2023-2024学年六年级语文下册第四单元检测卷（无答案）

第四单元检测卷
一、积累与运用
1. 看拼音，写词语。
hán hú jūn fá bì miǎn zǔ zhī yán jùn
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
wén xué bō xuē yā pò quē diǎn xī shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yòu zhì mó guǐ chè dǐ fén shāo wǔ hú sì hǎi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）　
给加点字选择正确的读音,画“√”。
燕山（yān yàn） 抽屉（tì shì） 战壕(háo hāo)
作料（zuò zuó） 衰弱（shuāi suāi）哽咽（yèn yè）
彻底(chè cè) 炊烟(chuī cuī) 匍匐(wú fú)
坚劲(jìn jìng) 幼稚(chì zhì) 凹地(ào āo)
3.根据意思写成语。
1. 一下子全都拥了进去，挤了进去。 （ ）
2. 缩小机构，精简人员。 （ ）
3. 死得有价值，有意义。 （ ）
4. 指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。 （ ）
二、选择
1．下列诗句中，不是表达诗人的品格和志向的是( )。
A．何当金络脑，快走踏清秋。 B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
2．下列加粗字的读音，不正确的一项是( )。
A．燕(yān)山 B．搪(táng)瓷碗 C．和(huò)面 D．抽噎（yē）
3．“鼎盛”一词中，“鼎”的意思是( )。
A．古代煮东西用的器物 B．大
C．借指王位、帝业 D．正当，正在
4．下面句子中依次填入含“辟”的字正确的一项是( )。
为了( )免外界的干扰，他特地躲到( )静的乡间小屋专心写作。经过几年的面( )生活，他终于在文学界开( )出属于自己的新天地。
A．避 僻 壁 劈 B．僻 避 壁 劈 C．避 僻 璧 辟 D．避 僻 壁 辟
5．用“严”字组词，依次填入句中括号内正确的一项是( )。
虽然局势越来越( )，但是李大钊依然保持他那惯有的( )态度。他经常( )地说：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
A．严重 严格 严厉 B．严格 严峻 严肃
C．严峻 严峻 严厉 D．严明 严峻 严格
6．下列关联词语填入句子中，最恰当的一顼是( )。
____青海高原环境恶劣，这株柳树____没有抱怨命运。____以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，____造就了高原上一方壮丽的风景。
A．即使……也…… 不仅……还…… B．不仅……还…… 虽然……但是……
C．无论……都…… 即使……也…… D．不仅……还…… 因为……所以……
7．下列句子中，没有语病的一项是( )。
A．我们要学习老班长忠于革命、舍己为人。
B．小姑娘不但收拾东西，而且用结结巴巴的英语问我。
C．无数革命先烈崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D．为了庆祝儿童节，学校开展了一系列活动。
8．下列标点符号使用正确的句子是( )。
A．我不知道小明今年几岁。
B．“这是怎么啦？同学们。”张老师一进门就问：
C．家里有一部“评注图像水浒传”，一打开，我就被一幅幅插图吸引住了。
D．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
9．概括下面这段话的主要意思最恰当的一项是( )。
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。
A．成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
B．我们应该善待成语这份遗产。
C．我们要正确地理解和使用成语。
D．生活中误用成语的现象十分普遍。
10.将下面的句子插入语段中位置最合适的一项是( )。
花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚。
①我们一踏进后花园，一架紫藤便呈现在我们眼前。②这架紫藤正在开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。③更有无数的野蜂在花朵的上下左右嗡嗡地叫着，乱哄哄地飞着。④它们是在采花蜜吗？⑤它们是在舞蹈吗？⑥它们是在和花朵游戏吗……
①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．⑥后面
11.读句子，完成练习。
（　　　）我们是为人民服务的，（　　　），我们（　　　　）有缺点，（　　　　）不怕别人批评指出。（在括号内填入恰当的关联词语，并用它们写句子）
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三、日积月累。
1．____________________，无心插柳柳成荫。
2．良药苦口利于病，____________________。
3．____________________，子欲养而亲不待。
4．常将有日思无日，____________________。
5.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“__________，____________，__________。”为__________，就比泰山还重；替__________，替__________的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
6. __________，任尔东西南北风。
7.树欲静而风不止，__________。
8.王云经常浪费东西，请你引用学过的名句劝勉她：______________________________。
9. ________________________，忠言逆耳利于行。
四、我会按要求写句子。
1.我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。（加点词语造句）
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2.红军过草地。（扩写）
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3.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。（缩句）____________________________________________________________
4.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（不改变意思，将句子换一种说法，）____________________________________________________________
五、根据课文内容填空。
1.中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：__________________，____________________，__________________。
2. 《为人民服务》作者是_____________，字___________，伟大的
_________，伟大的__________________、战略家、理论家。
《十六年前的回忆》这篇文章结构是___________，本文通过对____________被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈__________________的伟大精神和面对敌人__________________的高贵品质，表达了作者对父亲的________________。
李贺的《马诗》、于谦的《石灰吟》都采用了______________的手法。《马诗》表达了作者___________________________________的志向，而《石灰吟》则表达了作者_________________________________的高尚情操。
六、古诗阅读。
石灰吟
千锤万凿________，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白________。
1.这首诗是_____代作者_________________写的，将古诗补充完整。
2.词语或句子解释。
等闲：__________________ 浑：__________________
清白：____________________________________
3.哪些词语写出了石灰经受了诸多磨难？石灰又有着怎样的态度呢？
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4.想一想，诗人仅仅是在赞美石灰吗？
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七、快乐阅读。
（一）课内阅读。
《为人民服务》节选
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死 ，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定回兴旺起来的。
1.《为人民服务》是____________同志在1944年9月8日为纪念 ____________同志而作的演讲。
2.请用“____”划出第二段的中心句。
3.死得“比泰山还重”是因为________________________；死得“比鸿毛还轻”是因为____________。张思德的死比泰山还重是因为________________________；联系实际，你还知道有那些人物的死比泰山还重的？____________________________________。
4.从第二段中你受到了什么启发？__________________________。
（二）课外阅读。
自己建造的房子
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。 　　
老板舍（shè shě）不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。 　　
"这是你的房子，"他说，"我送给你的礼物。" 　　
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得（děi de）住在一幢粗制滥造的房子里！ 　　
我们又何尝不是这样。我们漫不经心地"建造"自己的生活，（ ）积极行动，（ ）消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽（jǐn jìn）最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的"房子"里了。 　　
把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹（mǎ mǒ）平重建，（ ）只有一天可活，那一天（ ）要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着："生活是自己创造的。"
用“ ”给加点的字选择正确的读音。
在文中的括号里填上关联词。
“无地自容”一词在文中的意思是：________________________。
木匠无地自容的原因是：__________________________________。
短文已用“//”分成两段，请你概括每段段意。
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我们应该怎样“建造生活”？联系生活实际谈一谈。
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咱班的“王政委”
1936年初，红军长征途中，我被调到三十一军医院当看护员。班长叫王才生，不过十六七岁，同志们称他“王政委”。
六月，我们进入了草地，到处都是稀泥烂草，可真难走，王才生同志总是不离我的身旁。到了宿营地，我累得像堆泥巴，倒下去就不想动了。他呢，又烧水，又做饭，还跑来劝我说：“洗脚要过膝，行军脚不痛，走路腿和顺。”督促我洗完脚，他又督促别人去了。
行军途中，我一饿就想吃干粮。后来，我的干粮吃光了，他宁可自己挨饿，也要把干粮省下来给我吃。
有一天，从不掉队的王才生也落到我的后面了。他一定是病了。我等着他，走近一细看，真把我吓了一大跳。他的脸色跟土墙一样，眼窝深陷，身子微微发抖。我又心疼又埋怨地说：“你病成这样怎么不早说呀？”他强打精神说：“放心吧。你先走，到前边等我。”我伸手去扶他，被他推开了。
那天，我们就在半山密林中宿营。王才生病成这样还不肯闲着，硬挺着去找野菜，捡干柴，生火烧水。我见他脸色难看，劝他说：“你躺一下吧！”他笑了笑，有气没力地说：“干点儿活能把病治好。
半夜又唰唰地下起雨来，他悄悄地把被单子给我盖上。我一摸他只盖了半边身子。往常宿营遇雨，他总是自己淋着，把被单子让给我盖，今番他病了还是这样。我难过得说不出话来……
森林里到处燃起篝火，把我照醒了。我知道天快亮了，就悄悄地爬起来，想给班长煮点牛皮汤喝。汤煮好后，盛在碗里，我端着去喊他。一连几声，他都没有答应。我的心跳起来，掀开被单一看，他眼睁得大大的，全身都僵硬了。汤碗掉到枯黄的落叶上，我扑在他身上痛心地哭起来。
我们的“王政委”就这样长眠在长征途中，但他关爱同志的精神，却一直在鼓舞着我完成后面的艰难行程。
1.文中写了班长关心“我”的哪几件事？
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2.读第二自然段，用“ ”画出描写班长语言的句子，从中你感受到了什么？
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3.读第四自然段，用“______”画出描写班长神态、动作的句子。这些描写说明了什么
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4.读第六自然段，为什么“我难过得说不出话来”？
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5.读了本文，你一定会为这个“王政委”的行为所深深感动，请你写几句话献给他吧。
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