底这一天
皇帝的年号
（2）〔既望〕指____________________，通常指农历每月十六日。有些日子在古
代有特定的名称。每月的第一天叫作“____”，最后一天叫作“____”。大月十六、小
月十五叫作“____”，意思是望日的明月。
过了望日后的第一天
朔
晦
望
（3）〔斗牛〕指____________，都是______名。二十八宿是观测日、月、五星在
星空中的运行及其他天象的相对标志的坐标，例如《赤壁赋》中“月出于东山之上，
徘徊于斗牛之间”就是用的二十八宿坐标法。人们有时也用斗宿和牛宿借指天空，成
语“______________________”形容气势或怒气很盛。参宿和商宿不同时在天空中出现，
后世以参商比喻______________，也比喻____________。
斗宿和牛宿
星宿
气冲牛斗（气冲斗牛）
亲友不能会面
感情不和睦
（4）〔阴阳〕最初指日光的向背，向日为阳，背日为阴。山南水北为“____”，山北
水南为“____”。《登泰山记》中“泰山之阳”指____________。古人常用“阴”“阳”两字
与某山或水相结合来构成地名，例如“衡阳”地处______________，故得此名。
阳
阴
泰山的南面
南岳衡山之南
（5）〔五鼓〕指______。旧时计时法，把一夜分为五更，每更大约两小时。
五更
模拟检测 （共33分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）（2023·全国乙卷）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛
水上，境界非凡,与苏轼《赤壁赋》中“______________，______________”两句所写
的景致非常相似。
纵一苇之所如
凌万顷之茫然
（2）（2020·全国Ⅱ卷）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“_______
______”；月亮时圆时缺,“______________”。
往也
而卒莫消长也
而未尝
（3）苏轼在《赤壁赋》中借“__________,__________”两句描绘秋风微拂下的秋江，
表现自己怡然平静的心境。
（4）《登泰山记》中，写山顶雪景的句子是“__________，__________”。
（5）《登泰山记》中，“______________，____________”两句，通过描写路途中的
云雾障目和冰滑难登，突出了登山之艰险，把风雪中泰山的特点描写得更加真实。
清风徐来
水波不兴
苍山负雪
明烛天南
道中迷雾冰滑
磴几不可登
（6）泰山为五岳之首，自古是帝王的封禅祭祀之地，其高大巍峨的山势和神奇秀
丽的自然景观常为文人墨客所推崇，例如“____，____”。
[答案] 极天云一线异色 须臾成五采 / 绛皓驳色 而皆若偻 （每空1分）
2.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉 （4分）
译文：__________________________________________________________________
_______________________________________
战船首尾相接长达千里，旌旗遮蔽天空，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊，但如今又在哪里呢？
[解析] “临”、“固”、“安在”介词宾语前置各1分，句意1分。
（2）阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。（4分）
译文：__________________________________________________________________
_________________________________________________________
山南面山谷中的水都流入汶水，山北面山谷中的水都流入济水。在那（阳谷和阴谷）南北分界处的，是春秋战国时齐国所筑长城的遗址。
[解析] “谷”、“当”、“古长城也”判断句各1分，句意1分。
（3）望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。（4分）
译文：__________________________________________________________________
_____________
远望夕阳映照着城市,汶水、徂徕山就像图画一般,半山腰处停留的云雾就像是一条飘带。
[解析] “望”“城郭”“居”各1分，句意1分。
阅读下面的文言文，完成3～5题。（9分）
安庆府治，始于南宋嘉定年，黄勉斋先生之所营建。此府学之兴，亦必始勉斋
矣。恭维我列圣御宇，以朱氏之学训士，而勉斋，朱子之高弟也。其守此郡，以朱
子之学教于一方，其意可思也。
昔当朱子时，有象山、永嘉①之学，杂出而争鸣。至明而阳明②之说，本乎象山。
其人皆有卓出超绝之姿，而不免贤智者之过。近时阳明之焰熄，而异道又兴。学者
穿凿琐屑，驳难猥杂，其行曾不能望见象山、阳明之伦，其识解更卑于永嘉，而辄
敢上诋程朱，岂非今日之患哉？
安庆府学，历代屡有损坏修复。今某来抚此土，又值其年久功敝，乃合官民计
量，出财而修之。门庑阶砌及旁附祠，靡不整饬。吏民请纪其事，余幸当海宇清晏、
庠序大兴之日，临勉斋之旧治。仰企勉斋道德，而渺不可追，惟近推圣天子崇教之
心，而远循朱子、勉斋之旧训。愿诸生入是学者一遵程朱之法以是为学毋迁异说。
至其修建兴革之细碎者，则不足载云。
（节选自姚鼐《安庆府重修儒学记》）
【注】①〔象山〕陆九渊，因其讲学于象山书院（今江西贵溪西南），被称为
“象山先生”，创立“心学”，与朱熹“理学”相异。〔永嘉〕即永嘉学派，是南宋时期
与朱熹理学、陆九渊心学成鼎足之势的学术思想流派。 ②〔阳明〕王守仁，人称
“阳明先生”，明代思想家。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）
愿诸生入A是B学者C一D遵程朱之E法F以是为G学H毋迁异说。
[答案] C F H
[解析] “愿诸生入是学者”中，“诸生”指学生，“入是学”指进入这所府学学习，“者”
指代前面的“诸生”，“入是学”是“诸生”的后置定语，语意、结构紧密。“一遵程朱之
法”中，主语是前文的“诸生入是学者”，“一”为状语，“遵”为谓语，“程朱之法”为宾
语，结构紧密。“以是为学”中，“以……为……”为固定结构，结构紧密。“毋迁异说”
中，“毋迁”为谓语，“异说”为宾语，结构紧密。综上，应在C、F、H三处断开。原
文加上标点为：愿诸生入是学者，一遵程朱之法，以是为学，毋迁异说。
4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.嘉定，是帝王年号，取“清嘉安定”之意。“嘉定年”指嘉定年间，采用了年号纪年法。
B.过，指犯下过错，《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”指照，两者用法相同。
C.岂，表示反问，与《鸿门宴》中“公岂敢入乎”的“岂”词义相同。
D.渺，指辽远的样子，与《赤壁赋》中“渺沧海之一粟”的“渺”词义相同。
[解析] A.解说正确。B.“不免贤智者之过”的“过”和“明烛天南”的“烛”都是名词作
动词，两者用法相同，解说正确。C.解说正确。D.“渺沧海之一粟”的“渺”指微小
的样子，与文中的“渺”词义不同，解说错误。故选D。
√
5.姚鼐修缮安庆府学的背景是什么？请结合材料简要概括。（3分）
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
①姚鼐任安庆巡抚，正逢安庆府学年久失修，破败不堪;②时值天下太平、学
校大兴;③姚鼐想推崇天子崇尚教育之心，遵循朱子及黄勉斋先生的旧训。（每点1分）
[解析] 根据原文“安庆府学，历代屡有损坏修复。今某来抚此土，又值其年久功敝，
乃合官民计量，出财而修之”可得出第①点。根据原文“吏民请纪其事，余幸当海宇清
晏、庠序大兴之日，临勉斋之旧治”可得出第②点。根据原文“仰企勉斋道德，而渺
不可追，惟近推圣天子崇教之心，而远循朱子勉斋之旧训。愿诸生入是学者，一遵
程朱之法，以是为学，毋迁异说”可得出第③点。
［参考译文］
安庆府治，从南宋嘉定年间开始，是黄勉斋先生营建的。这所府学的兴建，也
必定是从黄勉斋先生开始的。颂扬我历朝皇帝统治天下的功绩，用朱氏的学说教导
士人，而勉斋先生，是朱熹的得意弟子。他担任安庆郡的郡守，用朱氏的学说教育
一方的人，他的用意值得（人们）深思。
过去在朱子那个时代，有象山、永嘉的学说，（这些学说）纷纷出现，百家争
鸣。到了明朝有阳明的学说，（阳明的学说）本源在象山。这些人都有超出他人的
卓著的才能，但是仍然不免犯下贤明之人的过错。近来阳明的学说渐趋衰落，但异
道邪说又兴起。求学的人穿凿附会、解释烦琐，反驳责难十分庞杂，他们的行为远
远比不上象山、阳明这样的人，他们的见解更低于永嘉学说，但他们却总敢诋毁程
朱理学，这难道不是当今的祸患吗？
安庆府学，历朝历代多次损坏修复。现在我来到这里担任巡抚，又逢它年久失
修、破败不堪，于是召集官民商量计议，拿出钱财修缮它。门庑、台阶和旁边附祠，
没有不修整的。官吏百姓请求记载这件事，我有幸遇到天下太平、学校大兴之日，
来到黄勉斋先生以前的府治。（我）仰望黄勉斋先生高尚的道德，但这已是辽远不
可追赶的了，只有对于近时来说推崇天子崇尚教育之心，对于远古来说遵循朱子及
黄勉斋先生的旧训。希望进入这所府学学习的学生，完全遵循程朱理学，把程朱学
说作为学习的对象，不要改学其他学说。至于那些修建兴革方面的琐碎的事情，就
不值得记载了。(共32张PPT)
专题十二 文言文梳理
学案3 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事
庖丁解牛
基础梳理
诵读课文，将下列空缺部分补充完整。
1.通假字
序号 例句 本字及意义
（1） 鼓瑟希 _____________
（2） 莫春者 ___________
（3） 王说 _____________
（4） 刑于寡妻 _________________________________________
（5） 盖亦反其本矣 _____________
同“稀”，稀疏
同“暮”，晚
同“悦”，高兴
同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样
同“盍”，何不
序号 例句 本字及意义
（6） 行旅皆欲出于王之涂 _____________
（7） 是罔民也 ___________________________
（8） 颁白者不负戴于道路 _________________
（9） 砉然向然 _______________________
（10） 批大郤 _____________
（11） 技盖至此乎 _________________
同“途”，道路
同“网”，张网捕捉，比喻陷害
同“斑”，头发花白
同“响”，作响、发出声音
同“隙”，空隙
同“盍”，何、怎么
续表
2.词类活用
序号 例句 活用类型 意义
（1） 端章甫 名词作动词 ____________________
（2） 风乎舞雩 名词作动词 ______
（3） 王无异于百姓之以王为 爱也 形容词的意动用法 ________________
（4） 是以君子远庖厨也 形容词作动词 ______
穿着礼服，戴着礼帽
吹风
对……感到奇怪
远离
序号 例句 活用类型 意义
（5） 老吾老 形容词作动词/形容词 作名词 __________
（6） 朝秦楚 动词的使动用法 ______________
（7） 从而刑之 名词作动词 ______
（8） 谨庠序之教 形容词作动词 __________
敬爱/老人
使……来朝见
处罚
慎重办理
续表
3.一词多义
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 为 ①为国以礼 __________
②故王之不王，不为也 __________
③为不用力焉 ___________________________
④视为止，行为迟 __________________
⑤庖丁为文惠君解牛 ______________
⑥否，吾不为是也 ____________
⑦窃为大王不取也（《鸿门宴》） ____________
动词，治
动词，做
动词，表示判断，相当于“是”
介词，因为、因此
介词，替、给
介词，为了
动词，认为
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 为 ⑧何辞为（《鸿门宴》） _____________________________
⑨因为长句，歌以赠之［《琵琶 行（并序）》］ ____________
⑩居为奇货（《促织》） ____________
温故而知新，可以为师矣 （《论语·为政》） __________________
而身死国灭，为天下笑 （《五代史伶官传序》） __________
语气助词，用于句末，表示反问
动词，创作
动词，当作
动词，担任、充当
介词，被
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 为 且君尝为晋君赐矣（《烛之武 退秦师》） ____________
莫不欲求忠以自为（《屈原列 传》） ____________
不足为外人道也（《桃花源 记》） ______________
动词，给予
动词，帮助
介词，跟、同
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 舍 ①舍瑟而作 ____________
②舍之！吾不忍其觳觫 ____________
③若舍郑以为东道主（《烛之武 退秦师》） ____________
④入其舍，则密室垂帘（《促织》） ____________
动词，放下
动词，释放
动词，放弃
名词，房舍
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 舍 ⑤驽马十驾，功在不舍（《劝学》） __________________
⑥《月夜忆舍弟》 _____________________________
_________________________
⑦其人舍然大喜（《杞人忧 天》） _________________________
⑧退避三舍（成语） ________________________
动词，停止、止息
代词，谦辞，对别人称自己
辈分低或年纪小的亲属
动词，同“释”，解除、消除
量词，行军三十里为一舍
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 道 ①仲尼之徒无道桓文之事者 __________
②臣之所好者道也 ________________________
③若舍郑以为东道主（《烛之武 退秦师》） ____________
④从郦山下，道芷阳间行（《鸿门宴》） ____________
动词，说
名词，天道、自然的规律
名词，道路
动词，取道
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 道 ⑤朝闻道，夕死可矣（《论语·里 仁》） ____________
⑥行军用兵之道（《过秦论》） __________________
⑦来吾道夫先路（《离骚》） ___________________
⑧伐无道，诛暴秦（《陈涉世 家》） ____________
名词，真理
名词，途径、方法
动词，同“导”，引导
名词，道义
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 族 ①族庖月更刀 ____________________
②每至于族，吾见其难为 _____________________________
③族秦者秦也，非天下也（《阿房宫赋》） ____________
④士大夫之族（《师说》） __________
⑤聚族而谋之曰（《五石之 瓠》） ________________________
形容词，众、一般的
名词，（筋骨）交错聚结的地方
动词，灭族
名词，类
名词，家族、同姓的亲属
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 以 ①以吾一日长乎尔 ____________
②为国以礼 __________
③老吾老，以及人之老 ____________
④至于兄弟，以御于家邦 ____________
⑤挟太山以超北海 _______________
⑥愿夫子辅吾志，明以教我 ________________
⑦余以乾隆三十九年十二月 （《登泰山记》） __________
介词，因为
介词，用
连词，从而
连词，进而
连词，义同“而”
连词，表示修饰
介词，在
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 以 ⑧回视日观以西峰（《登泰山 记》） _____________________________
⑨圣人以治天下为事者也（《兼爱》） __________
⑩铸以为金人十二，以弱天下之 民（《过秦论》） _____________________________
____________________
犹不能不以之兴怀（《兰亭集 序》） __________
少以父任，兄弟并为郎（《苏武传》） ____________
物以类聚（成语） __________________
助词，和方位词连用，表示方位
介词，把
连词，表示后一行动是
前一行动的目的
介词，因
介词，凭借
介词，按照、依照
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（6） 若 ①其若是，孰能御之 __________
②以若所为，求若所欲 ____________
③王若隐其无罪而就死地 ____________
④若民，则无恒产，因无恒心 ____________
⑤若知我不降明（《苏武传》） __________
⑥桑之未落，其叶沃若（《氓》） ________________________
⑦故不我若也（《种树郭橐驼 传》） ______________
⑧若夫淫雨霏霏（《岳阳楼 记》） ________________________
动词，像
代词，如此
连词，假如
连词，至于
代词，你
形容词词尾，……的样子
动词，比得上
助词，用在句首，无实义
续表
4.古今异义
序号 例句 古义 今义
（1） 加之以师旅 ________ 军队的编制单位
（2） 摄乎大国之间 ______ 吸取；摄影
（3） 为国以礼，其言不让 __________ 不退让
（4） 童子六七人 ____________________ 男孩子，泛指儿童
（5） 莅中国而抚四夷 ____________ 中华人民共和国
指军队
夹处
毫不谦逊
少年，未成年的男子
指中原地区
序号 例句 古义 今义
（6） 百姓皆以王为爱也 ______________ 对人或事物有很深的
感情
（7） 因其固然 ____________ 表示承认某个事实，
引起下文转折
（8） 乃中《经首》之会 ______ 聚合；合在一起
（9） 所见无非牛者 __________ 只；不外乎
（10） 王若隐其无罪而就死地 ____________ 隐藏不露
吝惜，舍不得
本来的结构
节奏
没有不是
痛惜，哀怜
续表
5.特殊句式
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（1） 不吾知也 _____________________________
（2） 比及三年，可使足民 ___________________________
（3） 然，诚有百姓者 ___________________________________________
（4） 宜乎百姓之谓我爱也 _______________________
（5） 百姓之不见保 ___________________
（6） 天下可运于掌 _______________________
宾语前置句，“吾知”应为“知吾”
省略句，“使足民”应为“使（之）足民”
省略句，“百姓”前省略定语“对我有这种误解的”
主谓倒装句，标志词“乎”
被动句，“见”表被动
状语后置句，标志词“于”
6.文化知识
（1）〔子〕是古代对______的美称或尊称。如孔子、孟子。亦用作__________之
辞，如《烛之武退秦师》中“吾不能早用子，今急而求子”。古代亦指师长。如“子曰”
“子墨子”。
男子
敬称对方
（2）〔千乘之国〕指有____________的诸侯国。在春秋后期，千乘之国是中等国
家。乘，古时__________为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。
一千辆兵车
一车四马
（3）〔宗庙会同〕宗庙，是________________________的处所。会同，是古代诸
侯朝见天子的通称。会，指__________________________。同，指诸侯一起朝见天
子。《子路、冉有、公西华侍坐》中的“宗庙之事”指______________的事，这在古
代是国家重要的政事。____是诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。
____和______是做小相时的穿戴。
天子、诸侯供奉祖宗牌位
诸侯在非规定时间朝见天子
诸侯祭祀祖先
相
端
章甫
（4）〔舞雩〕台名，是鲁国求雨的坛，在今曲阜南。雩，指________________，
伴以乐舞，故称“舞雩”。古代有许多祭祀仪式，例如《齐桓晋文之事》中所说的“
______”，就是在新钟铸成之时，宰杀牲口，取血涂钟行祭。
求雨的祭祀仪式
衅钟
（5）〔冠者〕指成年人。古代男子在二十岁时行______礼，表示成年。______指
的是少年，未成年的男子。
加冠
童子
（6）〔方六七十〕指______________（的小国）。方，计量______用语，多用以
计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示______________的意思。
（7）〔庠序〕指古代的__________，后泛指______。
纵横六七十里
面积
纵横若干长度
地方学校
学校
（8）〔钧〕铢、两、斤、钧、石均为古代______单位。三十斤为一钧。古代称重
工具为权、衡，权指______，衡指秤杆。由此引申出“______”“衡量”之意，如《齐
桓晋文之事》中“权，然后知轻重”。
重量
秤锤
权衡
模拟检测 （共23分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“__________，__________”两
句来阐明自己哂笑子路的原因，足见孔子对“礼”的高度重视。
为国以礼
其言不让
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有言志的重心在于“__________”，
也就是发展生产。曾皙一句“________________”，说明自己和子路、冉有、公西华
的思维方式都不同。
可使足民
异乎三子者之撰
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华表示自己愿做主持赞礼的司
仪官，孔子间接称赞了公西华但又言其过分谦虚的句子是“____________，________
_____”。
赤也为之小
孰能为之大
2.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
（4分）
译文：__________________________________________________________________
_______________________________________
暮春时节，春天的衣服已经穿定了,成年人五六个，少年六七个，到沂水去洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌回家。
[解析] “莫”、“风乎舞雩”状语后置、“咏”各1分，句意1分。
（2）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？（4分）
译文：______________________________________________________________
难道大王您发动战争，危害将士，与诸侯结怨，然后才心里痛快吗？
[解析] “抑”、“危”、“构怨于诸侯”状语后置各1分，句意1分。
阅读下面的文言文，完成3～5题。（9分）
孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国;以德行仁者王，王不待大——汤以七十
里、文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服
也。”
孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁是犹恶湿而居下也如恶之莫如贵
德而尊士，贤者在位，能者在职。国家闲暇，及是时明其政刑，虽大国必畏之矣。孔
子曰：‘能治其国家，谁敢侮之？’今国家闲暇，及是时般乐怠敖，是自求祸也。《太
甲》曰：‘天作孽，犹可违;自作孽,不可活。’此之谓也。”
孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。耕者,助
而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。信能行此五者，则邻国之民仰之若父
母矣。如此则无敌于天下。无敌于天下者,天吏也，然而不王者,未之有也。”
（节选自《孟子·公孙丑上》）
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）
今恶辱而居A不仁B是犹恶湿C而居下也D如恶之E莫如F贵德G而尊士。
[答案] B D E
[解析] “今恶辱而居不仁”中，“而”为连词，连接“恶辱”“居不仁”两个动宾短语，结
构紧密。“是犹恶湿而居下也”中，“是”为代词，“也”表判断，“犹”意为“好像”，“恶湿
而居下”与前一分句的“恶辱而居不仁”结构一致、语义相关。“如恶之”中，“恶”为谓语，
“之”为宾语，结构较为完整。“莫如贵德而尊士”中，“莫如”意为“不如”，与前一分句
构成表选择关系的复句，“贵德而尊士”是两个动宾短语组成的并列结构。综上，应在
B、D、E三处断开。原文加上标点为：今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。如恶之，
莫如贵德而尊士。
4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.赡，足，与《齐桓晋文之事》中“此惟救死而恐不赡”的“赡”含义相同。
B.闲暇，指国家没有内忧外患，与现代汉语所说的“闲暇时光”含义不同。
C.税，交纳租税，与《庖丁解牛》中“而刀刃者无厚”的“厚”用法相同。
D.信，指果真，与《谏太宗十思疏》中“信者效其忠”的“信”字含义不同。
[解析] A.解说正确。B.“闲暇时光”的“闲暇”，指闲空、没有事情的时候，与文中
的“闲暇”含义不同，解说正确。C.“而刀刃者无厚”的“厚”意为“厚度”，是形容词作名
词，文中的“税”是名词作动词，二者用法不同，解说错误。D.“信者效其忠”的“信”指
诚信，与文中的“信”含义不同，解说正确。故选C。
√
5.孟子认为怎样才能做到“无敌于天下”？请用自己的话简要概括。（3分）
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
①治理天下应以德服人；②修明政策法规；③尊重贤德的人，任用有才能的
人；④重视农业生产，让农民休养生息。（每点1分，答出三点即可。）
[解析]根据“以德行仁者王，王不待大”“以德服人者，中心悦而诚服也”可得出第
①点。根据“国家闲暇，及是时明其政刑，虽大国必畏之矣”可得出第②点。根据
“莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职”“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，
而愿立于其朝矣”可得出第③点。根据“耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕
于其野矣”可得出第④点。
［参考译文］
孟子说：“倚仗实力假借仁义之名者能够称霸，称霸必须要有强大的国力；依靠
道德施行仁政者能够称王天下，称王天下不一定要大国——商汤凭借的国土方圆七
十里、周文王凭借的国土方圆百里。倚仗实力来使他人服从，他人并不是真心服从，
而是实力不足；依靠道德来使他人服从，他人才心悦诚服。”
孟子说：“仁就会得到荣耀，不仁就会遭受屈辱。现今人们虽然厌恶屈辱却又自
处于不仁（的地位），这好比是厌恶潮湿却自处于低洼的水塘边。如果真的厌恶屈
辱，不如敬奉德行而尊重士人，使贤德的人有一定官位，让有才能的人担任一定的
职务。国家就没有内忧外患了，再趁着这样的时机明确政策法规，即使是大国也必
定会对此感到畏惧。孔子说：‘能够治理自己的国家，谁还敢欺侮他们呢？’现今国
家没有内忧外患，在这时享乐怠惰，等于是自招灾祸。《太甲》说：‘上天降灾，还
可躲开；自己作孽，无法逃避。’就是指这种情况。”
孟子说：“尊崇贤达、任用能人，（让）杰出的人都有官位，那么天下的士人都
会高兴，愿意在这样的朝廷里任职。种田的人只需助耕公田，而（私田）不必交纳
租税，那么天下的农夫都会高兴，愿意在这里的田地上耕种。如果谁果真能实行这
五项，那么邻国的民众就会像仰望父母一样仰望他。这样就能无敌于天下。无敌于
天下的人,就是天所派遣的官吏，这样还不能称王的,还从来没有过。”(共30张PPT)
专题十二 文言文梳理
学案4 烛之武退秦师 鸿门宴
基础梳理
诵读课文，将下列空缺部分补充完整。
1.通假字
序号 例句 本字及意义
（1） 共其乏困 _____________
（2） 失其所与，不知 _____________
（3） 距关，毋内诸侯 _____________
（4） 距关，毋内诸侯 _____________
同“供”，供给
同“智”，明智
同“拒”，据守
同“纳”，接纳
序号 例句 本字及意义
（5） 张良出，要项伯 _____________
（6） 愿伯具言臣之不敢倍德也 _____________
（7） 旦日不可不蚤自来谢项王 _____________
（8） 臣与将军戮力而攻秦 _______________
（9） 令将军与臣有郤 ___________________
同“邀”，邀请
同“背”，背弃
同“早”，早晨
同“勠”，并、合
同“隙”，隔阂、嫌怨
续表
2.词类活用
序号 例句 活用类型 意义
（1） 晋军函陵 名词作动词 ______
（2） 越国以鄙远 名词的意动用法 ________________
（3） 尝为晋君赐矣 动词作名词 ______
（4） 既东封郑 名词的使动用法 ________________
（5） 若不阙秦 动词的使动用法 ____________
（6） 沛公欲王关中 名词作动词 ______
驻扎
把……当作边邑
恩惠
使……成为边境
使……减少
称王
序号 例句 活用类型 意义
（7） 范增数目项王 名词作动词 ________
（8） 素善留侯张良 形容词作动词 ____________
（9） 项伯杀人，臣活之 动词的使动用法 ____________
（10） 吾得兄事之 名词作状语 __________________
（11） 籍吏民 名词作动词 __________
递眼色
交好、友善
使……活命
用侍奉兄长的礼节
造册登记
续表
3.一词多义
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 许 ①许君焦、瑕 ____________
②则王许之乎《齐桓晋文之事》 ____________
③塞上长城空自许（《书愤》） ____________
④自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） ________________
⑤杂然相许（《愚公移山》） ____________
动词，答应
动词，相信
动词，期望
名词，表示约数
动词，赞同
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 置 ①沛公则置车骑 __________________
②项王则受璧，置之坐上 __________________
③置币遗单于（《苏武传》） ____________
④中军置酒饮归客（《白雪歌送武判官归 京》） ______________
动词，放弃、丢下
动词，放置、摆放
动词，备办
动词，摆、设
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 从 ①公从之 ____________
②沛公旦日从百余骑 来见项王 __________________
③张良是时从沛公 ____________
④从骊山下 ______________
⑤然后从而刑之（《齐桓晋文之事》） ____________
⑥尝从人事［《归去来兮辞（并序）》］ ____________
动词，听从
动词，率领、带领
动词，跟随
介词，自、由
副词，接着
动词，从事
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 从 ⑦七十而从心所欲，不逾矩（《论语·为 政》） ____________
⑧《赠从弟》 ________________
⑨从乡之先达执经叩问（《送东阳马生 序》） __________
动词，顺从
名词，堂房亲属
介词，向
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 胜 ①刑人如恐不胜 ____________
②沛公不胜杯杓 ____________
③邹人与楚人战，则王以为孰胜（《齐桓晋文之事》） ____________
④质胜文则野（《论语·雍也》） ____________
⑤东南形胜，三吴都会（《望海潮》） ______________
⑥旧时栏楯，亦遂增胜（《项脊轩志》） ____________
动词，用尽
动词，承受
动词，胜利
动词，超过
形容词，优越
形容词，美
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 因 ①因人之力而敝之，不仁 ____________
②因言曰…… __________________
③因其固然（《庖丁解牛》） ____________
④因之以饥馑（《子路、曾皙、冉有、公西 华侍坐》） ____________
动词，依靠
介词，趁着（机会）
介词，顺着
动词，接续
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 因 ⑤则无恒产，因无恒心（《齐桓晋文之 事》） ____________
⑥无因喜以谬赏（《谏太宗十思疏》） ____________
⑦我欲因之梦吴越（《梦游天姥吟留别》） ____________
⑧君因我降，与君为兄弟（《苏武传》） ____________
⑨蒙故业，因遗策（《过秦论》） ____________
⑩践华为城，因河为池（《过秦论》） ____________
连词，因而
介词，因为
介词，依据
介词，通过
动词，沿袭
动词，凭借
续表
4.古今异义
序号 例句 古义 今义
（1） 行李之往来 __________ 出门所带的包裹、箱子等
（2） 微夫人之力不及此 ________ 尊称一般人的妻子
（3） 沛公居山东时 __________________ ________________ 山东省
（4） 旦日不可不蚤自来谢项王 ______ 感谢
（5） 备他盗之出入与非常也 ______________ 异乎寻常的；特殊的
（6） 将军战河北 ______ 天然的或人工的大水道
（7） 而听细说 ____________ 详细地说
外交使者
那个人
崤山以东，泛指东方六国之地
道歉
指意外的变故
黄河
小人的谗言
5.特殊句式（含固定结构）
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（1） 晋军函陵 _____________________________
（2） 敢以烦执事 ___________________________
（3） 夫晋，何厌之有 _______________________
（4） 若亡郑而有益于君 _______________________
（5） 若属皆且为所虏 ___________________
（6） 此亡秦之续耳 ___________________
（7） 沛公安在 _____________________________
（8） 孰与君少长 _______________________
省略句，“函陵”前省略介词“于”
省略句，“以”后省略宾语“之”
宾语前置句，标志词“之”
状语后置句，标志词“于”
被动句，标志词“为”
判断句，标志词“耳”
宾语前置句，“安在”应为“在安”
固定结构，标志词“孰与”
6.文化知识
（1）〔寡人〕意思是寡德之人，是古代________的自称。臣对君，称“君”。臣子对
别国称自己的国君为“______”。
君对臣
寡君
（2）〔执事〕指____________，《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“执事”代指
________，表示______。旧时书信中也有以“执事”称对方的用法，意思是不敢直陈，
故向侍从左右供使令的人陈述。
办事的官员
秦穆公
恭敬
（3）〔大夫〕古代在国君之下有____、大夫、____三级，大夫为一般任官职者之
称。秦、汉以后，中央要职有御史大夫，备顾问者有谏大夫、中大夫、光禄大夫等。
卿
士
（4）〔季父〕指____________。父之兄为世父（伯父），父之弟为叔父。兄弟行
辈中长幼排行的次第，依次为________________。“______”意思是仅次于父亲，是
表示尊敬的称呼。
最小的叔父
伯、仲、叔、季
亚父
（5）〔再拜〕指__________，古代一种较隆重的礼节。古时书信的开头或末尾常
用 “再拜”以表示敬意。
（6）〔婚姻〕“婚姻”有两个意思，一个是指男女结合成为夫妻这件事情，另一个是
指________________________。《鸿门宴》中“约为婚姻”的意思就是第____个意思。
连拜两次
亲家、有婚姻关系的亲戚
二
（7）〔东向〕古时官场座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处
下位。古代建筑通常是堂室结构，前堂后室。在堂上举行的礼节活动是以______为
尊。因此，古人常把称王称帝叫作“______”，称臣叫作“______”。室东西长而南北
窄，因此室内最尊的座次是__________________，其次是__________________，再
次是__________________，最卑是__________________。《鸿门宴》中，______座
次最尊，______座次最卑。
南向
南面
北面
东向（坐西面东）
南向（坐北向南）
北向（坐南面北）
西向（坐东面西）
项王
张良
模拟检测 （共27分）
1.下列句子中,加点词语意思相同的一项是 （3分）( )
①披帷西向立
②蹑迹披求
①臣之壮也,犹不如人
②水石相搏,声如洪钟
①若使烛之武见秦君
②若入前为寿
①唯君图之
②入则与王图议国事
A.
B.
C.
D.
√
[解析] A.①②意思相同，分开、拨开。B.①及，比得上；②像。C.①如果；②你。
D.①考虑；②谋划。故选A。
2.下列句子中,句式特点不相同的一项是 （3分）( )
①客何为者
②未之有也
①渺渺兮予怀
②宜乎百姓之谓我爱也
①蚓无爪牙之利
②若亡郑而有益于君
①不拘于时
②若属皆且为所虏
A.
B.
C.
D.
√
[解析] A.均为宾语前置句，“客何为者”应为“客为何者”，“未之有也”应为“未有之
也”。B.均为主谓倒装句，“渺渺兮予怀”应为“予怀渺渺兮”，“宜乎百姓之谓我爱也”
应为“百姓之谓我爱也宜乎”。C.“蚓无爪牙之利”应为“蚓无利之爪牙”，是定语后置句；
“若亡郑而有益于君”应为“若亡郑而于君有益”，是状语后置句，二者句式特点不相同。
D.均为被动句，“不拘于时”的标志词为“于”，“若属皆且为所虏”的标志词为“为”。故
选C。
3.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。（4分）
译文：_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。
[解析] “敝”、“知”、“吾其还也”祈使句各1分，句意1分。
（2）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备
他盗之出入与非常也。（4分）
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[解析] “籍”“所以”“非常”各1分，句意1分。
（3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（4分）
译文：__________________________________________________________________
___________________________________________
做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，何必告辞呢？
[解析] “顾”、第一个“辞”、“何辞为”反问句各1分，句意1分。
我进入关中，财物丝毫不敢据为己有，造册登记官吏、百姓，封闭了贮藏
财物、兵甲的处所，等待将军的到来。之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其
他盗贼进来和意外的变故。
阅读下面的文言文，完成4～6题。（9分）
二十六年，献公卒。 秦穆公使公子絷吊公子重耳于狄，曰：“得国常于丧，失
国常于丧。时不可失，丧不可久，公子其图之!”重耳告舅犯。舅犯曰：“不可。父死
在堂而求利，人孰仁我？人实有之，我以侥幸，人孰信我？不仁不信，将何以长利？”
公子重耳出见使者,曰：“重耳身亡，父死不得与于哭泣之位，又何敢有他志以辱君义 ”
再拜不稽首，起而哭，退而不私。
公子絷退，吊公子夷吾于粱，如吊公子重耳之命。公子夷吾出见使者，再拜稽
首，起而不哭，退而私于公子絷曰：“苟入扫宗庙,定社稷，亡人何国之与有？君实
有郡县，且入河外列城五。亡人之所怀挟缨纕，以望君之尘垢者。黄金四十镒白玉
之珩六双不敢当公子请纳之左右。”
公子絷反，致命穆公。穆公曰：“再拜不稽首，不没为后也。起而哭，爱其父。
退而不私，不没于利也。”公子絷曰：“君若求置晋君而载之，置仁不亦可乎？君若
求置晋君以成名于天下，则不如置不仁以猾其中，且可以进退。”是故先置公子夷吾。
（节选自《国语·里克杀奚齐而秦立惠公》）
4.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）
黄金四十A镒B白玉之C珩D六双E不敢当F公子G请纳H之左右。
[答案] B E G
[解析] “黄金四十镒”中，“四十镒”为数量词，修饰“黄金”，结构紧密。“白玉之珩
六双”中，“珩”是佩玉的一种，“白玉”“六双”都作“珩”的定语，结构紧密。“不敢当公
子”中，“不敢”为谓语，“当公子”为宾语，结构紧密。“请纳之左右”意为“请赏给左右
的随从”，语意紧密。综上，应在B、E、G三处断开。原文加上标点为：黄金四十镒，
白玉之珩六双，不敢当公子，请纳之左右。
5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.仁，指以……为仁，与《鸿门宴》中“毋内诸侯”的“内”用法相同。
B.志，意为心意、志向，文中指的是争夺晋国国君之位的想法。
C.宗庙，指古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇。文中“扫宗庙”指的是继位为晋国国君。
D.亡人，可以指死者，也可以指逃亡在外的人，还可以指亡命之徒。文中取第二种意思。
[解析] A.文中的“仁”是意动用法，意为“以……为仁”；“勿内诸侯”的“内”是通假
字，同“纳”，指接纳，二者用法不同，解说错误。B.解说正确。C.解说正确。D.解
说正确。故选A。
√
6.在和公子夷吾的比较中，可看出公子重耳有着怎样的“仁德”？请简要概括。（3分）
答：____________________________________________________________________
①不汲汲于私利；②爱自己的父亲；③不贪图君位而辱没自己。（每点1分）
[解析] 结合“舅犯曰：‘不可。 父死在堂而求利。人孰仁我？人实有之，我以侥幸，
人孰信我？不仁不信，将何以长利’”可得出第①点。结合“重耳身亡，父死不得与于
哭泣之位,又何敢有他志以辱君义”可知得出第②点。结合“再拜不稽首，不没为后也。
起而哭，爱其父。退而不私，不没于利也”可得出第③点。
［参考译文］
公元前651年，晋献公去世。秦穆公派公子絷去狄国吊慰公子重耳，说：“得到国
家常常在国丧的时候，失掉国家也常常在国丧的关头。时机不可放过，国丧的期限不
会太久，请公子好生考虑！”重耳把他的话告诉舅舅子犯。子犯说：“不可以。父亲刚
死，灵柩还停在堂上就图利，哪个人会以为我们仁德？别的公子也有继承君位的权利，
我们如果凭侥幸之心争先，哪个人会认为我们诚信？不仁不信，又怎么能有长久的利
益呢？”于是公子重耳出来见公子絷，说：“我重耳是流亡在外之人，父亲死了都不能
得到哭丧的位置，又怎么敢有其他想法以玷辱你的义举呢？”（说完）再拜而不磕头，
然后站起来哭泣，退下后也不再私下回访公子絷。
公子絷离开狄国，到梁国吊慰公子夷吾，像吊慰公子重耳一样。公子夷吾出来
见公子絷，跪拜磕头，站起来不哭泣，退下后又私下访问公子絷说：“如果能回国洒
扫宗庙，安定社稷，流亡之人还计较什么国土？秦君有的是郡县土地，我再奉上黄
河以西的五座城邑。（我这个）流亡之人把所怀挟之物献给您的国君以备缨纕之用，
以跟随秦君的车尘。（另外送上）八百两黄金、六双白玉制作的装饰品，不敢用来
烦公子，请赏给左右的随从。”
公子絷回到秦国，向秦穆公复命。穆公说：“（公子重耳）只跪拜而不磕头，（是
表示）不贪图继承君位。站起来哭泣，是爱他的父亲。退下后不私自拜访，是不汲汲
于私利。”公子絷说：“您如果是为了寻求辅立晋君以成就晋国，立一个仁德的不也是
可以的吗？您辅立晋君如果是为了在天下成就秦国的威名，就不如立一个不仁德的公
子以扰乱晋国，这样我们还可以改立他人。”所以秦国就先辅立公子夷吾。(共30张PPT)
专题十二 文言文梳理
学案5 谏逐客书 与妻书 促织
基础梳理
诵读课文，将下列空缺部分补充完整。
1.通假字
序号 例句 本字及意义
（1） 遂散六国之从 _____________
（2） 河海不择细流 _____________
（3） 藉寇兵而赍盗粮 _____________
（4） 称心快意，几家能彀 _____________
（5） 手裁举，则又超忽而跃 _____________
（6） 翼日进宰 _________________________
同“纵”，合纵
同“释”，舍弃
同“借”，借给
同“够”，能够
同“才”，刚刚
同“翌”，次于当天、当年的
2.词类活用
序号 例句 活用类型 意义
（1） 来丕豹、公孙支于晋 动词的使动用法 ______________________
（2） 强公室，杜私门 形容词的使动用法 ____________
（3） 蚕食诸侯 名词作状语 __________
（4） 内自虚而外树怨于诸侯 名词作状语 __________
（5） 服太阿之剑 名词作动词 ______
使……来，招致、招揽
使……强盛
像蚕一样
在内/在外
佩带
序号 例句 活用类型 意义
（6） 却宾客以业诸侯 名词的使动用法 ____________
（7） 士不产于秦，而愿忠者众 形容词作动词 ______
（8） 汝幸而偶我 名词作动词 ____________
（9） 试使斗而才 名词作动词 ________
（10） 益奇之 形容词的意动用法 ____________
使成就霸业
效忠
婚配，嫁给
有才能
以……为奇
续表
3.一词多义
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 拔 ①拔三川之地 ____________
②拔剑切而啖之（《鸿门宴》） ______________
③势拔五岳掩赤城（《梦游天姥吟留 别》） ____________
④过蒙拔擢（《陈情表》） ____________
⑤坚韧不拔（成语） __________________
动词，攻取
动词，拔出来
动词，超出
动词，提拔
动词，变易、动摇
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 充 ①郑、卫之女不充后宫 __________________
②四时充美，鬼神降福 ____________________
③吾充吾爱汝之心 ____________
④系向牛头充炭直（《卖炭翁》） __________________
⑤充耳不闻（成语） ____________
动词，充实、充满
形容词，丰裕、繁盛
动词，扩充
动词，当作、抵偿
动词，塞住
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 举 ①举地千里，至今治强 __________________
②举天下所贡蝴蝶、螳螂……一切异 状遍试之 __________
③举家庆贺 ____________
④吾力足以举百钧（《齐桓晋文之 事》） ____________________
⑤子孙视之不甚惜，举以予人（《六国论》） ____________
动词，攻克、占领
介词，用
形容词，全
动词，擎，手向上托
动词，拿来
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 举 ⑥杀人如不能举（《鸿门宴》） ____________
⑦举先王之政（《答司马谏议书》） ____________
⑧戍卒叫，函谷举（《阿房宫赋》） ______________
⑨举类迩而见义远（《屈原列传》） ____________
⑩举贤以自佐（《屈原列传》） __________________
莫令事不举［《孔雀东南飞（并序）》］ ____________
动词，杀尽
动词，施行
动词，被攻占
动词，列举
动词，提拔、推举
动词，成功
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 举 举身赴清池［《孔雀东南飞（并序）》］ __________________
九万里风鹏正举（《渔家傲》） ____________
今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世 家》） ____________
死即举大名耳（《陈涉世家》） ____________
《范进中举》 ________________
动词，挺起、挺立
动词，高飞
动词，发动
动词，成就
名词，科举考试
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 顾 ①所以敢先汝而死，不顾汝也 __________________
②徘徊四顾，见虫伏壁上 ______________
③顾念蓄劣物终无所用 __________
④大行不顾细谨（《鸿门宴》） ____________
⑤忍顾鹊桥归路（《鹊桥仙》） ____________
⑥眷顾楚国，系心怀王（《屈原列 传》） ____________
⑦三顾频烦天下计（《蜀相》） __________________
⑧去不复顾（《种树郭橐驼传》） ____________
动词，顾惜、顾念
动词，视、看
连词，但
动词，理会
动词，回望
动词，思念
动词，探望、拜访
动词，照看
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 则 ①今取人则不然 __________
②兵强则士勇 __________
③如或知尔，则何以哉（《子路、曾 皙、冉有、公西华侍坐》） ____________
④此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼 记》） _________________________
__________
⑤小则获邑，大则得城（《六国论》） _________________________
_______________
连词，却
连词，就
连词，那么
副词，用于加强判断，相当于 “乃”“即”
连词，“则……则……”并用，有加强对比的作用
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（6） 者 ①此五子者，不产于秦 _________________________
_____
②夫物不产于秦，可宝者多 ______________
③能克终者盖寡（《谏太宗十思 疏》） ____________
④不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》） _________________________
_____________
语气词，放在主语后，引出
判断
代词，指事物
代词，指人
语气词，用于否定词后，表示 “……的话”
续表
4.古今异义
序号 例句 古义 今义
（1） 包九夷 ____________ 用纸、布或其他薄片把东西裹起
来
（2） 却宾客以业诸侯 ________ 客人（总称）
（3） 汝可以模拟得之 ____________ 模仿
（4） 当亦乐牺牲吾身 与汝身之福利 __________ 生活上的利益，特指对职工生活
（食、宿、医疗等）的照顾
（5） 急逐趁之 ______ 利用（时间、机会）
（6） 虫集冠上 ____ 集合；聚集
吞并，囊括
指客卿
想象，揣摩
幸福利益
追逐
止
5.特殊句式
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（1） 并国二十 ___________________________
（2） 西取由余于戎 _______________________
（3） 百姓乐用 _______________________
（4） 内自虚而外树怨于诸侯 _________________________________
____________________________
定语后置句，应为“并二十国”
状语后置句，标志词“于”
被动句，“用”含被动语意
宾语前置句，“自虚”应为“虚自”/
状语后置句，标志词“于”
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（5） 此非所以跨海内、制诸侯 之术也 _____________________________
（6） 遂为猾胥报充里正役 ___________________
（7） 焚拜如前人 _____________________________
（8） 覆之以掌 _______________________
（9） 村中少年好事者驯养一虫 _______________________
（10） 不终岁，薄产累尽 _______________________
判断句，标志词“……非……也”
被动句，标志词“为”
状语后置句，应为“如前人焚拜”
状语后置句，标志词“以”
定语后置句，标志词“者”
被动句，“累”含被动语意
续表
6.文化知识
（1）〔夷〕亦称“东夷”“______”。古时中原地区称四方少数民族，对西北各族泛称
“____”，对北方各族泛称“____”，对长江中游及其以南地区少数民族泛称“蛮”。旧
时也以“蛮夷”“______”等泛称四方少数民族或异族人。
九夷
戎
狄
夷狄
（2）〔丹青〕丹砂和青雘两种可作______的矿石。后称绘画为“丹青”，亦泛指绘画
艺术。丹青之色不易泯灭，可比喻______________________，如“丹青不渝”。“丹青”
还可指丹册和青册，泛指______，如成语“功垂丹青”。
颜料
坚持操守，始终不改变
史籍
（3）〔五帝三王〕五帝，《史记 ·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、______、______。
三王，指夏、商、周三代开国君主，即______、______和________。
唐尧
虞舜
夏禹
商汤
周武王
（4）〔卿卿〕旧时________的爱称，亦用为对人亲昵的称呼。“卿”可作君对臣、__
__________的称谓。
（5）〔童子〕《促织》中“操童子业”的“童子”，指______，即科举时代，不论年纪
大小，还没考取______的读书人。
（6）〔宰〕官名，商代始置。后为______通称。《促织》中“宰严限追比”的“宰”是
______的简称。
（7）〔里正〕古时乡官，也叫“______”。里，是古代__________组织。“里胥”是管
理乡里事务的______。
夫对妻
长
童生
秀才
官吏
县令
里长
基层行政
小吏
辈对晚辈
（8）〔东曦〕日神东君。指____________。古代传说，太阳乘着六龙拉的车。《促
织》中“东曦既驾”指______________。
（9）〔抚军〕清代______别称。是省级地方政府长官，总管一省____________，别
称“抚台”“抚院”。
（10）〔使〕指______________的军政长官，如节度使。负责一省学校事务，主持
岁考、科考两试的官员，叫“提举学事使”，简称“______”或“______”。
初升的太阳
太阳已经升起
巡抚
民政和军政
朝廷派往地方
学使
提学
模拟检测 （共27分）
1.下列句子中，加点词语意思完全正确的一项是 （3分）( )
①并国二十（兼并、吞并）
②以塞官责（充抵）
①建翠凤之旗（设置）
②杜私门（堵塞、封闭）
①藉寇兵而赍盗粮（携带）
②岁征民间（征收）
①成妻具资诣问（到、前往）
②不能竟书而欲搁笔（竟然）
[解析] B.建：树立。C.赍：送给，付与。D.竟：完成。故选A。
A.
B.
C.
D.
√
2.下列句子中,加点词语意义和用法相同的一项是 （3分）( )
①外树怨于诸侯
②其势弱于秦
①皆以客之功
②如其礼乐,以俟君子
①逐而得之
②而翁归
①吾其还也
②汝其勿悲
A.
B.
C.
D.
√
[解析] A.①介词，在；②介词，表比较。B.①介词，依靠；②副词，就。C.①连
词，表示顺承；②代词，你的。D.①②意义和用法相同，都是副词，表示祈使。故
选D。
3.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
（4分）
译文：__________________________________________________________________
__________________________________________________
假使这四位君王拒绝宾客而不接纳，疏远这些贤士而不加任用，这就会使
国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了。
[解析] “却”、“内”、“……也”判断句各1分，句意1分。
（2）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得
也。（4分）
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。（4分）
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
有一个华阴县县令要讨好上司，进奉一头蟋蟀，试着让它斗却非常勇猛，于是朝廷责令当地以蟋蟀作为固定的贡奉项目。
[解析] “媚”“进”“责”各1分，句意1分。
现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了
自己的国家，在外则在诸侯中结怨，（这样下去）要使秦国没有危险，是不可能的。
[解析] “资”、“益”、“树怨于诸侯”状语后置各1分，句意1分。
阅读下面的文言文，完成4～6题。（9分）
诏以韩客之所上书——书言韩子之未可举——下臣斯。臣斯甚以为不然。秦之
有韩，若人之有腹心之病也，虚处则 然，若居湿地，著而不去，以极走，则发矣。
夫韩虽臣于秦未尝不为秦病今若有卒报之事韩不可信也。秦与赵为难，荆苏使齐，
未知何如。以臣观之，则齐、赵之交未必以荆苏绝也；若不绝，是悉秦而应二万乘
也。夫韩不服秦之义而服于强也,今专于齐、赵，则韩必为腹心之病而发矣。韩与荆
有谋，诸侯应之，则秦必复见崤塞之患。
非之来也，未必不以其能存韩也为重于韩也。辩说属辞，饰非诈谋，以钓利于
秦，而以韩利窥陛下。夫秦、韩之交亲，则非重矣，此自便之计也。臣视非之言，
文其淫说，靡辩，才甚。臣恐陛下淫非之辩而听其盗心，因不详察事情。
（节选自李斯《议存韩》）
4.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）
夫韩A虽臣于秦B未尝不为C秦病D今若有卒E报之事F韩G不可H信也。
[答案] B D F
[解析] “夫”为句首语气词，“韩”指韩国，为句子主语，“虽”为让步连词，“臣”为
谓语，“于秦”是后置状语，“夫韩虽臣于秦”为让步句的偏句。“未尝不为”为谓语，“秦
病”为宾语，主语是前一分句中的“韩”，“未尝不为秦病”为让步句的正句。较长的让步
句，偏句和正句之间应断开。“今若有卒报之事”中，“若”为假设连词，“有”为谓语，
“卒报之事”为宾语，结构紧密。“韩不可信也”中，“韩”为主语，“不可信”为谓语，结
构紧密。综上，应在B、D、F三处断开。原文加上标点为：夫韩虽臣于秦，未尝不为
秦病，今若有卒报之事，韩不可信也。
5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.韩客，指韩国的客卿，文中指上书劝秦王存韩的人，也就是后文所说的韩非。
B.二万乘，指拥有两万辆兵车的国家，文中以此极言韩国的强大。
C.崤塞，指崤山，这里指在“晋秦争霸”中起决定性作用的战役“崤山之战”。
D.事情，指事物的真相、实情，与现代汉语中所说的“事情”意思不同。
[解析] A.解说正确。B.“指拥有两万辆兵车的国家，文中以此极言韩国的强大”解
说错误。“二万乘”指两个拥有万辆兵车的大国，即前文所说的齐国和赵国。C.解
说正确。D.解说正确。故选B。
√
6.请结合文本内容，简要概括李斯是如何驳斥韩非“存韩”之论的。（3分）
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
①开门见山，“甚以为不然”直接表明对“存韩”之论的否定态度；②揭露韩国真
实面目，韩国做小伏低可能是烟幕弹，劝诫王上不能被表象迷惑；③针对韩非驳斥，
韩非擅长蛊惑人心，这套说辞实际上是为了自己的政治目的。（每点1分）
[解析]由“诏以韩客之所上书——书言韩子之未可举——下臣斯。臣斯甚以为不然”可
知，李斯开门见山，直接表明了态度。由“夫韩虽臣于秦，未尝不为秦病，今若有卒
报之事，韩不可信也”“夫韩不服秦之义而服于强也，今专于齐、赵，则韩必为腹心之
病而发矣。韩与荆有谋，诸侯应之，则秦必复见崤塞之患”可知，李斯揭露了韩国真
实面目。由“非之来也，未必不以其能存韩也为重于韩也。辩说属辞，饰非诈谋，以钓
利于秦，而以韩利窥陛下”可知，李斯指出了韩非的政治目的。根据以上分析，组织答
案即可。
［参考译文］
（大王）下令把韩国客卿韩非献上的文书——文书里说韩国还不可以攻取——
下达给了您的臣子李斯。臣李斯对韩非的说法非常不同意。秦国身边有韩国，就像
人患了心腹处的疾病一样，平时没有事情的时候就已经很难受，如同居住在潮湿的
地方，（总觉得身上）黏滞不快，一旦要快跑赶路的时候，病就发作了。韩国虽然
向秦国称臣，但不一定不是秦国的心病，现在如果遇上有紧急上报的事情，韩国是
不可以信任的。秦国和赵国为敌，派荆苏出使齐国（去劝说他们和赵国绝交），不
知结果如何。依我看来，齐国、赵国之间的联盟不一定会因为荆苏的劝说而断绝；
如果他们不绝交，这就要竭尽秦国的兵力来对付两个拥有万辆兵车的大国。那韩国
并不是屈服于秦国的道义而是屈服于秦国的强大，现在秦国集中兵力对付齐国、赵
国，那么韩国作为秦国的心腹之患就一定会发作了。韩国与楚国如果合谋（攻打秦
国），诸侯各国起来响应他们，那么秦国就会再现崤山之战时（诸侯追兵逼近函谷
关那样）的祸患了。
韩非这次到秦国来，未必不是想以他能够保存韩国而谋求韩国的重用。（他）
能言善辩，巧言令色，文过饰非，欺诈算计，以便在秦国捞取好处，而为了韩国的
利益还来试探陛下。如果秦国、韩国交往亲密，那么韩非的地位就重要了，这是他
利于自己的计谋啊。我仔细看了韩非的上书，他文饰那些惑乱人心的说法，用华丽
的辞藻来辩说，才华横溢。我怕陛下被韩非的巧言所迷惑而听信了他那（奸诈的）
盗贼之心，以至于不详细地考察事情的真相。(共25张PPT)
专题十二 文言文梳理
学案6 谏太宗十思疏 答司马谏议书
基础梳理
诵读课文，将下列空缺部分补充完整。
1.通假字
序号 例句 本字及意义
（1） 振之以威怒 _____________
（2） 不复一一自辨 _____________
同“震”，威吓
同“辩”，分辩
2.词类活用
序号 例句 活用类型 意义
（1） 必固其根本 形容词的使动用法 ____________
（2） 人君当神器之重 形容词作名词 ______
（3） 欲流之远者 形容词作动词 ________
（4） 则思江海下百川 名词作动词 ______________
（5） 则纵情以傲物 形容词作动词 ______________
（6） 能克终者盖寡 名词作动词 __________
（7） 诚能见可欲则思知足以自戒 动词作名词 ____________
（8） 则固前知其如此也 名词作状语 ______
（9） 以膏泽斯民 名词作动词 ________
（10） 如曰今日当一切不事事 名词作动词 __________
使……稳固
重权
流得远
居于……之下
看不起，傲视
保持到底
贪图的东西
预先
施恩惠
办（事）
3.一词多义
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 当 ①人君当神器之重 __________________
②如曰今日当一切不事事 ______________
③料大王士卒足以当项王乎（《鸿门宴》） ____________________
④对酒当歌，人生几何（《短歌行》） ____________
⑤崖限当道者（《登泰山记》） ____________
动词，主持、掌握
助动词，应该
动词，对等、比得上
动词，面对
动词，挡住
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 当 ⑥当其无，有车之用（《〈老子〉四 章》） __________________
⑦汉亦留之以相当（《苏武传》） ____________
⑧汉使张胜谋杀单于近臣，当死（《苏武传》） ____________
⑨当察乱何自起（《兼爱》） ___________________
⑩身当恩遇常轻敌［《燕歌行（并序）》］ ____________
动词，在（某处）
动词，相抵
动词，判处
动词，同“尝”，尝试
动词，承受
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 当 西当太白有鸟道（《蜀道难》） ______________
一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ____________
卿当日胜贵［《孔雀东南飞（并序）》］ __________
长歌当哭（成语） ____________
动词，正对着
动词，把守
副词，将
动词，当作
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 具 ①故今具道所以 ______________
②成妻具资诣问（《促织》） ____________
③天下之乱物，具此而已矣（《兼爱》） ____________________
④修守战之具（《过秦论》） __________________
⑤政通人和，百废具兴（《岳阳楼 记》） _____________________
形容词，详细
动词，准备
形容词，完备、齐全
名词，器械、器具
副词，同“俱”，全、皆
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 辟 ①辟邪说，难壬人 ____________
②欲辟土地，朝秦楚（《齐桓晋文之 事》） ____________
③放辟邪侈，无不为已（《齐桓晋文之 事》） ______________
④唇吻翕辟，不知何词（《促织》） __________
⑤扈江离与辟芷兮［《离骚》（节选）］ ______________________
______
⑥故患有所不辟也（《鱼我所欲也》） ___________________
动词，批驳
动词，开辟
形容词，不正
动词，开
形容词，同“僻”，僻静、幽静
动词，同“避”，躲避
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 度 ①乐盘游则思三驱以为度 ____________
②盘庚不为怨者故改其度 ____________
③度义而后动 ____________
④度，然后知长短（《齐桓晋文之 事》） ____________
⑤他人有心，予忖度之（《齐桓晋文之 事》） ____________
名词，限度
名词，计划
动词，考虑
动词，丈量
动词，揣测
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 度 ⑥边庭飘飖那可度［《燕歌行（并序）》］ ____________
⑦一夜飞度镜湖月（《梦游天姥吟留 别》） ____________
⑧何不改此度［《离骚》（节选）］ __________________
⑨因自度此曲（《扬州慢》） __________________
动词，越过
动词，渡过
名词，法度、准则
动词，谱写、作曲
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 所 ①恩所加则思无因喜以谬赏 ______________________
______________________
_________
②别其官属常惠等各置他所（《苏武传》） __________________
③数十年，竟为秦所灭（《屈原列 传》） ______________________
____________
④必能使行阵和睦，优劣得所（《出师表》） ______________________
__
代词，用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物
名词，地方、处所
助词，和“为”字配合使用，表示被动
名词，适当的处所或位置
续表
4.古今异义
序号 例句 古义 今义
（1） 承天景命 ____ 景致；风景
（2） 凡百元首 ______ 国家的最高领导人
（3） 永保无疆之休 ____________ ①停止,罢休（事情）；②休息
（4） 傲物则骨肉为行路 ______________ 走路
（5） 将有作则思知止以安人 ____________ 做某事，从事某种活动
（6） 乐盘游则思三驱以为度 ______ 回旋地绕
（7） 役聪明之耳目 ______________ 智力发达,记忆和理解能力强
大
帝王
喜庆，福禄
不相干的路人
建造，兴建
快乐
听觉、视觉灵敏
5.特殊句式（含固定结构）
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（1） 虽董之以严刑 _______________________
（2） 念高危则思谦冲而自牧 _____________________________
（3） 终必不蒙见察 ___________________
（4） 虑壅蔽则思虚心以纳下 _________________________
（5） 至于怨诽之多 _______________________
（6） 则众何为而不汹汹然 _____________________________
（7） 岂取之易而守之难乎 ___________________________
状语后置句，标志词“以”
宾语前置句，“自牧”应为“牧自”
被动句，标志词“见”
被动句，“壅蔽”含被动语意
定语后置句，标志词“之”
宾语前置句，“何为”应为“为何”
固定结构，标志词“岂……乎”
6.文化知识
（1）〔三驱〕田猎时设网三面，留一面不设，指______________________。成语“
______________________”与之意思相同，后比喻____________________。
（2）〔豫游〕指__________。帝王秋天出巡为“____”，春天出巡为“____”。
（3）〔某〕写信时，在草稿中用以代指__________。古人对于尊辈或平辈常自称其名。
（4）〔区区〕用作____________。《谏太宗十思疏》中魏征称自己为“______”，指
极愚昧无知的人，用作谦辞。
田猎有度，不过分捕杀
网开一面（网开三面）
用宽大的态度来对待
出游,游乐
豫
游
本人名字
自称的谦辞
下愚
模拟检测 （共33分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）《谏太宗十思疏》中，用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同
结果的句子是：“__________________，__________________。”
（2）魏征在《谏太宗十思疏》里论述：历代帝王处在深重的忧患之中时，一定会
竭尽诚心对待臣民，反之，“________，______________”。
（3）善于用人、善于纳谏是唐初出现“贞观之治”的重要原因，唐太宗做到了魏征在
《谏太宗十思疏》里提出的用人和从谏的要求：“____________，____________。”
竭诚则胡越为一体
傲物则骨肉为行路
既得志
则纵情以傲物
简能而任之
择善而从之
（4）《答司马谏议书》中，王安石驳斥保守派主张的论证立足点是:“__________，
________________。”
名实已明
而天下之理得矣
（5）《答司马谏议书》中，王安石直指当时北宋政坛的士大夫们往往把淡漠国事、
附和流俗作为处世之策的不良风气的句子是：“____________________、__________
________。”
士大夫多以不恤国事
同俗自媚于众为善
（6）被列宁称赞为“中国十一世纪的改革家”的王安石，他的行事准则可以用《答司
马谏议书》中的“____________，__________________”两句来概括，这也是所有改革
家坚定果决精神的概括。
度义而后动
是而不见可悔故也
2.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（4分）
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。（4分）
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
即使用严酷的刑罚督察人民，用盛怒威吓人民，他们最终只是苟且免于刑
罚，但是并不会怀念（皇上的）仁德，表面上恭顺，内心里却不服气。
[解析] “董之以严刑，振之以威怒”状语后置、“免”、“貌”各1分，句意1分。
我私下认为跟您交往的日子很久，但是议论起政事来常常意见不合，这是
我们所持的政治主张多有不同的缘故啊。
[解析] “每”、“术”、“……也”判断句各1分，句意1分。
（3）人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。（4分）
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
人们习惯于得过且过不是一天两天的事了，士大夫们多把不忧虑国事，附
和世俗，向众人献媚讨好当作美德。
[解析] “恤”、“同”、“自媚于众”状语后置各1分，句意1分。
阅读下面的文言文，完成3～5题。（9分）
贞观十四年，特进魏征上疏曰：“臣闻知臣莫若君，知子莫若父。父不能知其子，
则无以睦一家；君不能知其臣，则无以齐万国。故尧、舜、文、武见称前载，咸以
知人则哲，多士盈朝，元、凯［注］翼巍巍之功，周、召光焕乎之美。然则四岳、九
官、五臣、十乱，岂唯生之于曩代，而独无于当今者哉？在乎求与不求，好与不好
耳! 况从仕者怀君之荣，食君之禄，率之以义，将何往而不至哉？臣以为与之为孝，
则可使同乎曾参、子骞矣；与之为忠，则可使同乎龙逄、比干矣；与之为信，则可
使同乎尾生、展禽矣；与之为廉，则可使同乎伯夷、叔齐矣。国家思欲进忠良退不
肖十有余载矣徒闻其语，不见其人，何哉？盖言之是也，行之非也。言之是，则出
乎公道，行之非，则涉乎邪径。是非相乱，好恶相攻。所爱虽有罪，不及于刑；所
恶虽无辜，不免于罚。此所谓‘爱之欲其生，恶之欲其死’者也。或以小恶弃大善，或以小过忘大功。此所谓君之赏不可以无功求，君之罚不可以有罪免者也。若赏不遗疏远，罚不阿亲贵，以公平为规矩，以仁义为准绳，考事以正其名，循名以求其实，则邪正莫隐，善恶自分。”
（节选自《贞观政要·择官第七》）
【注】〔元、凯〕“八元”“八恺”的简称。凯，同“恺”。相传高辛氏有才子八人，
称为八元；高阳氏有才子八人，称为八恺。后泛指贤臣、才士。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）
国家思A欲B进C忠良D退E不肖F十有余G载矣H徒闻其语。
[答案] D F H
[解析] “国家思欲进忠良退不肖”中，“国家”为主语，“思欲”为谓语，“进忠良”“退
不肖”为并列成分，共同作“思欲”的宾语，故应分别在“进忠良”和“退不肖”之后断开。
“十有余载矣”中，“十有余载”意为“十多年”，“矣”是句末语气词。“徒闻其语”中，“徒
闻”为谓语，“其语”为宾语。综上，应在D、F、H三处断开。原文加上标点为：国家
思欲进忠良，退不肖，十有余载矣，徒闻其语。
4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.“疏”是古代臣子向皇帝分条陈述意见的一种文体，也称作“表”。
B.文、武，指周文王和周武王，与成语“文武之道”中的“文武”词义相同。
C.乎，可翻译为“从”，其用法相当于《答司马谏议书》中“受命于人主”的“于”。
D.疏远，指疏远之人，与《谏太宗十思疏》中“居域中之大”的“大”用法相同。
[解析] A.“也称作‘表’”解说错误。“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种文
体，用于陈述请求等，具有言情的成分，多为散文；而“疏”用于向皇帝提意见，有
分析、论证的过程，多为议论文。B.解说正确。C.“受命于人主”的“于”是介词，可
译为“从”，文中的“乎”相当于“于”，解说正确。D.“居域中之大”的“大”指重要的地位，
和文中的“疏远”用法一样，都是形容词作名词。故选A。
√
5.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （3分）( )
A.在魏征看来，君臣关系犹如父子关系，国君要一统天下就要充分了解自己的臣子。
B.魏征列举元、凯、周、召的例子，劝谏唐太宗任用贤能的人才可以更好地治理国家。
C.魏征引用《论语》“爱之欲其生，恶之欲其死”，劝谏唐太宗要有明辨是非的能力。
D.魏征看重人才的伦理道德品性，强调要依据公平、仁义来选拔和任用人才。
[解析] “劝谏唐太宗要有明辨是非的能力”说法有误。原文说的是“所爱虽有罪，不
及于刑；所恶虽无辜，不免于罚。此所谓‘爱之欲其生，恶之欲其死’者也”，即君王
不能因为个人好恶而滥赏滥罚。故选C。
√
［参考译文］
贞观十四年，特进魏征上奏疏说：“臣听说了解臣下的莫过于君主，了解儿子的
莫过于父亲。父亲不能了解儿子，就无法使一家和睦；君主不能了解臣子，就无法
使天下一统。所以尧、舜、周文王、周武王被前代称颂，都是因为具有知人之明，朝
中拥有众多贤士，八元、八恺辅佐尧、舜建立巍巍功业，周公、召公使周文王、周武
王的美名发扬光大。但是‘四岳’‘九官’‘五臣’‘十乱’这样的贤臣，难道只生在过去的朝
代，而唯独当朝没有吗？在于君主寻求不寻求，喜好不喜好罢了！何况为官的人想着
君主给予的荣华，吃着君主给予的俸禄，如果用大义来统率，他们哪里会不来呢？臣
认为使他们为孝，就可使他们同于曾参、闵子骞；使他们为忠，就可使他们同于龙逄、
比干；使他们为信，就可使他们同于尾生、展禽；使他们为廉，就可使他们同于伯
夷、叔齐。朝廷考虑进用忠良之臣，斥退不肖之臣，已经有十多年了，但是只听见
这样的话，并没有看见这样的人，这是什么缘故呢？那是因为讲的话是对的，做的事并不对。讲得对,那是从公正之道出发的，做得不对,就要走到邪路上去。（这样一来，）是非混乱，好恶互相对立。凡是喜爱之人即使有罪，也并不受刑罚；凡是憎恶之人即使无辜，也难免受罚。这就是所谓‘爱他就想让他活，恨他就想让他死’的表现。或者是因为小错误而否定显著的成绩，或者是因为小缺点而忘掉巨大的功劳。这就是所谓君王的赏赐不可以无功而求得，君王的惩罚不可以有罪而得免。假如能够行赏不遗漏疏远之人，处罚不包庇亲近贵幸之人，把公平当作规矩，把仁义当作准绳，考察所做的事情正定他的名分，依照名分责求他的实际工作，那么就能使邪与正都隐蔽不住，善与恶都分得清清楚楚。”(共28张PPT)
专题十二 文言文梳理
学案7 阿房宫赋 六国论
基础梳理
诵读课文，将下列空缺部分补充完整。
1.通假字
例句 本字及意义
暴霜露，斩荆棘 _____________
同“曝”，暴露
2.词类活用
序号 例句 活用类型 意义
（1） 六王毕，四海一 数词作动词 ______
（2） 辞楼下殿，辇来于秦 名词作状语 ________
（3） 燕赵之收藏，韩魏之经营 动词作名词 ________________
（4） 未云何龙 名词作动词 __________
（5） 族秦者秦也，非天下也 名词作动词 ______
（6） 楚人一炬 名词作动词 ____________
（7） 盖失强援，不能独完 形容词作动词 ______
（8） 义不赂秦 名词作动词 __________
（9） 下而从六国破亡之故事 名词作动词 __________
（10） 以事秦之心礼天下之奇才 名词作动词 __________
统一
乘辇车
指金玉珍宝等物
出现了龙
灭族
点燃，焚烧
保全
坚持正义
降低身份
以礼相待
3.一词多义
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 固 ①独夫之心，日益骄固 ______________
②理固宜然 ____________
③秦孝公据崤函之固（《过秦论》） ________________________
________________
④根不固而求木之长（《谏太宗十思 疏》） ____________
⑤固知一死生为虚诞（《兰亭集序》） __________
形容词，顽固
副词，本来
形容词，地势险要、
城郭坚固
动词，稳固
副词，乃
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 固 ⑥其将固可袭而虏也（《周亚夫军细 柳》） ________________
⑦固国不以山溪之险（《得道多助，失 道寡助》） ____________
⑧君子固穷（成语） ____________
副词，必、一定
动词，巩固
动词，安守
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 得 ①小则获邑，大则得城 ____________
②此言得之 ____________________
③则吾恐秦人食之不得下咽也 __________________
④缑王等皆死，虞常生得（《苏武传》） ______________
⑤开卷有得（成语） ____________
⑥暂得于己，快然自足（《兰亭集 序》） ______________________
动词，得到
形容词，得当、合适
助动词，能、能够
动词，被俘获
名词，收获
动词，感到得意、满足
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 得 ⑦善万物之得时［《归去来兮辞（并序）》］ ____________
⑧吾得兄事之（《鸿门宴》） __________________
⑨既得志，则纵情以傲物（《谏太宗十 思疏》） ____________
⑩虑而后能得（《大学之道》） __________________
为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者 得我与（《鱼我所欲也》） ________________________
动词，顺应
副词，必须、应该
动词，实现
形容词，处事合宜
动词，同“德”，感恩、感激
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 亡 ①诸侯之所亡，与战败而亡者 __________________
②是故燕虽小国而后亡 ____________
③死而不亡者寿（《〈老子〉四章》） ____________
④故不孝不慈亡（《兼爱》） ___________________
⑤其一人夜亡（《苏武传》） ____________
⑥宁溘死以流亡兮［《离骚》（节选）］ ____________
动词，失去、丢失
动词，灭亡
动词，腐朽
动词，同“无”，没有
动词，逃跑
动词，消逝
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 于 ①使负栋之柱，多于南亩之农夫 ________________________
____
②辞楼下殿，辇来于秦 __________
③同俗自媚于众（《答司马谏议书》） __________
④于其身也，则耻师焉（《师说》） ____________
⑤不拘于时（《师说》） ________________________
______________________
⑥在止于至善（《大学之道》） __________
⑦王于兴师，修我戈矛（《无衣》） ________________________
介词，表示比较，相当于 “比”
介词，到
介词，向
介词，对于
介词，引出被动行为的施事者，相当于“被”
介词，到
助词，用于句中以凑足音节
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 与 ①与嬴而不助五国也 __________________
②当与秦相较 __________
③夫六国与秦皆诸侯 __________
④可得闻与（《齐桓晋文之事》） ________________________
______________________
⑤失其所与，不知（《烛之武退秦 师》） __________________
动词，亲附、亲近
介词，跟
连词，和
语助词，用于句末，表示疑问、感叹或反诘
动词，结交、同盟
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 与 ⑥吾与点也（《子路、曾皙、冉有、公 西华侍坐》） ____________
⑦玉斗一双，欲与亚父（《鸿门宴》） ____________
⑧而能与世推移（《屈原列传》） ____________
⑨夫人之相与，俯仰一世（《兰亭集 序》） ____________
⑩陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世 家》） __________
动词，赞成
动词，给予
介词，随着
动词，交往
介词，同
续表
4.古今异义
序号 例句 古义 今义
（1） 覆压三百余里， 隔离天日 ______ 不让聚在一起，使断绝往来
（2） 直走咸阳 ______ 人或鸟兽的脚交互向前移动
（3） 各抱地势，钩心 斗角 _____________________ __________________ 指各用心机，互相排挤
（4） 始速祸焉 ______ 迅速；快
（5） 刺客不行 ____________ 不可以；不被允许
遮蔽
通达
指宫室结构的参差错落，精致工巧
招致
不动身前往
序号 例句 古义 今义
（6） 楚人一炬，可怜 焦土 ______ 值得怜悯
（7） 思厥先祖父 ________________ 父亲的父亲
（8） 与战胜而得者， 其实百倍 __________ 表示所说的是实际情况
（承上文，多含转折意）
（9） 可谓智力孤危 ______________ 指人认识、理解客观事物并
运用知识、经验等解决问题
的能力
（10） 下而从六国破亡 之故事 ______ 真实的或虚构的用作讲述对
象的事情
可惜
泛指祖辈、父辈
这实际上
指智谋、国势
旧事
续表
5.特殊句式
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（1） 长桥卧波，未云何龙 ___________________________
（2） 奉之弥繁，侵之愈急 ______________________________
____________________________
（3） 为国者无使为积威之所劫哉 _________________________
（4） 苟以天下之大 _______________________
（5） 六国破灭，非兵不利，战不善 ___________________
（6） 洎牧以谗诛 _______________________
省略句，“波”前省略介词“于”
省略句，“奉”前省略主语“诸侯”， “侵”前省略主语“秦国”
被动句，标志词“为……所……”
定语后置句，标志词“之”
判断句，标志词“非”
被动句，“诛”含被动语意
6.文化知识
（1）〔赋〕文体名。讲究文采、韵节，兼具______与______的性质。其特点是“铺
采摛文，__________”。小赋多为抒情作品。大赋则多用铺张的手法，描写都城、宫
宇、园苑和帝王奢华的生活，于篇末或寓______之意。
诗歌
散文
体物写志
讽谏
（2）〔论〕文体名。分为两种：一是______，主要用于发表作者对于时政的见解
和主张；二是史论，通过评价历史，总结历史教训，为________提供治国借鉴。《六
国论》就属于______。
政论
统治者
史论
（3）〔锱铢〕极小的______单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。比喻_________
_____，如成语“锱铢必较”。
重量
极细微的数量
（4）〔九土〕指______。《尚书·禹贡》中记载，中国上古地理区划，分为冀、兖、
青、徐、扬、荆、豫、梁、雍等州。后用作______的代称。
九州
中国
（5）〔戍卒〕旧时指________________。《阿房宫赋》中“戍卒叫”指____________
____。秦末赋役繁重，刑政苛暴。陈涉、吴广发动同行戍卒九百人起义，后起义军
迅速发展到数万人，建立张楚政权，拉开秦末农民战争的序幕。
驻守边疆的士兵
陈涉、吴广起义
（6）〔郡〕春秋至隋唐时的______________名。春秋末年以后，各国开始在边地设
郡。战国时在边郡设县，渐形成县统于郡的两级制。秦统一六国，分全国为三十六郡，
下设____。长官均由__________任免，成为专制主义中央集权政权组织的一部分。
地方行政区域
县
中央政府
模拟检测 （共33分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）（2020·全国Ⅲ卷）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如
写架起房梁的椽子“________________”，嘈杂的音乐声“________________”。
（2）（2019·全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“______________，__________”两句，
写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
（3）《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写出了薛家的豪富奢侈之气，
《阿房宫赋》中与之意义相近的句子是“__________，__________”。
多于机上之工女
多于市人之言语
覆压三百余里
隔离天日
鼎铛玉石
金块珠砾
（4）（2020·新高考Ⅱ卷）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远
多于战争所得，因此“__________________，______________”，本来就不在于战争。
（则）秦之所大欲
诸侯之所大患
（5）面对虎视眈眈的强权外敌，我们不能有任何的幻想，正如苏洵在《六国论》
中以“__________，__________”八个字写出了五国的软弱无能和秦国的步步紧逼，
极言赂秦之害。
奉之弥繁
侵之愈急
（6）《六国论》中苏洵引用古人的话“__________，______________”，进一步证
明再多的土地也填不满秦国无限的欲望，形象地说明了赂秦的危害。
以地事秦
犹抱薪救火
2.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为
君，谁得而族灭也？（4分）
译文：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国；假使秦国又能够爱惜六国的百姓，那么可以依次传递三世乃至万世而做君主，谁能够消灭它呢？
[解析] “使”“爱”“递”各1分，句意1分。
（2）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。（4分）
译文：__________________________________________________________________
___________
有这样的形势，却被秦国积久而成的威势胁迫，天天削弱，月月割地，而走向灭亡。
[解析] “为……所……”被动句、“劫”、“亡”各1分，句意1分。
（3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（4分）
译文：__________________________________________________________________
_____
如果凭着偌大的天下，自降身份追随六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。
[解析] “天下之大”定语后置、第二个“下”、“故事”各1分，句意1分。
阅读下面的文言文，完成3～5题。（9分）
苏子曰：《春秋》书战，未有若此之严而尽也。宋公，天子之上公。以天子之
上公，而当夷狄之微者，至于败绩，宋公之罪，盖可见矣。而《公羊传》以为文王
之战不过此，学者疑焉，故不可以不辩。
宋襄公非独行仁义而不终者也，以不仁之资，盗仁者之名尔。而宋襄公执鄫子
用于次睢之社。君子杀一牛犹不忍而宋公戕一国君若犬豕然此而忍为之天下孰有不
忍者耶？泓之役，身败国衄，乃欲以不重伤、不禽二毛欺诸侯。人能紾［注］其兄之
臂以取食，而能忍饥于壶餐者，天下知其不情也。襄公能忍于鄫子，而不忍于重伤、
二毛，此岂可谓其情也哉？
以愚观之，宋襄公，王莽之流。襄公以诸侯为可以名得，王莽以天下为可以文
取也。其得丧小大不同，其不能欺天下则同也。使莽无成，则宋襄公。使襄公之得
志，亦一莽也。古人有言：“图王不成，其弊犹足以霸。”襄公行王者之师，犹足以
当桓公之师，一战之余，救死扶伤不暇。此独妄庸耳。
（节选自苏轼《宋襄公论》）
【注】〔紾〕扭转。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）
君子杀一牛A犹不忍B而宋公戕一国G君若犬豕D然E此而忍为之F天下G孰有不
忍者耶
[答案] B E F
[解析] “君子杀一牛犹不忍”中，“君子”为主语，“不忍”为谓语，“犹”意为“尚且”，
表示递进关系。“而宋公戕一国君若犬豕然”中，“宋公”为主语，“戕”为谓语，“国君”
为宾语，“若……然”意为“像……一样”，“若犬豕然”为补语。“此而忍为之”中，“此”
为主语，“忍为”为谓语，“之”为句末助词，起调节音节的作用。“天下孰有不忍者耶”
中，“天下”指天下的事情，“孰”是疑问代词，意为“什么”，“有……者”意为“有……的（事情）”，“天下”为先行词，表示“孰”字所指代的范围。综上，应在B、E、F三处断开。原文加上标点为：君子杀一牛犹不忍，而宋公戕一国君若犬豕然，此而忍为之，天下孰有不忍者耶
4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.二毛，头发斑白。常借指头发斑白的老人。
B.不情，指没有感情，与成语“不情之请”的“不情”意思不同。
C.名，名声，与《阿房宫赋》中“辇来于秦”的“辇”用法不同。
D.丧，失去，与《六国论》中“六国互丧”的“丧”意思不同。
[解析] A.解说正确。B.文中的“不情”意为“不合情理”，与“不情之请”的“不情”意
思相同，解说错误。C.“辇来于秦”的“辇”意为“乘辇车”，是名词作状语，而“名”无
活用现象，二者用法不同，解说正确。D.“六国互丧”的“丧”意为“灭亡”，与文中的
“丧”意思不同，解说正确。故选B。
√
5.苏轼为什么认为宋襄公是一个想用不仁手段窃取“仁者”美名的人？（3分）
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
①宋襄公杀害鄫国的国君鄫子，就像屠杀猪狗一样，毫无仁义之心；②宋襄公是想用仁义的名声骗取诸侯霸主的地位。（答出一点得1分，答出两点得3分。）
[解析] 根据原文“而宋襄公执鄫子用于次睢之社……不忍者耶”可知，宋襄公杀害
鄫国的国君鄫子，就像屠杀猪狗一样，毫无仁义之心。根据原文“泓之役，身败国衄，
乃欲以不重伤、不禽二毛欺诸侯”“襄公以诸侯为可以名得”可知，宋襄公是想用仁义
的名声骗取诸侯霸主的地位。
［参考译文］
苏轼认为：《春秋》记载战争，没有像这样严谨而且全面的了。宋襄公，是周
朝天子的上公。凭借天子的上公的身份，去抵挡夷狄这样的卑微者，最终打了败仗，
宋襄公的罪过，是显而易见的了。而《公羊传》认为文王之战不过如此，学者们对
此有怀疑，所以我不能不加以辨明。
宋襄公不仅仅是行仁义而不能善终的人，他是以不仁的本质，窃取仁者的美名
罢了。宋襄公捉拿鄫国的君主鄫子并（将他杀害）用来祭祀睢水旁边的神庙。君子
杀一头牛尚且不忍心，而宋襄公杀害一国的君主就像屠杀猪狗一样，这样的事情都
忍心干得出来，天下的事情还有什么（是他）不忍心干的呢？泓水之战，宋襄公负
伤、宋国受到重创，竟然想以不使受伤的敌人再次受伤、不捉拿头发斑白的老人为
借口来欺骗各国诸侯。一个人能扭伤他兄弟的手臂夺取食物，却能够对着饭食忍饥
挨饿，天下人都知道这不合情理。宋襄公能够忍心杀害鄫子，却不忍心攻击受伤的
人和老年人，这难道可以说是合情合理吗？
在我看来，宋襄公就是王莽这类人。宋襄公认为诸侯的霸主地位可以通过名声
取得，王莽认为天下可以凭文诏获取。他们得失大小不同，但不能欺骗天下却是相
同的。假如王莽篡位不成功，（他）就是一个宋襄公。假如宋襄公成功了，（他）
就是一个王莽。古人说过：“图谋王业没有成功，最差的结果也还能成就霸业。”宋
襄公如果能行王者之师，还可以与齐桓公的军队匹敌，（何至于）战败之后，救死
扶伤忙个不停。这只是（因为他）昏妄平庸罢了。(共26张PPT)
专题十二 文言文梳理
学案8 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心
基础梳理
诵读课文，将下列空缺部分补充完整。
1.通假字
序号 例句 本字及意义
（1） 知者不惑 _____________
（2） 非所以内交于孺子之父母也 _____________
（3） 若火之始然 _____________
同“智”，智慧
同“纳”，结交
同“燃”，燃烧
2.词类活用
序号 例句 活用类型 意义
（1） 就有道而正焉 形容词作动词 ______
（2） 见贤思齐焉 形容词作名词 ______
（3） 见不贤而内自省也 名词作状语 ________
（4） 譬如平地 形容词作动词 ______
（5） 大学之道，在明明德 形容词作动词 ______
（6） 欲治其国者，先齐其家 形容词的使动用法 ________________
匡正
贤者
在心里
填平
彰明
使……整齐有序
3.一词多义
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 兴 ①《诗》可以兴 ____________________
②积土成山，风雨兴焉（《劝学》） __________
③其存君兴国而欲反覆之（《屈原列 传》） __________________
④怀王怒，大兴师伐秦（《屈原列传》） ____________
⑤以兴利除弊（《答司马谏议书》） __________________
⑥夙兴夜寐，靡有朝矣（《氓》） ____________
⑦犹不能不以之兴怀（《兰亭集序》） __________________
⑧若无兴德之言（《出师表》） ____________
动词，激发人的感情
动词，起
动词，使……昌盛
动词，发动
动词，创办、建立
动词，起身
动词，发生、引起
动词，发扬
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 兴 ⑨千古兴亡多少事（《南乡子·登京口北固 亭有怀》） ____________
⑩是故谋闭而不兴（《大道之行也》） ____________
偶然乘兴，步过东冈（《行香子》） ____________
动词，兴盛
动词，兴起
名词，兴致
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 安 ①君子食无求饱，居无求安 ______________
②静而后能安 __________________
③安见方六七十如五六十而非邦也者 （《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） ______________________
___________________
④沛公安在（《鸿门宴》） ________________
⑤衣食所安,弗敢专也（《曹刿论战》） ____________
形容词，安逸
形容词，性情安和
疑问代词，表示反问，
相当于“怎么”
疑问代词，哪里
动词，安身
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 安 ⑥其安易持（《〈老子〉四章》） ____________________
⑦安危不可知（《苏武传》） ______________
⑧夫孰异道而相安［《离骚》（节选）］ ____________
⑨又何以蕃吾生而安吾性耶（《种树郭橐 驼传》） __________________
⑩安居乐业（成语） ______________
形容词，安然、安稳
形容词，安全
动词，安处
动词，使……安定
形容词，安定
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 归 ①一日克己复礼，天下归仁焉 __________________
②而皆背晋以归梁（《五代史伶官传 序》） ____________
③风乎舞雩，咏而归（《子路、曾皙、冉 有、公西华侍坐》） ____________
④自牧归荑，洵美且异（《静女》） ___________________
⑤尽归汉使路充国等（《苏武传》） __________________
⑥后五年，吾妻来归（《项脊轩志》） ________________
动词，称赞、称许
动词，归附
动词，返回
动词，同“馈”，赠送
动词，使归、送回
动词，出嫁、嫁
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 辞 ①无辞让之心，非人也 ______________
②卮酒安足辞（《鸿门宴》） ____________
③大礼不辞小让（《鸿门宴》） ____________
④辞楼下殿，辇来于秦（《阿房宫赋》） ____________
⑤明于治乱，娴于辞令（《屈原列传》） ____________
⑥皆好辞而以赋见称（《屈原列传》） ______________________
⑦单于使卫律召武受辞（《苏武传》） ____________
⑧《归去来兮辞（并序）》 ______________________
形容词，谦逊
动词，推辞
动词，回避
动词，辞别
名词，言辞
名词，文辞，这里指文学
名词，供词
名词，古代的一种文体
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 要 ①非所以要誉于乡党朋友也 ____________
②张良出，要项伯（《鸿门宴》） ___________________
③北收要害之郡（《过秦论》） ______________
④虽与府吏要，渠会永无缘［《孔雀东南 飞（并序）》］ ____________
⑤要言不烦（成语） ______________
⑥钩玄提要（成语） ____________
动词，求取
动词，同“邀”，邀请
形容词，重要
动词，相约
形容词，简要
名词，要领
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（6） 之 ①迩之事父，远之事君 ____________________
②多识于鸟兽草木之名 _________________
③人之有是四端也，犹其有四体也 ______________________
______________________
④苟能充之 ____________
⑤项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》） __________
⑥及其所之既倦（《兰亭集序》） ____________
助词，用于调整音节
助词，相当于“的”
助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性
代词，它们
动词，往
动词，求得
续表
4.古今异义
序号 例句 古义 今义
（1） 敏于事而慎于言 ______ 疾速，敏捷；聪明，机警
（2） 质胜文则野 ____________ 文章；花纹，纹理
（3） 文胜质则史 ____________ 历史
（4） 一日克己复礼 ______ 一天
勤勉
华美，文采
虚饰，浮夸
一旦
序号 例句 古义 今义
（5） 小子何莫学夫《诗》 ____________ ___________ 人（用于男性，含轻蔑
意）
（6） 《诗》可以兴，可以观，可以 群，可以怨 ____________ 怨恨;责怪
（7） 足以保四海 ______ 保护，保卫；保持；保
证，担保
（8） 致知在格物 ______ 规格，格式
老师对学生
的称呼
指讽刺时政
安定
推究
续表
5.特殊句式（含固定结构）
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（1） 仁以为己任 _____________________________
（2） 有一言而可以终身行之 者乎 _____________________________
（3） 克己复礼为仁 ___________________
（4） 古之欲明明德于天下者 _______________________
（5） 有是四端而自谓不能 者，自贼者也 ___________________________________
___________________________________
（6） 不亦重乎 _____________________________
（7） 人而不仁，如礼何 ___________________________
宾语前置句，“仁以”应为“以仁”
定语后置句，标志词“而……者”
判断句，标志词“为”
状语后置句，标志词“于”
判断句，标志词“……者……也”/宾语前
置句，“自谓”“自贼”应为“谓自”“贼自”
固定结构，标志词“不亦……乎”
固定结构，标志词“如……何”
6.文化知识
（1）〔士〕指______________，如《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅。”也可指四
民之一，如“士农工商”。也可以指商、西周、春秋时最低级的______阶层。春秋时，
士多为卿大夫的家臣，有的有食田，有的以俸禄为生。春秋末年后，逐渐成为统治
阶级中__________的通称。
能任事的男子
贵族
知识分子
（2）〔《诗》〕中国最早的__________。本只称《诗》，儒家列为经典之一，故
称__________。编成于春秋时代，共三百零五篇。分为“____”“____”“____”三大类。
诗篇形式以四言为主，运用____、____、____的手法。
诗歌总集
《诗经》
风
雅
颂
赋
比
兴
（3）〔《大学》〕儒家经典。原是《礼记》的一篇，宋代将其与《______》《______》
《______》合为“四书”。提出________、______、__________的三纲领和格物、致
知、______、正心、修身、齐家、______、平天下的八条目。
论语
孟子
中庸
明明德
亲民
止于至善
诚意
治国
（4）〔孺子〕指____________，如《人皆有不忍人之心》：“非所以内交于孺子之
父母也。”也可泛指泛称贵人之妾。“______”则是古代对妇女的尊称。
（5）〔四端〕指____、____、____、____四种道德观念的______、______。
儿童、后生
孺人
仁
义
礼
智
发端
萌芽
模拟检测 （共27分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）古人常在诗文中运用“朝”“夕”来慨叹时间飞逝，以此表达内心巨大的悲伤或坚
定的决心，如“________，__________”。
朝闻道
夕死可矣
（2）孔子曾告诫弟子：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
在《〈论语〉十二章》中孔子用“____________，__________________”两句，表达
了类似的意思。
见贤思齐焉
见不贤而内自省也
（3）《论语·八佾》中，孔子用假设和疑问句，阐述礼应以仁为基础的句子是“____
______，__________”。
人
如礼何
而不仁
2.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
（4分）
译文：__________________________________________________________________
_____________________________________
君子吃食不要求饱足，居住不要求安逸，行事勤勉，言语谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这可以说是好学了。
[解析] “食”、“敏于事而慎于言”状语后置、“正”各1分，句意1分。
（2）家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
（4分）
译文：__________________________________________________________________
_________________________________________________
家族中的各种关系整齐有序后才能把国家治理好，国家治理好后才能天下太平。从天子直到平民，一概都以修养自身作为根本。
[解析] “齐”“治”“壹是”各1分，句意1分。
（3）非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。
（4分）
译文：__________________________________________________________________
_______________________________
不是为着要来结交这小孩的父母，不是为着要在同乡朋友中博取名誉，也并非因为厌恶孩子的哭声才这样。
[解析] “内”、“要誉于乡党朋友”状语后置、“恶”各1分，句意1分。
阅读下面的文言文，完成3～5题。（9分）
齐人伐燕取之，诸侯将谋救燕。齐王谓孟子曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待
之？”对曰：“臣闻七十里为政于天下者，汤是也；未闻以千里畏人者也。今燕虐其
民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，
系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也！天下固畏齐之强也，今又倍地
而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪［注］，止其重器，谋于燕众，
置君而后去之，则犹可及止也。”齐王不听。
已而燕人叛。齐王曰：“吾甚惭于孟子。”陈贾曰：“王无患焉。”乃见孟子，问
曰：“周公何人也？”曰：“古圣人也。”陈贾曰周公使管叔监商管叔以商畔也周公知
其将畔而使之与？”曰：“不知也。”陈贾曰：“然则圣人亦有过与？”曰：“周公，弟也，
管叔，兄也，周公之过不亦宜乎！且古之君子，过则改之；今之君子，过则顺之。
古之君子，其过也如日月之食，民皆见之；及其更也，民皆仰之。今之君子，岂徒
顺之，又从为之辞！”
（节选自《资治通鉴·周纪三》）
【注】〔旄倪〕老人和幼儿。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）
陈贾曰A周公使B管叔C监商D管叔以商E畔也F周公知G其将畔H而使之与？
[答案] A D F
[解析] “曰”是对话标志，其后应断开。“周公使管叔监商”中，“周公”为主语，“使”
为谓语，“管叔”为兼语，“监”“商”分别为“管叔”的谓语和宾语，语句结构完整。“管叔以商畔也”中，“管叔”为主语，“畔”为谓语，“以商”为状语，“也”为句末语气词，
语句结构完整。“周公知其将畔而使之与”中，“周公”为主语，“知”“使”为谓语，“其将畔”“之”分别为“知”“使”的宾语，“而”为连词，连接前后两个动宾短语。综上，应在A、D、F三处断开。原文加上标点为：陈贾曰：“周公使管叔监商，管叔以商畔也。周公知其将畔而使之与？”
4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.箪食壶浆，指用筐装着饭食、用壶装着饮水。后人以此谓百姓犒劳慰问所爱戴的
军队。
B.重器，古代君王所铸造的作为传国宝器的鼎之类的器物。迁其重器，意味着灭亡
其国家。
C.止，文中指停止，与《论语·子罕》中“吾止也”的“止”意思不同。
D.圣人，可指道德、智能极高超的人物，也可用作对帝王的尊称。文中指前者。孔
子也被后人称为圣人。
[解析] A.解说正确。B.解说正确。C.“吾止也”的“止”意为“停止”，与文中的“止”
意思相同，解说错误。D.解说正确。故选C。
√
5.孟子是如何反驳陈贾的观点的？请结合材料简要分析。（3分）
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[解析] 由“周公，弟也，管叔，兄也，周公之过不亦宜乎”可知，孟子先针对陈贾
所列举的周公的事例进行反驳，作为弟弟的周公信任哥哥管叔，没有预料到管叔会
反叛，这种错误是可以理解的。由“古之君子……今之君子……”可知，孟子接着针
对陈贾为齐王的过失寻找借口这一行为本身进行反驳，将古代和现在的君子做对比，
古代的君子能够正视错误且知错就改，现在的君子知错不改，还找托词掩饰错误。
①孟子反驳陈贾所列举的周公的事例，说作为弟弟的周公信任哥哥管叔，没
有预料到管叔会反叛，这种错误是可以理解的；②孟子又将古代和现在的君子做对
比，说古代的君子能够正视错误且知错就改，现在的君子知错不改，还找托词掩饰
错误，以此反驳陈贾的观点。（答出一点得1分，答出两点得3分。）
［参考译文］
齐人讨伐燕国并占取了它，诸侯们谋划着要救助燕国。齐王对孟子说：“许多诸侯谋划要讨伐我，怎样来对付他们呢？”孟子答道：“我听说有凭借方圆七十里的疆域而治理天下的人，那就是成汤；没听说拥有千里国土而畏惧他人的。现在燕国虐害他们的民众，大王前去征讨，民众认为（大王）将把他们从水深火热中拯救出来，所以用筐装着饭食、用壶盛着饮水来迎接大王的军队。假如杀掉他们的父兄，拘禁他们的子弟，拆毁他们的宗庙，搬迁他们的国宝，这样做怎么可以呢！天下（的人）本来就畏惧齐国的强大，现在齐国又扩展了疆域并且不施行仁政，这样是招惹天下各国兴兵讨伐。请大王赶快发出命令，放回他们的老人和小孩，停止搬运他们的国宝，与燕国人士商议选立一位国君，然后从那儿撤离，这样还可以来得及制止战祸。”齐王却没有听取孟子的劝告。
不久，燕国人果然纷纷反叛齐国。齐王叹息道：“我真惭愧没听孟子的话。”陈
贾说：“大王不用担心。”于是他前去拜见孟子，问：“周公是什么样的人？”（孟子）
回答说：“是古代的圣人。”陈贾说：“周公派管叔监视商朝旧地，管叔却依恃殷商遗
民来造反。周公是不是知道管叔会反叛才派他去的呢？”（孟子）回答说：“周公不知道。”陈贾便说：“如此说来圣人也会犯错误吗？”孟子说：“周公，是弟弟，管叔，是哥哥，周公的错误是可以理解的！况且古代的君子，有了错误就改；现在的所谓君子，有了错误却将错就错。古代的君子，他的过失像日食月食，人民都看得到；待到他改正，人民便更加景仰他。现在的君子，不但听任错误不改，还要为其寻找托词！”(共26张PPT)
专题十二 文言文梳理
学案9 《老子》四章 五石之瓠 兼爱
基础梳理
诵读课文，将下列空缺部分补充完整。
1.通假字
序号 例句 本字及意义
（1） 其在道也，曰余食赘行 _____________
（2） 其脆易泮 _____________
（3） 九层之台，起于累土 _____________
（4） 宋人有善为不龟手之药者 _________________
（5） 世世以洴澼______为事 _______________
（6） 当察乱何自起 _____________
（7） 故不孝不慈亡 _____________
（8） 故盗贼有亡 ___________________
同“形”，形体
同“判”，分离
同“蔂”，土筐
同“皲”，皮肤冻裂
同“纩”，丝绵絮
同“尝”，尝试
同“无”，没有
同“又”，表示进一层
2.词类活用
序号 例句 活用类型 意义
（1） 当其无，有车之用 动词作名词 ________________
（2） 我树之成而实五石 名词作动词 ______
（3） 其坚不能自举也 形容词作名词 __________________
（4） 夫子固拙于用大矣 形容词作名词 ___________________________
（5） 能不龟手一也 数词作形容词 ____________
（6） 不爱父，故亏父而自利 动词的使动用法 __________
（7） 故窃异室以利其室 动词的使动用法 ____________
指车毂的中空处
种植
指大瓠的坚固程度
大的东西，事物的“大”的功用
一样，同样
使受损失
使……获利
3.一词多义
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 处 ①故有道者不处 ______________
②窃以为与君实游处相好之日久（《答司马谏议书》） __________________
③处分适兄意［《孔雀东南飞（并序）》］ __________________
④两岸连山，略无阙处（《三峡》） ____________
⑤处江湖之远则忧其君（《岳阳楼 记》） ____________
动词，为、做
动词，相处、交往
动词，处理、处置
名词，地方
动词，处在
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 见 ①自见者不明 ____________
②见贤思齐焉（《论语·里仁》） ____________
③百姓之不见保（《齐桓晋王之事》） ________________
④夜缒而出，见秦伯（《烛之武退秦 师》） ____________
动词，显露
动词，看见
介词，表示被动
动词，拜见
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 见 ⑤今君实所以见教者（《答司马谏议 书》） _________________________
___________________
⑥举类迩而见义远（《屈原列传》） ____________
⑦但当涉猎，见往事耳（《孙权劝 学》） __________________
⑧真知灼见（成语） ____________
助词，用在动词前，
表示对自己怎么样
动词，表达
动词，知道、了解
名词，见解
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 是 ①自是者不彰 ________________
②是何也 ______________
③吾作此书时，尚是世中一人（《与妻书》） ________________
④是非之心，智之端也（《人皆有不忍 人之心》） ______________
⑤唯命是听（成语） ________________________
动词，认为正确
指示代词，此
动词，表示判断
形容词，正确
助词，用于前置宾语之后
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 事 ①世世以洴澼_____为事 ____________
②以治天下为事 ____________
③迩之事父，远之事君（《论语·阳 货》） __________________
④回虽不敏，请事斯语矣（《论语·颜 渊》） __________________
⑤单于使卫律治其事（《苏武传》） ____________
⑥岂非人事哉（《五代史伶官传序》） ____________
⑦如曰今日当一切不事事（《答司马谏 议书》） ________________
名词，职业
名词，事务
动词，服事、侍奉
动词，实践、从事
名词，案件
名词，作为
动词，办（事）
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 治 ①圣人以治天下为事者也 ____________
②故天下兼相爱则治 _________________________
③奚暇治礼义哉（《齐桓晋王之事》） ____________
④单于使卫律治其事（《苏武传》） ____________
动词，治理
形容词，治理得好、安定太平
动词，讲求
动词，审理
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（6） 焉 ①必知乱之所自起，焉能治之 ____________
②积土成山，风雨兴焉（《劝学》） ___________________
③一日克己复礼，天下归仁焉（《论语·颜渊》） ________
④焉有仁人在位，罔民而可为也（《齐桓晋文之事》） ______________________
⑤若不阙秦，将焉取之（《烛之武退秦 师》） __________________
⑥盘盘焉，囷囷焉（《阿房宫赋》） _________________________
__________________
连词，于是
兼词，相当于“于此”
语气词
疑问代词，哪里、怎么
介词结构，从哪里
形容词词尾，表示状态，
相当于“然”
续表
4.古今异义
序号 例句 古义 今义
（1） 企者不立，跨者不行 __________ 不可以，不被允许
（2） 自伐者无功 ______ 砍（树）;攻打
（3） 复众人之所过 __________ 重复；繁复；回答
（4） 盗爱其室，不爱异室 ____ 屋子
（5） 天下之乱物 __________ 东西
行走不稳
夸耀
弥补,补救
家
事，事情
5.特殊句式（含固定结构）
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（1） 死而不亡者寿 __________________
（2） 知人者智，自知者明 _____________________________
（3） 宋人有善为不龟手之药者 _____________________________
（4） 请买其方百金 ___________________________________
_________________________
（5） 当察乱何自起 _____________________________
判断句，无标志词
宾语前置句，“自知”应为“知自”
定语后置句，标志词“有……者”
省略句、状语后置句，应为“请（以）
百金买其方”
宾语前置句，“何自”应为“自何”
6.文化知识
（1）〔户牖〕户指____，牖指____。古代主要建筑物的内部空间分为堂、室、房。
前面是____，通常是行吉凶大礼的地方，不住人。后面是____，住人。东西两侧是
东房和西房。古书上所说的户通常指室的户。室户偏东，户西相应的位置有一个窗
口叫牖，室还有一个朝北的窗口叫____。
门
窗
堂
室
向
（2）〔石〕《五石之瓠》的“石”指__________的单位，十____为一石。也可指______
单位，三十斤为钧，四钧为石。
（3）〔樽〕本作“尊”，古代______，青铜制，用以______。盛行于商代和西周初期，
后也泛称__________。觥、罍、壶等用途与之相似。
（4）〔国、家〕中国古代______封地称国，________封地称家。
计算容量
斗
重量
酒器
盛酒
一切酒器
诸侯
卿大夫
模拟检测 （共27分）
1.下列句子中，加点词语的解释全都正确的一项是 （3分）( )
①吴王使之将（领兵）
②强行者有志（勉强）
①裂地而封之（分割）
②我树之成而实五石（果实）
①譬之如医之攻人之疾者然（治疗）
②虽父之不慈子（慈爱）
①曰余食赘行,物或恶之（类别）
②谓其君不能者,贼其君者也（伤害）
[解析] A.强：勤勉。B.实：容纳。D.物：人们。故选C。
A.
B.
C.
D.
√
2.下列句子中，加点词语的用法不同的一项是 （3分）( )
①何不虑以为大樽而浮乎江湖
②依乎天理
A.
√
①慎终如始,则无败事
②知所先后,则近道矣
①则牛羊何择焉
②朝济而夕设版焉
①剖之以为瓢
②李牧连却之
[解析] A.①介词，相当于“于”；②助词，用于句中表停顿。B.都是连词，表承接
关系，相当于“就”。C.都是语气词。D.都是代词。故选A。
B.
C.
D.
3.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然
而不敢为。（4分）
译文：__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
因此圣人想要常人所不想要的，不把难得的货品当作珍贵的，学习常人所不学习的，补救众人所犯的过错，以辅助万物的自然变化而不加以干预。
[解析] “是以”“贵”“复”各1分，句意1分。
（2）能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼 ，则所用之异也。（4分）
译文：__________________________________________________________________
___________________________
同样一个防止手冻裂的药方，有人因此得到封赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用方法的不同。
[解析] “一”、“或”、“以（之）封”省略句各1分，句意1分。
（3）故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则
乱。（4分）
译文：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
所以圣人是把治理天下作为（自己的）事务的人，怎么能不禁绝仇恨而鼓励亲爱呢？所以天下的人互相亲爱天下就会安定太平，互相仇恨就会发生祸乱。
[解析] 第一个“恶”、“劝”、第二个“治”各1分，句意1分。
阅读下面的文言文，完成4～6题。（9分）
孔子游乎缁帷之林，休坐乎杏坛之上。弟子读书，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有渔父者，下船而来，须眉交白，被发揄袂，行原以上，距陆而止，左手据膝，右手持颐以听。曲终而招子贡、子路，二人俱对。
客指孔子曰：“彼何为者也？”子路对曰：“鲁之君子也。”客问其族。子路对曰：
“族孔氏。”客曰：“孔氏者何治也？”子路未应，子贡对曰：“孔氏者，性服忠信，身
行仁义，饰礼乐，选人伦，上以忠于世主，下以化于齐民，将以利天下。此孔氏之
所治也。”又问曰：“有土之君与？”子贡曰：“非也。”“侯王之佐与？”子贡曰：“非也。”客乃笑而还行，言曰：“仁则仁矣，恐不免其身。苦心劳形，以危其真。呜呼！远哉，其分于道也！”
子贡还，报孔子。孔子推琴而起曰：“其圣人与！”乃下求之，至于泽畔。方将
杖拏而引其船，顾见孔子，还乡而立。孔子反走，再拜而进。
客曰：“子将何求？”孔子曰：“曩者先生有绪言而去丘不肖未知所谓窃待于下风，
幸闻咳唾之音，以卒相丘也。”客曰：“嘻！甚矣子之好学也！”孔子再拜而起曰：“丘
少而修学，以至于今，六十九岁矣，无所得闻至教，敢不虚心！”
客曰：“同类相从，同声相应，固天之理也。吾请释吾之所有而经子之所以。子
之所以者，人事也。天子、诸侯，大夫、庶人，此四者自正，治之美也，四者离位
而乱莫大焉。今子既上无君侯有司之势，而下无大臣职事之官，而擅饰礼乐，选人
伦，以化齐民，不泰多事乎！”
（节选自《庄子·杂篇·渔父》）
4.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）
曩者A先生B有绪言C而去D丘E不肖F未知G所谓H窃待于下风。
[答案] D F H
[解析] “曩者先生有绪言而去”中，“曩者”为时间状语，“先生”为主语，“有绪言”
“去”为谓语，“而”为表承接的连词，结构紧密。“丘不肖”为主谓结构，“丘”为主语，
“不肖”为谓语，语意完整，结构紧密。“未知所谓”中，主语为承前省略的“丘”，“未知”为谓语，“所谓”为宾语，结构较为完整。“窃待于下风”中，主语为承前省略的“丘”，“待”为谓语，“窃”“于下风”为状语。综上，应在D、F、H三处断开。原文加上标点为：曩者先生有绪言而去，丘不肖，未知所谓，窃待于下风。
5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.治，指治理，与《〈老子〉四章》中“治之于未乱”的“治”意思相同。
B.再拜，古代的礼节，拜两次，表示恭敬，如《鸿门宴》“再拜献大王足下”。
C.相，指帮助，与《兼爱》中“起不相爱”的“相”意思不同。
D.所以，指所作所为，与《人皆有不忍人之心》中“所以谓人皆有不忍人之心者”的
“所以”意思不同。
[解析] A.“此孔氏之所治也”的“治”指从事，“治之于未乱”的“治”指治理、处理，
二者意思不同，解说错误。B.解说正确。C.“起不相爱”的“相”指互相，与文中的“相”
意思不同，解说正确。D.“所以谓人皆有不忍人之心者”的“所以”表示原因，与文中
的“所以”意思不同，解说正确。故选A。
√
6.渔父评价孔子远离了大道，他为什么这么说？请结合全文简要说明原因。（3分）
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______
①渔父认为孔子虽然推行仁义，但自身也不能免于陷入祸患，还会危害自己
的本性；②渔父认为孔子不在其位，而谋其政。（答出一点得1分，答出两点得3
分。）
[解析] 根据原文“仁则仁矣，恐不免其身。苦心劳形，以危其真。呜呼！远哉，其
分于道也”可知，渔父认为孔子虽然推行仁义，但自身也不能免于陷入祸患，还会
危害自己的本性。根据原文“今子既上无君侯有司之势，而下无大臣职事之官，而擅
饰礼乐，选人伦，以化齐民，不泰多事乎”可知，渔父认为孔子不在其位，而谋其
政。
［参考译文］
孔子到缁帷树林中游览，坐在杏坛上休息。弟子们读书，孔子则唱歌弹琴。一
首曲子还没弹到一半，（这时）有位渔父走下船来，胡须眉毛都已经花白了，披着
头发，挥着袖子，沿着河岸而上，走到一处高地时就停下脚步，左手按着膝盖，右
手托着下巴，静静地听孔子弹琴吟唱。曲子演奏完毕后，他就用手招呼子贡和子路
（过去），二人一起走过去回话。
渔父指着孔子问他们说：“这人是做什么的？”子路回答：“他是鲁国的君子。”
渔父问孔子的姓氏。子路回答：“他姓孔。”渔父说：“孔氏是从事什么职业的呢？”
子路没有应声，子贡回答说：“孔氏这个人，思想上坚守忠信，行为上践行仁义，修
饰规范礼乐，制定人伦规范，对上忠于国君，对下教化百姓，要为天下谋福利。这
就是孔氏所从事的事业。”渔父又问：“他是位拥有土地的国君吗？”子贡说：“不是”。
（渔父）接着问：“那他是君主的辅佐之臣吗？”子贡回答：“不是”。于是渔父笑着
往回走，边走边说：“孔氏的仁也算是仁，但恐怕难以避免自身的祸患。劳心劳力，
危害本性。唉，他离大道太远了！”
子贡回去后，把这些话告诉了孔子。孔子推开琴站起身来说：“那是位圣人啊！”
于是，孔子走下杏坛去追赶那位渔父，追赶到湖边。渔父正准备拿着船桨撑船离去，
一回头看见了孔子，就转过身来面向孔子站着。孔子后退几步，拜了又拜向前靠近。
渔父说：“你有什么事需要帮助吗？”孔子说：“刚才先生话还没说完就离开了，
我不够聪明，不能领会其中的含义，就私下在此等候，希望有幸聆听先生的教诲，
以便对我有所帮助。”渔父说：“唉！你真是好学之士啊！”孔子再拜后起身说：“我从
小立志于求学，到如今已经六十九岁了，仍没有听到过至理，怎么敢不虚心呢！”
渔父说：“同类相聚集，同声相呼应，这原本是自然的常理。请让我用我所悟得
的道理来分析你的行为。你所做的是人事。天子、诸侯、大夫、庶民，这四种人如
果各守职分，就是治理社会的理想境界了；如果不守其责，就会产生极大的混乱。
现在你上无君侯执政的地位，下无大臣主事的官职，却擅自修饰规范礼乐，制定人
伦规范，以此教化百姓，那不是太多事了吗！”(共30张PPT)
专题十二 文言文梳理
学案10 屈原列传 苏武传
基础梳理
诵读课文，将下列空缺部分补充完整。
1.通假字
序号 例句 本字及意义
（1） “离骚”者，犹离忧也 _____________
（2） 其称文小而其指极大 _____________
（3） 皭然泥而不滓者也 _____________
（4） 屈平既绌 _____________________
（5） 齐与楚从亲 _______________________
（6） 乃令张仪详去秦 _____________
（7） 厚币委质事楚 _______________
同“罹”，遭受
同“旨”，意旨
同“涅”，染黑
同“黜”，指被罢免官职
同“纵”，合纵，联合抗秦
同“佯”，假装
同“贽”，见面礼
序号 例句 本字及意义
（8） 又安能以晧晧之白 ___________________
（9） 与旃毛并咽之 ___________________
（10） 不顾恩义，畔主背亲 _____________
（11） 掘野鼠去草实而食之 _____________
（12） 空自苦亡人之地 _____________
（13） 信义安所见乎 _____________
（14） 与武决去 ___________________
（15） 前以降及物故 _____________
同“皓”，皎洁的样子
同“毡”，毛织的毡毯
同“叛”，背叛
同“弆”，收藏
同“无”，没有
同“现”，显示
同“诀”，辞别、告别
同“已”，已经
续表
2.词类活用
序号 例句 活用类型 意义
（1） 上称帝喾，下道齐桓 名词作状语 ______________
（2） 邪曲之害公也，方正 之不容也 形容词作名词 ___________________
________________
（3） 蝉蜕于浊秽 名词作状语 ______________
（4） 又因厚币用事者臣靳 尚 名词作动词 ________
（5） 卒使上官大夫短屈原 于顷襄王 形容词作动词 ______
（6） 同死生，轻去就 形容词的意动用法 ___________________
_________________
往远处/往近处
品行不正的小人/端方正直的人
像蝉脱壳那样
送厚礼
诋毁
将……同等看待/把……看得很轻
序号 例句 活用类型 意义
（7） 宜皆降之 动词的使动用法 ____________
（8） 慧等哭，舆归营 名词作动词 __________
（9） 然皆祖屈原之从容辞 令 名词作动词 ____________
（10） 单于壮其节 形容词的意动用法 ______________
（11） 斗两主，观祸败 动词的使动用法 ____________
（12） 檠弓弩 名词作动词 __________________
使……投降
用车载送
效法，继承
认为……豪壮
使……相斗
用檠矫正（弓弩）
续表
3.一词多义
序号 词语 例句 用法和意义
（1） 幸 ①幸蒙其赏赐 ____________
②庶刘侥幸（《陈情表》） ______________
③妇女无所幸（《鸿门宴》） ____________________
④今事有急，故幸来告良（《鸿门宴》） __________________
动词，希望
形容词，幸运
动词，指君主宠爱女子
副词，幸亏、幸而
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 发 ①方欲发使送武等 ____________
②虞常等七十余人欲发 __________________
③张胜闻之，恐前语发 __________________
④雄姿英发（《念奴娇·赤壁怀古》） ____________
⑤今王发政施仁（《齐桓晋文之 事》） ____________
动词，派遣
动词，发动、动手
动词，暴露、泄露
动词，勃发
动词，发布
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 发 ⑥窃发盆（《促织》） ____________
⑦至于誓天断发（《五代史伶官传 序》） ____________
⑧野芳发而幽香（《醉翁亭记》） ____________
⑨怀怒未发（《唐雎不辱使命》） ____________
动词，打开
名词，头发
动词，开放
动词，发作
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（2） 发 ⑩发闾左適戍渔阳（《陈涉世家》） ____________
夜发清溪向三峡（《峨眉山月 歌》） ____________
舜发于畎亩之中（《生于忧患，死 于安乐》） ____________________
征于色，发于声（《生于忧患，死 于安乐》） __________________
动词，征发
动词，出发
动词，兴起，指被任用
动词，显露、流露
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 微 ①其文约，其辞微 __________________
②夫祸患常积于忽微（《五代史伶官传家》） ____________________
____________________
③动刀甚微（《庖丁解牛》） ____________
④微夫人之力不及此（《烛之武退秦 师》） ____________
形容词，含蓄隐晦
数量词，一寸的百万分之一，这里指极小的事
形容词，轻
动词，没有
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（3） 微 ⑤猥以微贱，当侍东宫（《陈情表》） ____________________
⑥恨晨光之熹微［《归去来兮辞（并序）》］ ______________
形容词，低贱、卑下
形容词，微弱
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（4） 委 ①厚币委质事楚 ____________
②委命下吏（《过秦论》） __________________
③如土委地（《庖丁解牛》） __________________
④曷不委心任去留［《归去来兮辞 （并序）》］ ____________
⑤相委而去（《陈太丘与友期行》） ____________
动词，呈献
动词，托付，交给
动词，散落、卸落
动词，顺从
动词，舍弃
续表
序号 词语 例句 用法和意义
（5） 乃 ①见犯乃死，重负国 __________
②乃令张仪详去秦 __________
③乃中《经首》之会（《庖丁解 牛》） __________
④今其智乃反不能及（《师说》） __________
⑤夫我乃行之（《齐桓晋文之事》） ____________________
⑥尔其无忘乃父之志（《五代史伶官 传序》） ____________________
______________
副词，才
副词，就
副词，又
副词，竟
指示代词，这样、如此
人称代词，你的、
你们的
续表
4.古今异义
序号 例句 古义 今义
（1） 争宠而心害其能 ______ 祸害，坏处；使受损害
（2） 人穷而反本 ____________ 生活贫困，缺少钱财
（3） 故劳苦倦极 ______ 顶点；尽头
（4） 明年，秦割汉中地与楚 以和 ________ 时间词。今年的下一年
（5） 而设诡辩于怀王之宠姬 郑袖 ______ 无理狡辩
（6） 顷襄王怒而迁之 ______ 迁移；转变
嫉妒
困窘，没有出路
疲困
第二年
假话
放逐
序号 例句 古义 今义
（7） 颜色憔悴，形容枯槁 ____________ 对事物的形象或性质加以描
述
（8） 然皆祖屈原之从容辞令 __________ 不慌不忙；镇静；沉着
（9） 单于益骄，非汉所望也 ______ 增加，好处
（10） 事如此，此必及我 ______ 达到；赶上；比得上
（11） 自分已死久矣 ____________ 成分；职责、权利等的限
度；情分
外貌，模样
委婉得体
渐渐
牵连
料想，断定
续表
5.特殊句式
序号 例句 句式特点（指出标志词）
（1） 方正之不容也 _____________________________
（2） 信而见疑，忠而被谤 _______________________
（3） 不获世之滋垢 _______________________
（4） 众人皆醉而我独醒，是以见放 ___________________
（5） 不凝滞于物 ___________________
（6） 虞常生得 ___________________________
（7） 见犯乃死 _____________________________
（8） 为降虏于蛮夷 _______________________
（9） 若知我不降明 _______________________________
被动句，“不容”意为“不为所容”
被动句，标志词“见”“被”
被动句，“获”意为“被辱”
被动句，标志词“见”
被动句，标志词“于”
被动句，“生得”意为“被活捉”
被动句，“见犯”意为“受到侮辱”
状语后置句，标志词“于”
状语后置句，应为“若明知我不降”
6.文化知识
（1）〔左徒〕官名。战国楚置。入则参与议论国事，发布号令，出则__________。
______、黄歇曾任此职。
（2）〔三闾大夫〕官名。战国楚置。掌管____________________。屈原曾任此职。
接待宾客
屈原
昭、屈、景三姓贵族
（3）〔圣人〕可指道德智能极高的人，也可用作对______的尊称，还可指_______
_______。《屈原列传》中“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”的“圣人”为第三
种意思。
帝王
聪明通达的人
（4）〔郎〕官名，汉代专指皇帝的________。西汉依职责不同，有郎中、中郎、
外郎、侍郎、议郎等。
（5）〔匈奴〕亦称“____”。古族名。其最高首领称“______”，首领正妻称“______”。
侍从官
胡
单于
阏氏
（6）〔奉车〕奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管____________，多由皇帝亲信
充任。西汉时，皇帝的侍从还有宦骑、黄门驸马等。______，侍卫皇帝的骑马的宦
官。__________，宫中掌管车辆马匹的官。
皇帝的车驾
宦骑
黄门驸马
（7）〔太史公曰〕“太史公”是司马迁的______。司马迁，早年遍游南北，考察风俗，
采集传说。初任郎中，后继父职，任________。后因对李陵军败降匈奴事有所辩解，
得罪下狱，受腐刑。出狱后任________，发愤继续完成所著史籍。《史记》是中国
最早的______，开创了____________的形式。“太史公曰”后面的文字是司马迁对历
史人物和历史事件的____________。
自称
太史令
中书令
通史
纪传体史书
评论、总结
（8）〔节〕 即______，以竹为杆，上缀以牦牛尾，是______所持的______。
（9）〔弋射〕用绳系在箭上______，用以射飞鸟。箭尾的丝绳叫作____。
旄节
使者
凭证
射猎
缴
模拟检测 （共27分）
1.补写出下列句子的空缺部分。（6分）
（1）《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的
句子是:“____________________，____________________。”
（2）《屈原列传》中，用比喻的手法赞美屈原不与世俗同流合污的句子是:“______
____________，____________。”
（3）《屈原列传》中，作者高度评价屈原之志的句子是:“__________，__________
___________。”
《国风》好色而不淫
《小雅》怨诽而不乱
濯淖污泥之中
蝉蜕于浊秽
推此志也
虽与日月争光可也
自疏
2.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而
被谤，能无怨乎？（4分）
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[解析]“间”、“穷”、“信而见疑，忠而被谤”被动句各1分，句意1分。
屈原坚持正道，遵照道义行事，竭尽自己的忠诚和智慧来侍奉他的君主，而
喜好进谗言的小人离间他，可以说处于困境中了。诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却
被毁谤，能没有怨恨吗？
（2）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令
尹子兰。（4分）
译文：__________________________________________________________________
______________________________________
怀王因为不知道忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远了屈原却信任上官大夫、令尹子兰。
[解析] “以”、“内惑于郑袖，外欺于张仪”被动句兼状语后置、“疏”各1分，句意1分。
（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复
谁为乎？（4分）
译文：__________________________________________________________________
_______________________________________________________
况且陛下现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被诛灭的就有几十家，（即便回国也是）安危无法预知，您还为谁（守节）呢？
[解析] “春秋”、“亡”、“子卿尚复谁为乎”宾语前置各1分，句意1分。
阅读下面的文言文，完成3～5题。（9分）
昔者，荆平王有臣伍子奢。奢得罪于王，且杀之，其二子出走。王召奢而问之，
曰：“若召子，孰来也 ”子奢对曰：“尚为人也，仁且智，来之必入;胥为人也，勇且
智，来必不入。”于是王即使使者召子尚。子胥闻之，使人告子尚：“子必毋入。入
者皆死，是不智也；死而不报父之仇，是非勇也。”子尚对曰：“入则免父之死，不
入则不仁。爱身之死，绝父之望，贤士不为也。”荆平王复使使者召子胥，子胥介胄
彀弓,出见使者，谢曰：“介胄之士，固不拜矣。请有道于使者：王以奢为无罪，赦
而蓄之，其子又何适乎 ”使者还报荆平王，王知子胥不入也，杀子奢而并杀子尚。
子胥闻之，于是乃南奔吴。至江上，船到即载，入船而伏。半江，而仰谓渔者曰：
“子之姓为谁？还，得报子之厚德。”渔者曰：“纵荆邦之贼者，我也；报荆邦之仇者，
子也。两而不仁，何相问姓名为 ”子胥即解其剑，以与渔者。渔者曰：“今吾不欲得
荆平王之千金，何以百金之剑为 ”渔者渡于于斧［注］之津，乃发其箪饭，清其壶
浆而食。子胥食已而去，顾谓渔者曰：“掩尔壶浆，无令之露。”渔者曰：“诺。”子
胥行即覆船挟匕首自刎而死江水之中明无泄也。
（节选自《越绝书·荆平王内传》）
【注】〔于斧〕地名。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）
子胥行A即B覆船C挟匕首D自刎E而死F江水之中G明H无泄也。
[答案] A C G
[解析] “子胥行”为主谓短语，“子胥”为主语，“行”为谓语，结构完整。“即覆船”
中，主语“渔父”省略，“即”为状语，“覆”为谓语，“船”为宾语，结构紧密。“挟匕首
自刎而死江水之中”中，主语“渔父”省略，“挟匕首自刎”为状语，“死”为谓语，“江
水之中”为补语，结构紧密、语意完整。“明无泄也”中，“明”为谓语，“无泄”为宾语，
结构紧密。综上，应在A、C、G三处断开。原文加上标点为：子胥行，即覆船，挟
匕首自刎而死江水之中，明无泄也。
4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.来，意为“使……来”,其用法与《苏武传》中“檠弓弩”的“檠”字不同。
B.介胄之士，指佩戴盔甲的武士，伍子胥介胄“出见使者”,是暗示自己的态度。
C.适，到某地去，与《屈原列传》中“适长沙”的“适”含义相同。
D.为，句末语气词，其含义及用法与《鸿门宴》中“何辞为”的“为”字不同。
[解析] A.“檠弓弩”中“檠”是名词作动词，意为“用檠矫正（弓弩）”，与文中的“来”
用法不同，解说正确。B.解说正确。C.解说正确。D.“何辞为”的“为”，与文中的“为”
均为句末语气词，二者含义及用法相同，解说错误。故选D。
√
5.伍子胥抛弃了哪些“小义”？请简要概括。（3分）
答：____________________________________________________________________
_________________
①臣子必须服从君主的旨意；②儿子应当为救父亲而牺牲；③臣子不得报复
君主。（每点1分）
[解析] 根据“尚为人也，仁且智，来之必入;胥为人也，勇且智，来必不入”“入则免
父之死，不入则不仁。爱身之死，绝父之望，贤士不为也”可知，伍子尚明知即使
牺牲自己也无法救出父亲，仍然决定回去，伍子胥却没有顺从楚平王的旨意，为救
父亲牺牲自己。根据“纵荆邦之贼者，我也；报荆邦之仇者，子也。两而不仁”可知，
伍子胥逃走是为了给父亲报仇，而向君主复仇是传统意义上的“不仁”。
［参考译文］
过去，楚平王有位大臣叫伍子奢。伍子奢（因直言规劝）得罪了楚平王，平王
打算杀了他，他的两个儿子逃离楚国。楚平王召见伍子奢，问他： “如果召他们回
来，（二人之中）谁会回来 ”伍子奢回答道：“子尚的为人，仁厚而聪明，叫他回来，
他一定会回来；子胥的为人，英勇而机智，叫他回来，他一定不会回来。”于是楚平
王就派使者召回伍子尚。伍子胥听说了这件事，就派人（到吴国）告诉子尚： “你一定不要回去。回国白白送死，这是不聪明；宁可送死而不设法替父亲报仇，这是不英勇。”伍子尚回答说： “（如果）回去就可以免去父亲的死罪，（那么）不回去就是不仁。爱惜自己的生命，而让父亲绝望，贤士是不会这样做的。” 楚平王又派
使者召回伍子胥，伍子胥身穿铠甲、张弓搭箭出来会见使者，谢罪说：“身穿铠甲的武士，（按礼仪）就不向你行拜礼了。请您带话给大王：大王如果认为伍子奢是无罪的，就赦免并任用他，（这样）他的儿子又能跑到哪里去呢？”使者回去（把伍子胥的话）报告给楚平王。楚平王知道伍子胥不会返回楚国，就杀了伍子奢和伍子尚。伍子胥听说父兄被杀的消息，于是向南逃往吴国。他来到长江边上，船一靠岸就立即登船，到了船上就立即伏下身子。船到江心，伍子胥仰头对渔夫说：“你贵姓啊？（以后我）回来， 一定报答你的大恩大德。”渔夫回答：“放走楚国叛贼的人，是我（将来）向楚国报仇泄恨的人，是你。你我二人都不讲仁德，为什么还要问姓名呢？”伍子胥就解下他的佩剑，把剑递给渔夫。渔夫说：“现在我不想得到楚平王的千金赏金，要你价值百金的宝剑干什么？”渔夫把伍子胥送到于斧渡口，就打开自己的饭篮，澄清壶中的浆水让他吃。子胥吃完饭离开，回头对渔夫说：“把你的壶浆藏好，不要把它露出来。”渔夫说：“好的。”伍子胥走后，渔夫即刻掀翻船只，拿匕首自杀， 死在了江中， （以此）表明他不会泄露消息。
