3《天窗》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
天窗
天
窗
参考资料
　　茅盾 (1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，生于浙江桐乡。1921年接编《小说月报》，倡导现实主义，翻译介绍外国文艺。对我国新文学运动产生了巨大的影响。1927年发表第一部中篇小说《幻灭》，它与相继问世的《动摇》(1928)、《追求》(1928)合为总名《蚀》的三部曲，引起强烈的反响。中篇小说《虹》发表于1930年，1933年的长篇小说《子夜》是他最重要的代表作。
这样一扇简陋的、只能透些许阳光的天窗究竟有什么魅力吸引作家矛盾写下它？让我们走进课文看看吧！
读一读
　
　
bǔ 卜落卜落
bo 萝卜
卜
慰藉
书写指导：要写紧凑，“尸”上框扁窄，竖撇要长，“示”中竖不连接上横，“心”要扁宽。
慰
wèi
结构：上下
组词：欣慰 聊以自慰
造句：每逢年节，我们都会到养老院，给那些孤独的老人以慰藉。
音序：W 部首：心
慰藉
书写指导：具字下框窄长，里边是三横，一长横封闭下框，下边撇和点相当、要外展。
藉
jiè
结构：上下
组词：蕴藉 枕藉
造句：面对歹徒，爸爸毫不畏惧，
勇敢地冲了上去！
音序：J 部首：艹
　　课文首先交代了( )，接着写了当( )时或( )时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的( )，由此得出结论——应该( )。
　　文章写了哪几个方面的内容？
想一想，填一填
天窗的由来或为什么有了天窗
夏天阵雨来了
晚上被逼着上床去“休息”
唯一的慰藉
感谢发明天窗的大人们
根据提示划分段落
第一部分：（ ） 写天窗的来历。
第二部分： （ ） 写天窗是孩子们唯一的慰藉。
第三部分： （ ） 写小小的天窗是神奇的。
1-3
4-7
8-9
人们为什么要在屋面上开天窗呢？
乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
　　碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。
　　于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做( )。
什么是天窗？
朗读指导
缓读
节奏舒缓，仿佛进入想象世界。
逐渐急促、上扬，语气逐渐强烈
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。
想一想
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
锐利
（刀锋等）尖而快。
（目光、言论、文笔等）尖锐。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！
你觉得小小的天窗会使你的想象“锐利”起来这种表大好，还是用“丰富”表达好？
“锐利”一词表达好。用“锐利”一词来形容孩子的想象力，天窗中所见是有限的，但却给看不见的世界带来无限想象的空间。天窗就像放大镜，放大了孩子们的想象力，调动各种感官，使孩子们对风雨的感受更加敏锐、丰富。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
你看到了什么？你还能展开怎样的想象？
看到 想到
雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的一划
这雨，这风，这雷，这电怎样猛厉地扫荡了这世界；
它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
一颗星，一朵云
无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩
掠过的一条黑影
这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。
结合课文说一说：孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？
孩子们透过天窗，从雨脚、闪电想象了天窗外
，从天窗中的 ，想到了天窗外的 。
天窗不仅是一扇窗户，还是通往想象世界的窗口。
本文概括了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。
课文主旨
板书设计：
　孩子们唯一的慰藉
天 窗 看见 雨脚 闪电 星云
想象 无穷无尽
作业和练习：
1、选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。
2、在你无奈的时候，什么又是你的慰藉呢？是读书？看电视？还是摆弄什么小玩具？