第四单元第六章　人体生命活动的调节 实验五　膝跳反射 (共10张PPT)人教版 七年级下册

(共10张PPT)
实验五　膝跳反射
人教版 七年级生物下册
生物
【目的要求】 尝试做膝跳反射实验,举例说出什么是反射。
【实验材料】 椅子、小橡皮锤。
【方法步骤】
(1)受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿______________
______________。
(2)测试者用小橡皮锤(或　 　),迅速叩击一
下受试者上面那条腿膝盖下面的　 　。
(3)观察受到叩击的这条腿有什么反应。
自然地搭在这条腿上
手掌内侧的边缘
韧带
生物
【实验现象】 受试者的小腿　 　。这种反应是生来就有的,不受大脑控制。
【注意事项】
(1)叩击部位:膝盖下方的韧带。
(2)叩击时机:受试者精神放松且注意力不集中时。
(3)叩击力度与速度:力度不一定要很大,但速度一定要快。
(4)受试者搭腿时一定要自然,不要触及其他任何物体,腿部肌肉要放松。
迅速抬起
生物
◆ 对应练习 ◆
1.两位同学进行膝跳反射实验,如图为该反射弧,下列说法正确的是 (　 　)
A.叩击①膝盖下方韧带时,叩击速度要快,
叩击部位要准
B.实验中,被试者能感到叩击,这种感觉的
产生部位是脊髓
C.该反射弧由神经元组成,②为传出神经,④为传入神经
D.该反射是一种复杂的反射,③是神经中枢,⑤为效应器
A
生物
解析:A项,膝跳反射实验中叩击的是被实验者膝盖下方的韧带,叩击速度要快,叩击部位要准,正确;B项,实验中,被试者能感到叩击,这种感觉的产生部位是大脑皮层的痛觉中枢,错误;C项,反射弧包括①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器五部分,错误;D项,膝跳反射是生来就有的反射,属于简单的反射,③是神经中枢,⑤为效应器,错误。故选A。
生物
2.医生常用膝跳反射来检测人体对刺激作出反应的情况。如图是膝跳反射的反射弧结构示意图,下列有关叙述错误的是
(　 　)
A.膝跳反射的结构基础是反射弧
B.若②受到损伤,则膝跳反射不能发生
C.被叩击的感觉,在③处产生
D.膝跳反射的反射弧可表示为①→②→③→④→⑤
··
C
生物
解析:A项,膝跳反射的结构基础是反射弧,反射弧的组成:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器,正确 ;B项,若②传入神经受到损伤,反射弧不完整,则膝跳反射不能发生,正确;C项,被叩击的感觉在人体大脑皮层感觉中枢形成,错误;D项,图中,①表示感受器、②表示传入神经、③表示神经中枢(或脊髓)、④表示传出神经、⑤表示效应器。膝跳反射的反射弧可表示为①→②→③→④→⑤,正确。故选C。
生物
3.某实验小组为探究膝跳反射,设计了如下表所示实验步骤。
实验步骤 甲　组 乙　组
1 受试同学坐在椅子上,右腿着地
2 左腿自然搭在右腿上 左腿搭在右腿上,有意识地控制右腿的活动
3 测试同学用手掌内侧边缘,迅速叩击受测同学左腿膝盖下的韧带
4 重复上述步骤,观察实验现象
生物
请回答:
(1)该实验小组探究的问题是:__________________________
_______________
(2)轻敲受测同学左腿膝盖下的韧带时,甲组的现象是左小腿
　 　。
(3)膝跳反射的神经中枢位于　 　中。
(4)膝跳反射属于　 　(填“简单”或“复杂”)的反射。
(5)步骤“4”的目的是为了　 　。
膝跳反射是简单的反射还是
复杂的反射
突然向上跳起
脊髓
简单
提高实验结果的准确性,避免偶然性
谢谢观看
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