五年级科学上册教科版3.心脏和血液（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
3.心脏和血液
思考：体检扎针的时候，针扎到哪里了呢？
扎到了血管里，
这样才有血流出来。
找一找
请在自己的身体上找到有血管的地方。
……
皮肤下面有些青色的、突起来的管子就是血管。
血管是血液流过的一系列管道，遍布我们的身体,有的较粗、有的很细。
食物中的营养和我们吸入的氧气进入血液，通过血管运输到身体的各个部分，维持人体的生命活动，并带走产生的废物和二氧化碳，随后排出体外，以维持人的正常生命活动。
认识血管
1、我们的心脏每时每刻都在跳动，它的跳动有什么意义吗？
心脏跳动是为了给咱们的身体供血维持生命
2、血液是一种液体，如果没有外界的力量，它是不会自己流动的。是什么力量推动血液在血管里不停地流动？
其实呀，这个力量来自心脏！
认识心脏
心脏主要由肌肉构成，形状像一个桃子，大小和自己的拳头接近，成人的心脏质量大约为300克。心脏位于胸腔中部，在两肺之间偏左的位置。
心脏的跳动：心脏的收缩与舒张。 心脏每收缩、舒张一次，我
们就会感觉到一次心跳。
心脏是怎么跳动的呢？
心脏跳动是借助心肌发动的，并不借助外力。
认识心脏
1分钟心跳次数
心率
10秒心跳次数：每个人不同
如何测量心跳次数？
教师以10秒钟为例，测试学生的心跳
认识心脏
正常人安静状态下的心率为每分钟60至100次，由于年龄、性别或其他生理因素，个体之间会存在差异。
按每分钟75次计算，心脏不到1秒就要跳1次，1天要跳动大约10万次。
思考：
1.心脏和血液的流动有什么关系？
2.心脏的跳动有什么意义？
认识心脏
实验材料：
吸耳球
橡胶管
水
烧杯
→ 血管
→ 心脏
→ 血液
模拟心跳实验
这些实验材料分别模拟什么？
注意：手的力量模拟心肌收缩产生的力量
探索：心脏和血液
实验1：将吸耳球和橡胶管组装起来，并将橡胶管的另一端放入水中。反复挤压和放松吸耳球，观察现象并记录。
实验2:用一分钟时间把水槽的水吸入到一次性杯子里去，看看能吸多少
血液的流动
心脏收缩
心脏舒张
反复挤压和放松吸耳球，你观察到了什么现象？
探索：心脏和血液
挤压吸耳球
放松吸耳球
水被挤出
水被吸入
从这个现象，我们可以得出什么结论？
心跳有力
每次运输的血液量更大
运输的营养物质和氧更多
探索：心脏和血液
水被挤出
水被吸入
挤出的水多
吸入的水多
挤出的水少
吸入的水少
结论：心脏通过收缩、舒张，使得血液在血管中流动。
1.在这个实验中，手会有什么感觉？
三、探索：心脏和血液
手到后面感觉越来越累，挤压的幅度慢慢变小，每次转移的水也没有一开始那么多了。
2.心脏一直在连续、高强度地收缩和舒张，它会疲劳吗？
肯定会疲劳，心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。
研讨
1、心脏的跳动有什么意义？
心脏跳动实际上是通过收缩和舒张，为血液流动提供动力，通过血管将人体需要的营养物质和氧气运输到身体的各个部位，并带走产生的废物和二氧化碳，随后排出体外，以维持人的正常生命活动。
2、心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗？如何保护我们的心脏？
（1）保证充足的睡眠、养成良好的作息习惯；
（2）积极参加适度的体育锻炼；
（3）注意合理膳食；
（4）劳逸结合，保持心情愉悦。
巩固练习
1.心脏 ，推动血液由心脏进入血管流到全身各处；心脏 ，血液由血管流回心脏。（填“收缩”或“舒张”）
2.在身体休息状态下，特别是睡眠的时候，氧的需要量 （填“较多”或“较少”），每分钟心跳的次数会 （填“增加”或“减少”），心脏会得到较多的休息。
3.在模拟实验中，吸耳球模拟的是 ，橡胶管模拟的是 ，水模拟的是 。
收缩
舒张
较少
减少
心脏
血管
血液
课后拓展
请摸一摸颈部或手腕，感受脉搏的跳动，并测量自己一分钟脉搏跳动的次数，比较一分钟的心跳次数，你有什么发现？