2.《燕子》同步练习（无答案）

2 燕子
一、看拼音，写字词。
春风chuī fú着大地，ǒu ěr 带来一阵不知从哪儿zhān来的香味儿。gǎn jí的人从四面八方jù lǒng来，一张张笑脸上看不出半点儿疲juàn的hén迹。
二、我会查字典。
1．“纤”字用部首查字法应先查“ ”，再查 画。在“纤细”一词中，“纤”表示 （A．细小　B．粗壮）的意思，还可以组成词语“ ”。
2．在字典中，“散”是多音字。“闲散、散装”中的“散”都读 ，表示没有约束、松开或零碎；“解散、散会”中的“散”都读 ，表示由聚集而分离或分散。
三、选择题。
1．《燕子》一课描写的顺序是（ ）
A．燕子的外形——春光里的燕子——燕子的飞行和停歇
B．春光里的燕子——燕子的飞行和停歇——燕子的外形
2．下列说法不正确的一项是（　　 ）
A．燕子被人们当作春天的象征，如诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
B．诗人用燕子象征世事变迁，如诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。
C．燕子是可以代人传书的，如诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”。
四、给生字先注音再组词。
偶 ( ) 尔 ( )
沾 ( ) 倦 ( )
闲 ( ) 纤 ( )
痕 ( )
五、在括号里写出加点词的反义词。
①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴。( )
②青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。( )
③小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面。( )
④那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。( )
六、按要求写句子。
1.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空……（写一个比喻句）
2.多么有趣的一幅图画呀！（用加点词写一个感叹句）
3.几对飞倦的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
4.燕子掠过湖面。（扩句）
七、文章主题填空。
课文《燕子》以燕子为线索，按燕子的 、 、 的顺序记叙，描绘了 、 的春天景色图，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的 之情。
八、课内阅读。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
第二段中写了 、 、 、 、
、 、 等景物，表现了 。
2．下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．燕子 聚拢 增添 掠过 B．尾尖 偶尔 沾了 一圈
C．荡漾 倦了 音符 稻田 D．演凑 赞歌 电线 吹拂
3．我会照样子，写词语。
一圈一圈
活泼机灵
4．我会写出文章打比方的语句。
文章最后一段运用了什么修辞手法，有什么作用？