4三月桃花水 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
语文 四年级 下册
4 三月桃花水
桃花啊桃花，你是春天的使者，美的化身。有了你，春天更加美丽。你为人间增添了美丽的色彩，你为生活添加了淡淡的芳香。今天我们来一起学习——
作者介绍
作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
字词揭秘
我会认
绮丽 谈心
qǐ
tán
字词学习
绮丽 应和 谈心
qǐ
hè
tán
hé（和谐 温和）
hè（附和 唱和）
明洁：明净，洁净。
绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。
回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
词语理解
再读课文，想一想课文写了什么？
课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色。
第1~2自然段描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷；第3~6自然段写三月春水滋润大地庄稼，装点春天；第7自然段抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
概括
这段话有两个疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段。运用了比喻的修辞方法，把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音，清脆悦耳。把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”，明亮耀眼。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这段文字通过提问的方式，引导读者去想象和感受一个美好的场景。它用生动的比喻和形象的描绘，让人仿佛能够听到那串小铃铛的声音，看到那匹明洁的丝绸在蓝天下的光芒。
啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
朗读第2自然段，表达了作者怎样的心情？
运用拟人的手法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。
“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
这段文字以生动细腻的笔触，描绘了三月的桃花水醒来的美丽景象，充满了诗意和想象力。
“啊，河流醒来了！”这句话以感叹词开头，表达了作者对河流苏醒的惊喜和赞叹。它仿佛是一个唤醒的信号，引领读者进入这个美妙的春天场景。
“有一万个小酒窝，在水中回旋。”这句话用“小酒窝”来比喻河水中泛起的涟漪，形象生动，富有想象力。而“一万个”则强调了涟漪的数量之多，使整个画面更加丰富多彩。“在水中回旋”则进一步描绘了涟漪的动态美，使整个场景更加生动。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
三月的桃花水，是春天的竖琴。
“三月的桃花水，是春天的竖琴。”这句话以富有诗意的比喻，将三月的桃花水比作春天的竖琴，巧妙地将自然景观与音乐艺术相结合，给读者带来了美妙的想象空间。
河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
本义是说心里话，交流思想。文中意思是河水给麦田带去了甘甜，麦田需要河水的灌溉，为我们展现出生机盎然的早春水图。
读一读，想象句子表描写的画面。
河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦子谈心。
为我们展出出一个万物复苏，生机盎然的早春图。
“那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响”，这里通过对比和呼应的手法，将水声和拖拉机的鸣响相互衬托，既突出了水声的变化多端，又暗示了春天田野的繁忙景象。水声的忽大忽小，仿佛在讲述着春天的故事，而拖拉机的鸣响则像是春天的序曲，引领着人们进入这个充满希望的季节。
接着，“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”，这里运用拟人的手法，将风声或水流的细微声音比作“纤细的低语”，并将它们与麦苗进行互动，好像是在亲切地交谈。麦苗刚从雪被中探出头来，象征着春天的到来和生命的复苏。这种拟人化的描写，使得自然景物具有了人性化的情感，增强了读者的代入感和共鸣。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
光芒:干净、清澈、明亮
与第一自然第二句对应
三月的桃花水，是春天的明镜。
“三月的桃花水，是春天的明镜。”这句话运用了比喻的修辞手法，将“三月的桃花水”比作“春天的明镜”，形象生动地描绘出桃花水清澈透亮的特质，同时也赋予了它更深层次的象征意义。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
这“明镜”照出了哪些美景？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
这段文字描绘了一幅生动而美丽的春天画卷，通过桃花水的视角，展现了春天的勃勃生机和多彩多姿。
“它看见垂柳披上了长发，如雾如烟”这句中，桃花水又“看见”了垂柳披散着长长的柳条，就像披上了一层长发。这里的比喻不仅形象生动，而且富有诗意，将垂柳的柔美姿态展现得淋漓尽致。同时，“如雾如烟”的形容，更是增添了一种朦胧、梦幻的美感。
“她们捧起了水，像抖落一片片花瓣”这句中，作者通过细腻的描绘，将姑娘们的动作与花瓣的飘落相结合，形成了一幅动态而唯美的画面。这不仅展现了姑娘们的轻盈与柔美，也体现了作者对春天美好事物的敏锐捕捉和深情赞美。
说一说
在春天的明镜里，我们看到了（ ）、（ ）和（ ）。这景色真（ ）！
燕子
垂柳
一群姑娘
美丽
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
阅读第7自然段，想一想：面对这样的桃花水，作者发出了怎样的感叹？
“叫人多沉醉”则是作者情感的直接表达。这里的“沉醉”表达了作者对春天美景的深深喜爱和陶醉之情。这样的情感表达不仅增加了文字的感染力，也让读者更加深入地感受到春天的美好。
三月的桃花水，就是春天的明镜。河水映照着这么美丽的景色。除了那三月的桃花水，同学们还看见了什么美丽的景色呢
（讨论交流）
春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴，奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天的明镜，映出了多姿多彩的景色。
听觉 视觉
三月桃花水
春天的竖琴　　　　　多变 轻柔
动听　　　　　　　　　
春天的明镜
干净
清澈
明亮
喜爱和赞美
结构梳理
《三月桃花水》是一篇十分优美的描写江南______的散文。课文运用诗一样的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水_____________，比银子还亮，_______________。
比金子还贵
春水
美得让人陶醉
主题概括
随堂练习
仿 写
三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见 ；
它看见 ；
它看见 。
小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝
河岸边，各种野花竞相开放
孩子们用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹
拓展实践
同学们，相信你们已经将这美丽的景致牢牢地记在脑子里。下课后，请大家和同桌或几个小伙伴一起抓住你最喜爱的一处春景，用画画与写诗或几句话来表达你对春天的爱。