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1教学目标
教学目标：
1. 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。
2. 让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。
3. 培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。
2学情分析3重点难点
教学重点：掌握分类的方法。
教学难点：学会按一定的标准对物品进行分类。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】 创设情境，导入新课
1）师：小朋友，谁有自己的房间？你的房间有什么？学生回答。
2）课件出示。（笑笑和淘气的房间）
师：现在我们去看看笑笑和淘气的房间，你们仔细看一看，有什么想说的吗？学生自己发言。
3）课件出示（笑笑的房间）
师：我们来夸夸笑笑吧！学生自由发言。
4）师：那笑笑房间的物品是怎么样摆放的呢？学生自由发言。
1、桌子和椅子放在一起，摆放整齐。
2、玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。
3、床铺的很整齐，很漂亮。
5）师：笑笑把同一类物品整理在一起，今天咱们就跟淘气和笑笑来讨论分类的问题。
活动2【讲授】2. 探究新知，体验发现
1）出示课件。（淘气的房间）
师：你能给淘气提提建议吗？他该怎么收拾自己的房间？
2）学生活动，同桌两人一起商量。教师指导学生交流。
3）学生活动。指名到讲台前，学生边指屏幕，一边汇报结果。
师：非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。”呈现图片，结合板书进行描述，例如：
文具类：书本、铅笔、文具盒、
玩具类：皮球、玩具熊、玩具车
服饰类：上衣、裤子、鞋、袜子
4)小结：师：像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、文具盒、台灯是一类，都是学习用品，所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具车都是玩具，放在一起；上衣、裤子、鞋都是服饰，放在一起。
归纳：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。
活动3【活动】3. 应用拓展，在情景和游戏中进一步巩固联系
1）课件出示教材“练一练”第2题。
课件出示图片
师：你看到了小图片上是什么？学生说一说。
师：把小图片分一分。学生同桌合作动手操作，教师边巡视边指导。
学生小组汇报成果。（课件出示）学集体反馈。
2）课件出示教材“练一练”第3题。
师：看图，图上有几个物品？有几个口袋，口袋要装什么？要把物品装进口袋，要怎样分呢？
学生交流，学生独立完成这道题。学生个别汇报，再集体反馈。
3）课件出示教材“练一练”第1题。
师：你看到哪些小动物？学生说一说。
师：请你把会飞的动物涂上颜色。学生动手涂色，教师指导。
4）学生动手整理自己的书包。教师国边巡视边指导。（注：灵活处理）
师：你是怎么收拾书包的，按什么标准进行分类？（学生个别汇报）
5）欣赏生活中的分类现象图片。
活动4【作业】4．课堂小结
今天大家表现都很棒！我们不但学会分类的方法，而且还学会了整理房间，老师为你们鼓掌。以后回到家帮妈妈整理房间好不好啊？（设计意图：在课堂结束部分，通过两个问题引导学生回忆今天课程进行总结，布置实践作业，让学生亲自动手参与体验分类的含义和分类的方法在生活中的作用）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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