26 宝葫芦的秘密（节选） 课件 (共48张PPT)

(共48张PPT)
语文 四年级 下册
宝葫芦的秘密（节选）
宝葫芦是什么样子的？
宝葫芦有什么秘密？
同学们你读过《宝葫芦的秘密》这本书吗？让我们走进课文去看看吧！
作者介绍
张天翼，中国现代著名作家。学名张元定，字汉弟，号一之。1929年正式开始职业写作生涯，解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记等职。代表作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。
yāo
jǔ
guāi
yā
妖怪
规
乖巧
脚丫
zhuài
拽住
chòng
冲着
shòu
瘦长
niǎn
撵上
矩
ju
我会读
介
绍
妖
矩
乖
撵
舔
瘦
罢
葵
福
丫
溜
烫
拽
我会写
介
jiè
笔顺
笔顺
绍
shào
jǔ
笔顺
矩
笔顺
乖
guāi
tiǎn
笔顺
舔
kuí
笔顺
葵
笔顺
瘦
shòu
笔顺
罢
bà
冲
chòng（冲着）
chōng（冲锋）
战士们冲（chòng）着敌人的阵地发起了冲（chōng）锋。
多音字
乖（乖巧）
乘（乘法）
舔（舔舐）
添（添加）
形近字
声明：公开表态或说明。
让步：在争执中部分地或全部地放弃自己的意见和利益。
幸福：生活境遇称心如意。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
词语解释
得到—— 幸福——
省心—— 幻想——
失去
痛苦
费力
现实
反义词
规矩—— 让步—— 联系—— 幻想——
规定
联想
退步
梦想
近义词
26.宝葫芦的秘密（节选）
第一部分（1～4）：写“我”要给大家讲一个关于葫芦的故事。
第二部分（5～14）：写“我”总是听奶奶讲关于宝葫芦的故事的原因。
第三部分（15～21）：写“我”听奶奶将的故事的内容，并希望有一个神奇的葫芦，像故事中的人那样，实现自己的种种想法。
段落划分
课文主要讲了一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦。因为得到宝葫芦后就会要什么有什么，幸福极了。
普通人和宝葫芦之间发生了神秘的故事，让我们带着这种神秘感再去朗读第1-4四自然段，说一说哪个地方让你觉得特别奇妙？
我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
故事的开头介绍了什么？
故事的开头开门见山，介绍了故事的主人公和所要讲的故事。
故事中的王葆是个什么样的人？
一个平平常常的普通人。
一个少先队员。
一个爱听故事的人。
　　不错，正是那种宝葫芦。
句中“那种宝葫芦”指的是什么样的宝葫芦？
传说故事里的那种宝葫芦。
一得到这个宝葫芦，就会要什么有什么。
得到这种宝葫芦就能过上好日子。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。 李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条—— 冲着他摇尾巴，舔他的手。
宝葫芦的神奇之处在于它有求必应，你想要什么它就能马上给你什么。
同学们说一说读完这段话你有什么体会？
同学们说一说故事中张三、李四、王五、赵六的葫芦是怎么得到的？
李四
王五
赵六
张三
掘地得到
撞见神仙
来到龙宫
受到表扬
同学们读完第二部分后，你认为奶奶是怎样的人？
她对待孩子有耐心、有爱心，拥有丰富的想象力，善于讲故事。
同学们想一想为什么王葆想要一个宝葫芦？
因为故事中的人物得到宝葫芦后都过上了好日子，想吃什么吃什么，想要什么有什么。
想一想王葆希望宝葫芦为他做什么事？
列算式
种向日葵
同学们说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦？请阅读相关内容，并作简单批注。
学习和生活中遇到了困难
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
请同学们发挥想象，假如王葆得到宝葫芦后，会向宝葫芦要什么？ 同学们把他写一写 。
做作业时，想要算术题的答案。
要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。
想要一本科学小组需要的书籍。
同学们想一想奶奶为什么要变着花样给王葆讲宝葫芦的故事？
1.让王葆能耐心坐下来，以方便给他洗脚、剪脚趾甲。
2.宝葫芦很神奇，故事里的主人公都幸福极了。奶奶希望王葆也能一生有好运，过上幸福的生活。
同学们想一想奶奶讲的这些故事，对王葆有什么影响？
让他健康成长，少些不良的生活习惯。
启发他的心智，让他在遇到困难时也想拥有一个宝葫芦。
宝葫芦的秘密
自我介绍—— — 王葆
奶奶给“我”洗脚时，讲宝葫芦的故事
奶奶给“我” 剪指甲时，讲宝葫芦的故事
“我”想要一个宝葫芦
做算术题
比赛种向日葵
和宝葫芦的故事
和科学小组同学闹翻
板书设计
本文主要写了奶奶要求“我”做事时，就给“我”讲宝葫芦的故事，于是，在遇到困难时， “我”就经常会产生拥有宝葫芦的愿望。
课文主旨
（ ）
一.比一比，再组词。
介
（ ）
界
（ ）
介绍
世界
矩
（ ）
距
规矩
距离
乖
（ ）
乘
（ ）
乖巧
乘法
随堂练
二.选词填空。
介绍
说明
（1）我先向大家（ ）一下我自己。
（2）科学家对如何使用电脑做了重要（ ）。
介绍
说明
三、用“\”划掉加点字错误的读音。
妖怪（yāo yáo）
撵上（nián niǎn）
乖巧（ɡāi ɡuāi）
瘦高（sòu shòu）
拽住（zhài zhuài）
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谢 谢！