19咕咚 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
咕 咚
一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物四散奔跑。
激趣导入
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
咕 咚 熟 掉 吓 羊
鹿 逃 命 象 野 拦 领
gū
dōng
shú
diào
xià
yáng
lù
táo
mìng
xiàng
yě
lán
lǐng
我会认
看图识字
羊
鹿
象
咕
咚
吓
拦
领
形声字识字
gū
dōng
xià
lǐng
lán
左形右声
逃→桃
熟→热
命→伞
熟字比较
学写字
书写：左窄右宽，左高右低。
（1）口字旁靠近横中线，接近竖中线。
（2）第四笔起笔与口字旁齐平。
（3）第五笔竖较长。
组词：吓人 吓跑
xià
书写：左窄右宽。
（1） “白”字略短于竖心旁。
（2）第五笔竖位于竖中线上。
组词：可怕 怕生
pà
跟上 跟从 跟着
组词
造句
我家的小狗总是跟着我。
结构
左右结构
gēn
家人 回家 家长
组词
造句
妈妈一回家，就开始做饭。
结构
上下结构
jiā
山羊 绵羊 羊毛
组词
造句
一群绵羊在草地上吃草。
结构
独体字
yáng
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴儿看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
从这句话中，你感受到什么？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了!”
感受到兔子被吓坏了。朗读”不好啦, ‘咕咚’可怕极了!”要喊出来，读地快一些，重一些。
看出兔子”吓坏了”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
兔子一边跑，一边叫：“不好啦……”
动作
“一边……一边……”表示两个动作同时进行。
动作
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了吗？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”
野牛又问大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
　大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。
协作交流
1.分角色合作朗读课文，感受动物们的情绪与心理变化。
2.说一说，学完课文你明白了什么道理？
耳听为虚，眼见为实，听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟风……
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴子、狐狸、山羊、大象和野牛这些动物。
我最喜欢野牛，因为他遇到事情的时候不慌张，也不盲目跟风，敢于问出心里的疑惑。
学完这篇课文，你有什么收获？
遇事先问个为什么，弄清事实真相。
读了这篇故事，说说你最喜欢故事里的谁？为什么？
板书设计
猴子——跟着跑
狐狸、山羊、小鹿、大象——跟着跑
野牛——拦、问、回去看
“咕咚”——木瓜掉进湖里
兔子——跑
咕
咚
遇事多动脑筋、不盲从
课文主题
本文讲的是一只兔子偶然听到“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛提出质疑，大家看了才最终发现“咕咚”是什么。这个故事告诉我们，听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或实地看看，不要盲从。