第五单元 战争与文化交锋 综合练习（含解析） 历史统编版（2019）选择性必修3

战争与文化交锋
一、选择题
1.(2023重庆巴南段考)1821年,俄国诗人普希金得知拿破仑去世后,写下长诗《拿破仑》。其中论述道:“他给俄罗斯的人民指出了崇高的命运;在幽暗的流放里,他死了,却把永恒的自由遗给世人。”据此可知,拿破仑对外战争(　　)
A.促进了欧洲启蒙运动的兴起
B.粉碎了欧洲封建统治秩序
C.推动了欧洲政治文化的重构
D.导致了法国大革命的失败
2.第一次世界大战后,整个欧洲都笼罩在“没落”“衰败”的悲凉气氛中,许多学者对自身文明的前途抱有忧患意识。研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现,形成了19世纪以来中学西传的一次高潮。当时西方学者的做法意在(　　)
A.弘扬中国优秀文化
B.揭露欧洲文明的弊端
C.维护世界和平发展
D.反省重建欧洲的文明
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“第二次世界大战期间,诸帝国的领导人阐明了他们将抓住殖民地不放的决心。……但实际上,亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家, 非洲的殖民地几乎都在战后20年内成为独立国家。”这说明世界反法西斯战争的胜利(　　)
A.推动了社会主义运动的发展
B.推动了民族解放运动的发展
C.促进了科学技术的新发展
D.削弱了帝国主义国家的势力
4.19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化。随着19世纪的结束,欧洲知识分子越来越注意到一群日益显赫的美国文艺界人士。然而,欧洲的监护仍难以动摇。有人这样写道:“美国人开始文字生涯的第一步就是要自封是一个英国人,以便得到认可,并不是得到英国人的认可,而是得到本国人的认可。”据此可知(　　)
A.欧洲文化在移植中发生变化
B.美国文化全部来源于欧洲文化
C.欧洲力图对美国实行文化殖民
D.美国文艺界人士的出现促使美国走向独立
5.法国大革命以来所倡导的自由、平等、民权和《拿破仑法典》体现的精神,客观上冲击了埃及一直闭关自守、因循守旧的状态,冲破了传统文化对人们思想和意识的禁锢,为埃及现代化的发展提供了坚实的思想基础。这表明(　　)
A.法国文化为埃及现代化提供了思想条件
B.埃及的传统文化被外来文化所取代
C.法国对埃及实施文化上的渗透与侵略
D.埃及现代化在一定程度上移植了法国方式
6.海地曾经被称为“安的列斯群岛珍珠”。岛上有48万名奴隶在甘蔗园里劳动,把亚洲植物、欧洲资本、非洲劳动力和美洲土壤结合在一起,创造出世界上最多的糖,而财富却流入法国。到1804年海地独立时,找不到取代糖的产品,本国经济几乎停滞。这反映出(　　)
A.西方的殖民扩张客观上传播了先进的生产方式
B.世界市场的拓展促进亚非拉国家区域经济的发展
C.欧洲殖民扩张对拉美地区经济造成了巨大破坏
D.亚非拉地区缺少工业革命的技术创新与引进
7.拿破仑多次打败反法联盟,帝国盛极一时,但很快又灭亡,其主要原因是(　　)
A.英国纠合反法联盟联合进攻
B.法国经过长期战争,经济困难
C.拿破仑对欧洲的侵略、掠夺引起许多国家的反抗
D.波旁王朝的复辟活动
8.从鸦片战争到五四运动前后几十年间,汉语吸收的外来词远远超过了延续千年的汉唐时期,其借词的规模、范围、数量,都是空前的。诸如民主、科学、来复枪、麦克风、巴士、咖啡等。这种变化说明(　　)
A.近代汉语因战争被逐渐欧化
B.近代社会变迁影响文化生态
C.西学东渐有利于白话文改革
D.外来词与文化侵略同步形成
9.1920年9月,《新潮》杂志载文说:“军国主义打破,旧式的政治组织破产,于是……中国人,至此也觉得仅仅学习西洋的富国强兵、政治法律是没有用的……于是乎谈政议法的声浪稍衰,而社会改造的声浪大盛。”材料反映了当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是(　　)
A.第一次世界大战暴露了西方文明的弊端
B.协约国战胜同盟国
C.社会主义思潮的影响
D.世界经济危机爆发
10.第二次世界大战后,印度出现民族独立运动的新高潮,英国政府改变殖民政策,推行“分而治之”的方针,把印度分为印度和巴基斯坦两个自治领。印度独立前后,亚洲的其他一些国家也先后宣布独立。1948年,犹太人建立了以色列国,英国宣布在巴勒斯坦的“委任统治”结束。上述材料反映了第二次世界大战后(　　)
A.亚非掀起了民族独立浪潮
B.中东地区矛盾错综复杂
C.亚洲国家独立的同时埋下了隐患
D.亚洲民族独立运动高涨
11.1835年,印度总督本丁克决定:“英语政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学,所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英国殖民当局力图(　　)
A.将英语融入印度本土教育
B.以行政手段促进印度基督教化
C.在印度大力推行西方文化
D.推动英语文化与印度文化结合
12.1956年以前,英国已基本撤出远东,但不打算放弃非洲。1956年苏伊士运河事件中,美国在联合国谴责侵略,并要求以色列停火,英法失去干涉借口,不得不撤军,这成为英国殖民史上的转折点。这一变化(　　)
A.造成了英美盟友关系终结
B.加剧了东西方的冷战对峙
C.加速了经济全球化的发展
D.加快了英殖民帝国的瓦解
二、非选择题
13.(2023浙江东阳5月模拟)阅读材料,回答问题。
材料一　亚历山大在远征过程中,在一些战略要地和交通要道上建立了许多新城,这些城市既是统治当地居民的军事据点,也是希腊人经济活动的中心……许多随军学者包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料,采集动植物标本,与当地人交往。亚历山大发现东方民族并不是他想象的那样愚昧无知,而是具有较高程度的文明,所以在治理帝国的各项政策上,处处都体现了民族交往交流交融的精神。
——摘编自于春英、申芬《评亚历山大
帝国在历史上的作用》
材料二　12世纪到13世纪的亚洲历史,在世界史上被称为“蒙古时代”。成吉思汗及其子孙率领的蒙古铁骑发动一系列震撼世界的远征,横扫整个亚洲和欧洲东部,建立了一个横跨亚欧的蒙古帝国,在历史上产生了深远影响。
——摘编自张国刚《中西文化关系通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出亚历山大远征中出现的新经济文化活动中心的名称,并指出亚历山大哪些措施“体现了民族交往交流交融的精神”。
(2)阅读材料一、材料二,以“战争与文化重构”为主题,自拟标题,运用世界古代、近代典型史实各一例加以论述,写一则历史短文。(要求:观点明确,论据充分,条理清晰,表述成文)
战争与文化交锋
一、选择题
1.(2023重庆巴南段考)1821年,俄国诗人普希金得知拿破仑去世后,写下长诗《拿破仑》。其中论述道:“他给俄罗斯的人民指出了崇高的命运;在幽暗的流放里,他死了,却把永恒的自由遗给世人。”据此可知,拿破仑对外战争(　　)
A.促进了欧洲启蒙运动的兴起
B.粉碎了欧洲封建统治秩序
C.推动了欧洲政治文化的重构
D.导致了法国大革命的失败
解析根据题干材料“他给俄罗斯的人民指出了崇高的命运;在幽暗的流放里,他死了,却把永恒的自由遗给世人”并结合所学知识,可知拿破仑对外战争传播了自由、民主等思想,推动了欧洲废除封建贵族特权的革命和改革,推动了欧洲政治文化的重构,故选C项;启蒙运动发生于17世纪,排除A项;“粉碎”的说法过于绝对,排除B项;题干材料未提及拿破仑对外战争对法国大革命的不利影响,排除D项。
2.第一次世界大战后,整个欧洲都笼罩在“没落”“衰败”的悲凉气氛中,许多学者对自身文明的前途抱有忧患意识。研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现,形成了19世纪以来中学西传的一次高潮。当时西方学者的做法意在(　　)
A.弘扬中国优秀文化
B.揭露欧洲文明的弊端
C.维护世界和平发展
D.反省重建欧洲的文明
解析根据材料“许多学者对自身文明的前途抱有忧患意识”,可知西方学者在战后宣扬东方文化的目的在于通过借鉴中国文化的合理成分来重建被战争破坏的欧洲文明,故选D项;弘扬中国优秀文化只是西方学者重建欧洲文明的手段,排除A项;材料说明西方学者的主要目的在于通过宣扬中国文化中的合理成分来反思欧洲文明,以达到重建欧洲文明的目的,而不仅仅是揭露欧洲文明的弊端,排除B项;“许多学者对自身文明的前途抱有忧患意识”说明西方学者在当时主要立足于欧洲文明的发展,排除C项。
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“第二次世界大战期间,诸帝国的领导人阐明了他们将抓住殖民地不放的决心。……但实际上,亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家, 非洲的殖民地几乎都在战后20年内成为独立国家。”这说明世界反法西斯战争的胜利(　　)
A.推动了社会主义运动的发展
B.推动了民族解放运动的发展
C.促进了科学技术的新发展
D.削弱了帝国主义国家的势力
解析根据题干材料“亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家, 非洲的殖民地几乎都在战后20年内成为独立国家”并结合所学知识,可知第二次世界大战后,亚非拉掀起了民族独立运动的浪潮,众多殖民地半殖民地通过斗争纷纷摆脱帝国主义的殖民枷锁取得独立,世界殖民体系逐步崩溃。 故选B项。
4.19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化。随着19世纪的结束,欧洲知识分子越来越注意到一群日益显赫的美国文艺界人士。然而,欧洲的监护仍难以动摇。有人这样写道:“美国人开始文字生涯的第一步就是要自封是一个英国人,以便得到认可,并不是得到英国人的认可,而是得到本国人的认可。”据此可知(　　)
A.欧洲文化在移植中发生变化
B.美国文化全部来源于欧洲文化
C.欧洲力图对美国实行文化殖民
D.美国文艺界人士的出现促使美国走向独立
解析根据题干材料“19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化”“并不是得到英国人的认可,而是得到本国人的认可”,可知欧洲文化在移植美国的过程中逐渐发生变化,故A项正确;“全部”说法夸大,排除B项;题干材料强调的是文化移植,没有提及欧洲对美国的文化殖民,排除C项;D项与史实不符,排除。
5.法国大革命以来所倡导的自由、平等、民权和《拿破仑法典》体现的精神,客观上冲击了埃及一直闭关自守、因循守旧的状态,冲破了传统文化对人们思想和意识的禁锢,为埃及现代化的发展提供了坚实的思想基础。这表明(　　)
A.法国文化为埃及现代化提供了思想条件
B.埃及的传统文化被外来文化所取代
C.法国对埃及实施文化上的渗透与侵略
D.埃及现代化在一定程度上移植了法国方式
解析根据题干材料,可知法国大革命以来所倡导的精神客观上冲破了埃及传统文化的禁锢,为埃及现代化的发展提供了思想基础,故A项正确。
6.海地曾经被称为“安的列斯群岛珍珠”。岛上有48万名奴隶在甘蔗园里劳动,把亚洲植物、欧洲资本、非洲劳动力和美洲土壤结合在一起,创造出世界上最多的糖,而财富却流入法国。到1804年海地独立时,找不到取代糖的产品,本国经济几乎停滞。这反映出(　　)
A.西方的殖民扩张客观上传播了先进的生产方式
B.世界市场的拓展促进亚非拉国家区域经济的发展
C.欧洲殖民扩张对拉美地区经济造成了巨大破坏
D.亚非拉地区缺少工业革命的技术创新与引进
解析:题干材料强调了海地独立前后经济的巨大差异,尤其是突出了独立后的海地因经济单一,经济几乎停滞,这说明欧洲的殖民扩张对以海地为代表的拉美地区经济造成了巨大破坏,故C项正确。A、B、D三项均不符合题意,排除。
7.拿破仑多次打败反法联盟,帝国盛极一时,但很快又灭亡,其主要原因是(　　)
A.英国纠合反法联盟联合进攻
B.法国经过长期战争,经济困难
C.拿破仑对欧洲的侵略、掠夺引起许多国家的反抗
D.波旁王朝的复辟活动
解析:拿破仑帝国灭亡的主要原因是拿破仑侵略战争引起许多国家的反抗,故选C项。
8.从鸦片战争到五四运动前后几十年间,汉语吸收的外来词远远超过了延续千年的汉唐时期,其借词的规模、范围、数量,都是空前的。诸如民主、科学、来复枪、麦克风、巴士、咖啡等。这种变化说明(　　)
A.近代汉语因战争被逐渐欧化
B.近代社会变迁影响文化生态
C.西学东渐有利于白话文改革
D.外来词与文化侵略同步形成
解析:汉唐时期,中国社会一直处于较为稳定的自然经济状态下,因此本土文化受外来文化影响较小。鸦片战争以后,中国社会性质发生变化,西学东渐不断深化,传统文化受到影响,据此可知B项正确;A项与史实不符,排除;题干材料没有反映白话文改革的信息,排除C项;D项说法过于绝对,从题干材料中也无法得出,故排除。
9.1920年9月,《新潮》杂志载文说:“军国主义打破,旧式的政治组织破产,于是……中国人,至此也觉得仅仅学习西洋的富国强兵、政治法律是没有用的……于是乎谈政议法的声浪稍衰,而社会改造的声浪大盛。”材料反映了当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是(　　)
A.第一次世界大战暴露了西方文明的弊端
B.协约国战胜同盟国
C.社会主义思潮的影响
D.世界经济危机爆发
解析:“仅仅学习西洋的富国强兵、政治法律是没有用的”实际上指出了当时人们对西方制度的失望,“社会改造的声浪大盛”说明当时思想界出现了要求进行彻底的社会革命的呼声。导致这些变化的根源是“军国主义打破,旧式的政治组织破产”,即第一次世界大战的影响。据此分析,可知第一次世界大战暴露了西方文明的弊端,中国人关于救国道路的视角正在发生变化,故选A项。
10.第二次世界大战后,印度出现民族独立运动的新高潮,英国政府改变殖民政策,推行“分而治之”的方针,把印度分为印度和巴基斯坦两个自治领。印度独立前后,亚洲的其他一些国家也先后宣布独立。1948年,犹太人建立了以色列国,英国宣布在巴勒斯坦的“委任统治”结束。上述材料反映了第二次世界大战后(　　)
A.亚非掀起了民族独立浪潮
B.中东地区矛盾错综复杂
C.亚洲国家独立的同时埋下了隐患
D.亚洲民族独立运动高涨
解析:根据题干材料“印度出现民族独立运动的新高潮”“亚洲的其他一些国家也先后宣布独立”“犹太人建立了以色列国”“英国宣布在巴勒斯坦的‘委任统治’结束”,可知第二次世界大战后,亚洲出现民族独立运动高潮,故选D项;题干材料未涉及非洲,故A项错误;题干材料涉及南亚、中东等地区,B项只能反映题干材料的部分信息,故B项错误;C项对题干材料概括不全面,排除。
11.1835年,印度总督本丁克决定:“英语政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学,所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英国殖民当局力图(　　)
A.将英语融入印度本土教育
B.以行政手段促进印度基督教化
C.在印度大力推行西方文化
D.推动英语文化与印度文化结合
解析:题干材料中英国的政策,本质上是推行殖民教育,推行西方文化,故选C项。A、B、D三项均不符合题意,排除。
12.1956年以前,英国已基本撤出远东,但不打算放弃非洲。1956年苏伊士运河事件中,美国在联合国谴责侵略,并要求以色列停火,英法失去干涉借口,不得不撤军,这成为英国殖民史上的转折点。这一变化(　　)
A.造成了英美盟友关系终结
B.加剧了东西方的冷战对峙
C.加速了经济全球化的发展
D.加快了英殖民帝国的瓦解
解析:根据所学知识,可知1956年的苏伊士运河事件中,英法被迫撤军,减弱了其在中东的势力,从而为美国势力在中东的渗透创造了条件,这是美国争夺中间地带的重要表现,因此这一变化必然加剧东西方的冷战对峙,故B项正确;英美盟友关系没有因苏伊士运河事件而终结,故A项错误;题干材料中的事件与经济全球化无直接关系,故C项错误;题干材料未涉及英国的殖民地或半殖民地的民族独立,故D项错误。
二、非选择题
13.(2023浙江东阳5月模拟)阅读材料,回答问题。
材料一　亚历山大在远征过程中,在一些战略要地和交通要道上建立了许多新城,这些城市既是统治当地居民的军事据点,也是希腊人经济活动的中心……许多随军学者包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料,采集动植物标本,与当地人交往。亚历山大发现东方民族并不是他想象的那样愚昧无知,而是具有较高程度的文明,所以在治理帝国的各项政策上,处处都体现了民族交往交流交融的精神。
——摘编自于春英、申芬《评亚历山大
帝国在历史上的作用》
材料二　12世纪到13世纪的亚洲历史,在世界史上被称为“蒙古时代”。成吉思汗及其子孙率领的蒙古铁骑发动一系列震撼世界的远征,横扫整个亚洲和欧洲东部,建立了一个横跨亚欧的蒙古帝国,在历史上产生了深远影响。
——摘编自张国刚《中西文化关系通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出亚历山大远征中出现的新经济文化活动中心的名称,并指出亚历山大哪些措施“体现了民族交往交流交融的精神”。
(2)阅读材料一、材料二,以“战争与文化重构”为主题,自拟标题,运用世界古代、近代典型史实各一例加以论述,写一则历史短文。(要求:观点明确,论据充分,条理清晰,表述成文)
答案 (1)中心:亚历山大、安条克、帕加马。
措施:地方上实行行省制度,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化;在埃及,他自称法老之子;在波斯,他以波斯帝国正统继承人自居,穿波斯服装,鼓励马其顿人和波斯人通婚,以马其顿的方式训练波斯士兵。
(2)示例
标题:战争推动文化重构、战争推动文化选择。
亚历山大远征:使被征服地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断;亚历山大以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化;被征服地区本土文化与希腊文化碰撞和交流,促进文学、科学等许多领域发展。
蒙古西征:客观上推动东西方的交流;引发了较大规模的民族迁徙;使亚欧大陆的民族分布产生了变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变。
拿破仑战争:推动欧洲政治文化重构:封建专制成为众矢之的;民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
美国独立战争:直接推动美利坚民族和文化的形成,体现独特的多元性;权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分;自由女神像成为美国文化的重要符号之一。
拉丁美洲独立战争:体现独特的多元性;颁布宪法,取消奴隶贸易、奴隶制、印第安人的人头税和强制劳役;促成考迪罗独裁权力的形成。
综上所述,战争给人类社会造成严重破坏,客观上造成不同文化碰撞与交流,通过选择与重构促进人类文化的交融与发展。
(注:亚历山大远征与蒙古西征任选一例;拿破仑战争、美国独立战争与拉丁美洲独立战争任选一例)