部编版2023-2024学年三年级下册语文第8课《池子与河流》随堂训练
一、选择题
1．“这清困的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”意思是（ ）
A．这清困的生活无忧无虑，什么都可以代替。
B．这清困的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
【答案】B
【知识点】句式转换
【解析】【分析】考查了句义。“这清困的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”意思是“这清困的生活无忧无虑，没有什么能够代替”。
故答案为：B。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
2．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）诗中明理。
《池子与河流》让我们懂得了（ ）
A．人应该只顾眼前的舒适。
B．人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
C．人应该追求清闲的无忧无虑的生活。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】通过读诗《池子与河流》明白的道理是：人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
故答案为：B
【点评】本题难度不大，主要考查学生从诗中明白的道理，通过品读诗的语言即可得出启示。
3．加点字的读音全部正确的一项是（ ）。
A．滔滔（tāo） 天涯（yá） 遵守（zhūn）
B．循环（xún） 妇女（fù） 应验（yīnɡ）
C．尊重（zūn） 忙碌（lù） 实验（yàn）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】考查字音。A. 遵守（zhūn） ——（zūn）；
B. 应验（yīnɡ） ——（yìng）；
C.正确。
故答案为： C 。
【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。
4．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）从这篇文章中，你明白了什么道理？（ ）
A．要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。
B．无忧无虑的生活令人向往。
C．安闲的生活才能心静，探究人世的哲理。
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】通过读诗《池子与河流》明白的道理是：人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩，而一旦懒惰就会一无所有。
故答案为：A
【点评】本题难度不大，主要考查学生从诗中明白的道理，通过品读诗的语言即可得出启示。
5．下列词语搭配不当的一项是（ ）
A．隆隆的雷声 茂盛的枝叶 B．宝贵的财富 重大的决定
C．辽阔的草原 宏伟的建筑 D．隆重的婚礼 深远的池水
【答案】D
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】考查词语搭配。ABC搭配正确。
D.从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。“深远的池水”搭配不当，可改为“深深的池水”。
故答案为： D 。
【点评】完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
二、填空题
6．《池子与河流》课文朗读
（1）课文是 故事，是用 的形式来讲的，有 节，我已读了 遍，我能读得 （选一选：正确 流利 有感情）
（2）边读边在课文中找生字，画生词，不明白的画上“？”。
（3）《池子与河流》一文的题目，我知道 。
【答案】（1）寓言；诗；10；3；有感情
（2）滔滔不绝、天涯、忙碌
（3）课文讲了池子与河流的故事
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解。《池子与河流》是一篇用 诗歌的形式来表现的寓言故事。有10节，通过池子与河流的对话，告诉我们 贪图一时的安逸和享受只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为。因为已经读了好几遍，所以再次阅读的时候会是正确、流利、有感情的。
（2）考查字词理解与赏析。可以根据要求圈画。
（3）考查标题的含义及作用。从《池子与河流》一文的题目，我知道讲了池子和河流的故事。
故答案为：（1）寓言；诗；10；3；有感情 ；（2） 滔滔不绝、天涯、忙碌 ；（3） 课文讲了池子与河流的故事 。
【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．照样子写词语，至少写三个。
（1）源源不断（AABC）
（2）无忧无虑（ABAC）
（3）奔流不息（ABCD）
【答案】（1）念念不忘；头头是道；欣欣向荣
（2）冷言冷语；一心一意；毛手毛脚
（3）光阴似箭；日月如梭；前所未有
【知识点】词形辨析；AABC式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】考查仿写词语及积累。（1）根据词语“源源不断”可知词语类型为“ AABC ”，这样的词语有：亭亭玉立、皑皑白雪、念念不忘、头头是道、欣欣向荣
（2）根据词语“ 无忧无虑 ”可知词语类型为“ ABAC ”，这样的词语有：百战百胜、无忧无虑、冷言冷语、一心一意、毛手毛脚
（3）根据词语“ 奔流不息 ”可知词语类型为“ ABCD ”，这样的词语有：七上八下、百战不殆、光阴似箭、日月如梭、前所未有
故答案为：（1）念念不忘、头头是道、欣欣向荣；（2）冷言冷语、一心一意、毛手毛脚；（3）光阴似箭、日月如梭、前所未有。
【点评】作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
8．形近字组词。
尊 遵
脸 验
盾 循
涛 滔
【答案】尊敬；遵守；洗脸；应验；矛盾；遵循；波涛；滔滔不绝
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】考查形近字及组词。“ 尊 ”与“ 遵 ”字音相同，部首不同。“ 尊 ”的字音是“zūn”，部首是“寸”组词：尊敬、尊贵。“ 遵 ”的字音是“zūn”，部首是“辶”组词：遵循、遵守
“脸” 与“ 验 ”字音不同，部首不同。“ 脸 ”的字音是“liǎn”，部首是“月”组词：脸红、洗脸。“ 验 ”的字音是“yàn”，部首是“马”组词：应验、验证
“盾”与“ 循 ”字音不同，部首不同。“ 盾 ”的字音是“dùn”，部首是“厂”组词：矛盾、盾牌。“ 循 ”的字音是“xún”，部首是“彳”组词：循环、遵循
“涛 ”与“ 滔 ”字音相同，部首相同。“涛”的字音是“tāo”，部首是“氵”组词：波涛、浪涛。“ 滔 ”的字音是“tāo”，部首是“氵”组词：滔滔不绝
故答案为：尊敬；遵守；洗脸；应验；矛盾；遵循；波涛；滔滔不绝
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
9．多音字组词。
处chǔ chù
盛shèng chéng
兴xīng xìng
【答案】处理；到处；盛开；盛满；兴起；高兴
【知识点】字音
【解析】【分析】考查多音字。处：表示1.居住。2.处在。3.安；存。4.交往；相处。5.处理；安排。6.惩罚。7.女未嫁；男未仕。读“chǔ”。组词：处罚、处理。表示1.处所；地方。2.事物的方面或部分。3.机关团体的部门。读“chù”组词：别处、到处。
盛：释义1.兴旺；旺盛。2.多；丰富。3.繁茂。4.显赫。5.深厚。6.广泛；普遍。7.规模大而隆重。8.炽烈。9.副词。极；非常。10.（Shènɡ）姓。读“shèng”。组词：盛开、繁荣昌盛。释义1.把东西装进容器内。2.容纳。读“chéng”。组词：盛器、盛满。
兴：释义1.流行；盛行。2.使盛行。3.发动。4.创办。5.起；起来。6.昌盛；旺盛。7.使昌盛。8.允许；许可（多用于否定式）。9.或许。读“xīng”。组词：兴奋、兴起。释义1.对事物喜爱的情绪。读“xìng”。组词：高兴、兴趣。
故答案为：处理；到处；盛开；盛满；兴起；高兴
【点评】多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
10．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）写同音字。
lǜ 规（ ） 无忧无（ ）
yì 安（ ） 利（ ）
zūn （ ）敬 （ ）循
【答案】律；虑；逸；益；尊；遵
【知识点】字形；词义
【解析】【分析】根据拼音写出以下正确的字：规律，无忧无虑，安逸，利益，尊敬，遵循。注意区分“遵”和“尊”之间的区别。
故答案为：律，虑，逸，益，尊，遵
【点评】本题考查同音字之间的辨析，可以按按形定字。这类字可以从零件和部件组成汉字的结构
加以区分。或者按义定字。这类字都是由不同的部件组成的汉字，在分析字形的基础上加以区分。
三、现代文阅读
课内阅读。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
……
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
11．根据意思写词语。
推求探究（原因：道理等）。
听凭；不论，不管。
12．“池子”和“河流”各比喻什么样的人？
池子：
河流：
13．“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？
14．河流欣赏的自然法则是什么？
【答案】11．推究；任凭
12．“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
13．池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的生活。
14．水要流动才能保持清洁。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
11．考查了对词语的理解。①推究：推求研究。本文指池子在安逸的环境中探究生活的哲理。故结合意思应是“推究”一词。②任凭：不管，不论的意思。故结合意思应是“任凭”一词。
故答案为：推究；任凭。
12．考查了对文段内容的理解。文中通过池子和河流的对话表现出了池子和河流生活在不同的地方，对自己的生活各有各的看法，池子贪图安逸，不思进取；河流永不满足，负重前进，喜欢通过奋斗创造快乐和幸福的生活。所以池子和河流代表了两种不同的人，结局也不一样。
故答案为：“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
13．考查了对文段内容的理解。在池子看来，河流真是太不幸了，奔流不息，负重前行，过着忙忙碌碌的生活。在池子的理解中安逸、清闲、平静的生活才是幸福的。所以池子规劝河流改变生活方式享受安逸的生活。
故答案为： 池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的生活。
14．考查了对文段内容的理解。在河流看来“水要流动才能保持清洁”才是自然规律。伟大的河流就应该遵循这条规律不顾自身的安逸去创造美好的生活，才能成就自己人生的辉煌。
故答案为： 水要流动才能保持清洁。
（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）《池子与河流》课内阅读。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
15．写出文中加点词语的近义词。
遵循—（ ） 安逸—（ ）
16．在上文中，“我”是指 ，“你”是指 ，“这条规律”是指 。
17．河流受到人们的尊敬是因为（ ）
A．它奔流不息
B．它年年给人们带来利益
C．河流里的水非常清澈
【答案】15．遵守；舒适
16．河流；池子；水要流动才能保持清洁
17．B
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生对于诗歌的理解，从诗中明白的道理，通过品读诗的语言关注细节，关注池子与河流的对话即可以得出答案。
15．许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。遵循可以是遵守；也可以根据词语的意思来找近义词，安逸的近义词是舒适。
故答案为：遵守；舒适
16．通过读诗歌关注池子和河流说的话 ： 可以看出池子安于现状不思进取；通过 “水要流动才能保持清洁， 可以看出河流一直在前进，永不满足的创造幸福的人。“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。可以得知我指河流，你指池子。
通过：水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？可以看出河流欣赏的自然法则是：水要流动才能保持清洁。
故答案为：河流，池子， 水要流动才能保持清洁
17．通过品读诗歌“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。”可以得出答案。
故答案为：B
四、书面表达
18．展开想象，根据开头续写故事。
一只小猫身上的斑纹和老虎的一模一样。一天，小猫和老虎同时爬上了一座山。
【答案】 一只小猫身上的斑纹和老虎的一模一样。一天，小猫和老虎同时爬上了一座山。它们不约而同地来到一颗大树下休息。树上有很多鸟巢，鸟儿在树上欢快地玩耍和歌唱。小猫听到了鸟儿的声音，忍不住想抓它们，还想和老虎一起抓。小猫说：“大老虎，要不我们比一比谁抓的鸟儿多？”老虎答应了，立刻动身爬到树上。可惜，老虎始终爬不到上边的树枝，还因为太重而折断了树枝。小猫看了，立刻嘲笑老虎：“论爬树，还是我厉害！”
随后，它们发现树林发生了火灾，立刻向远方跑去。它们来到一条河流。小猫看走到河边就瑟瑟发抖，不愿意下水。老虎看到小猫如此害怕，就说：“快爬上来，我带你一起过河。”小猫立刻乖乖地爬到老虎的背上。
它们安全到达对面的河岸。小猫连忙向老虎道谢。老虎对小猫说：“在很久以前，猫和老虎都是来自一个共同的祖先，大家是一个族的兄弟。猫的祖先不愿意学游泳，于是它的后代也没有学习游泳，都不会游泳。”
此后，小猫再也不会嘲笑老虎，还和老虎成为了好朋友。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为自命题的续写作文。要求以“ 一只小猫身上的斑纹和老虎的一模一样。一天，小猫和老虎同时爬上了一座山。 “为开头，展开想象，续编一个故事，你首先会想到什么呢？展开你丰富的相象，写一篇想象作文，明确写些什么，想象小猫和老虎会发生了什么故事。想象要合理，有趣，写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“文”要有时间，地点，人物。事情的起因，经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】本文围绕“小猫和老虎”续编故事情节，想象奇特，语言生动有趣
1 / 1部编版2023-2024学年三年级下册语文第8课《池子与河流》随堂训练
一、选择题
1．“这清困的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”意思是（ ）
A．这清困的生活无忧无虑，什么都可以代替。
B．这清困的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
2．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）诗中明理。
《池子与河流》让我们懂得了（ ）
A．人应该只顾眼前的舒适。
B．人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
C．人应该追求清闲的无忧无虑的生活。
3．加点字的读音全部正确的一项是（ ）。
A．滔滔（tāo） 天涯（yá） 遵守（zhūn）
B．循环（xún） 妇女（fù） 应验（yīnɡ）
C．尊重（zūn） 忙碌（lù） 实验（yàn）
4．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）从这篇文章中，你明白了什么道理？（ ）
A．要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。
B．无忧无虑的生活令人向往。
C．安闲的生活才能心静，探究人世的哲理。
5．下列词语搭配不当的一项是（ ）
A．隆隆的雷声 茂盛的枝叶 B．宝贵的财富 重大的决定
C．辽阔的草原 宏伟的建筑 D．隆重的婚礼 深远的池水
二、填空题
6．《池子与河流》课文朗读
（1）课文是 故事，是用 的形式来讲的，有 节，我已读了 遍，我能读得 （选一选：正确 流利 有感情）
（2）边读边在课文中找生字，画生词，不明白的画上“？”。
（3）《池子与河流》一文的题目，我知道 。
7．照样子写词语，至少写三个。
（1）源源不断（AABC）
（2）无忧无虑（ABAC）
（3）奔流不息（ABCD）
8．形近字组词。
尊 遵
脸 验
盾 循
涛 滔
9．多音字组词。
处chǔ chù
盛shèng chéng
兴xīng xìng
10．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）写同音字。
lǜ 规（ ） 无忧无（ ）
yì 安（ ） 利（ ）
zūn （ ）敬 （ ）循
三、现代文阅读
课内阅读。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
……
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
11．根据意思写词语。
推求探究（原因：道理等）。
听凭；不论，不管。
12．“池子”和“河流”各比喻什么样的人？
池子：
河流：
13．“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？
14．河流欣赏的自然法则是什么？
（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）《池子与河流》课内阅读。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
15．写出文中加点词语的近义词。
遵循—（ ） 安逸—（ ）
16．在上文中，“我”是指 ，“你”是指 ，“这条规律”是指 。
17．河流受到人们的尊敬是因为（ ）
A．它奔流不息
B．它年年给人们带来利益
C．河流里的水非常清澈
四、书面表达
18．展开想象，根据开头续写故事。
一只小猫身上的斑纹和老虎的一模一样。一天，小猫和老虎同时爬上了一座山。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】句式转换
【解析】【分析】考查了句义。“这清困的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”意思是“这清困的生活无忧无虑，没有什么能够代替”。
故答案为：B。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
2．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】通过读诗《池子与河流》明白的道理是：人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
故答案为：B
【点评】本题难度不大，主要考查学生从诗中明白的道理，通过品读诗的语言即可得出启示。
3．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】考查字音。A. 遵守（zhūn） ——（zūn）；
B. 应验（yīnɡ） ——（yìng）；
C.正确。
故答案为： C 。
【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。
4．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】通过读诗《池子与河流》明白的道理是：人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩，而一旦懒惰就会一无所有。
故答案为：A
【点评】本题难度不大，主要考查学生从诗中明白的道理，通过品读诗的语言即可得出启示。
5．【答案】D
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】考查词语搭配。ABC搭配正确。
D.从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。“深远的池水”搭配不当，可改为“深深的池水”。
故答案为： D 。
【点评】完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．【答案】（1）寓言；诗；10；3；有感情
（2）滔滔不绝、天涯、忙碌
（3）课文讲了池子与河流的故事
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解。《池子与河流》是一篇用 诗歌的形式来表现的寓言故事。有10节，通过池子与河流的对话，告诉我们 贪图一时的安逸和享受只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为。因为已经读了好几遍，所以再次阅读的时候会是正确、流利、有感情的。
（2）考查字词理解与赏析。可以根据要求圈画。
（3）考查标题的含义及作用。从《池子与河流》一文的题目，我知道讲了池子和河流的故事。
故答案为：（1）寓言；诗；10；3；有感情 ；（2） 滔滔不绝、天涯、忙碌 ；（3） 课文讲了池子与河流的故事 。
【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】（1）念念不忘；头头是道；欣欣向荣
（2）冷言冷语；一心一意；毛手毛脚
（3）光阴似箭；日月如梭；前所未有
【知识点】词形辨析；AABC式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】考查仿写词语及积累。（1）根据词语“源源不断”可知词语类型为“ AABC ”，这样的词语有：亭亭玉立、皑皑白雪、念念不忘、头头是道、欣欣向荣
（2）根据词语“ 无忧无虑 ”可知词语类型为“ ABAC ”，这样的词语有：百战百胜、无忧无虑、冷言冷语、一心一意、毛手毛脚
（3）根据词语“ 奔流不息 ”可知词语类型为“ ABCD ”，这样的词语有：七上八下、百战不殆、光阴似箭、日月如梭、前所未有
故答案为：（1）念念不忘、头头是道、欣欣向荣；（2）冷言冷语、一心一意、毛手毛脚；（3）光阴似箭、日月如梭、前所未有。
【点评】作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
8．【答案】尊敬；遵守；洗脸；应验；矛盾；遵循；波涛；滔滔不绝
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】考查形近字及组词。“ 尊 ”与“ 遵 ”字音相同，部首不同。“ 尊 ”的字音是“zūn”，部首是“寸”组词：尊敬、尊贵。“ 遵 ”的字音是“zūn”，部首是“辶”组词：遵循、遵守
“脸” 与“ 验 ”字音不同，部首不同。“ 脸 ”的字音是“liǎn”，部首是“月”组词：脸红、洗脸。“ 验 ”的字音是“yàn”，部首是“马”组词：应验、验证
“盾”与“ 循 ”字音不同，部首不同。“ 盾 ”的字音是“dùn”，部首是“厂”组词：矛盾、盾牌。“ 循 ”的字音是“xún”，部首是“彳”组词：循环、遵循
“涛 ”与“ 滔 ”字音相同，部首相同。“涛”的字音是“tāo”，部首是“氵”组词：波涛、浪涛。“ 滔 ”的字音是“tāo”，部首是“氵”组词：滔滔不绝
故答案为：尊敬；遵守；洗脸；应验；矛盾；遵循；波涛；滔滔不绝
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
9．【答案】处理；到处；盛开；盛满；兴起；高兴
【知识点】字音
【解析】【分析】考查多音字。处：表示1.居住。2.处在。3.安；存。4.交往；相处。5.处理；安排。6.惩罚。7.女未嫁；男未仕。读“chǔ”。组词：处罚、处理。表示1.处所；地方。2.事物的方面或部分。3.机关团体的部门。读“chù”组词：别处、到处。
盛：释义1.兴旺；旺盛。2.多；丰富。3.繁茂。4.显赫。5.深厚。6.广泛；普遍。7.规模大而隆重。8.炽烈。9.副词。极；非常。10.（Shènɡ）姓。读“shèng”。组词：盛开、繁荣昌盛。释义1.把东西装进容器内。2.容纳。读“chéng”。组词：盛器、盛满。
兴：释义1.流行；盛行。2.使盛行。3.发动。4.创办。5.起；起来。6.昌盛；旺盛。7.使昌盛。8.允许；许可（多用于否定式）。9.或许。读“xīng”。组词：兴奋、兴起。释义1.对事物喜爱的情绪。读“xìng”。组词：高兴、兴趣。
故答案为：处理；到处；盛开；盛满；兴起；高兴
【点评】多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
10．【答案】律；虑；逸；益；尊；遵
【知识点】字形；词义
【解析】【分析】根据拼音写出以下正确的字：规律，无忧无虑，安逸，利益，尊敬，遵循。注意区分“遵”和“尊”之间的区别。
故答案为：律，虑，逸，益，尊，遵
【点评】本题考查同音字之间的辨析，可以按按形定字。这类字可以从零件和部件组成汉字的结构
加以区分。或者按义定字。这类字都是由不同的部件组成的汉字，在分析字形的基础上加以区分。
【答案】11．推究；任凭
12．“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
13．池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的生活。
14．水要流动才能保持清洁。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
11．考查了对词语的理解。①推究：推求研究。本文指池子在安逸的环境中探究生活的哲理。故结合意思应是“推究”一词。②任凭：不管，不论的意思。故结合意思应是“任凭”一词。
故答案为：推究；任凭。
12．考查了对文段内容的理解。文中通过池子和河流的对话表现出了池子和河流生活在不同的地方，对自己的生活各有各的看法，池子贪图安逸，不思进取；河流永不满足，负重前进，喜欢通过奋斗创造快乐和幸福的生活。所以池子和河流代表了两种不同的人，结局也不一样。
故答案为：“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
13．考查了对文段内容的理解。在池子看来，河流真是太不幸了，奔流不息，负重前行，过着忙忙碌碌的生活。在池子的理解中安逸、清闲、平静的生活才是幸福的。所以池子规劝河流改变生活方式享受安逸的生活。
故答案为： 池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的生活。
14．考查了对文段内容的理解。在河流看来“水要流动才能保持清洁”才是自然规律。伟大的河流就应该遵循这条规律不顾自身的安逸去创造美好的生活，才能成就自己人生的辉煌。
故答案为： 水要流动才能保持清洁。
【答案】15．遵守；舒适
16．河流；池子；水要流动才能保持清洁
17．B
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生对于诗歌的理解，从诗中明白的道理，通过品读诗的语言关注细节，关注池子与河流的对话即可以得出答案。
15．许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。遵循可以是遵守；也可以根据词语的意思来找近义词，安逸的近义词是舒适。
故答案为：遵守；舒适
16．通过读诗歌关注池子和河流说的话 ： 可以看出池子安于现状不思进取；通过 “水要流动才能保持清洁， 可以看出河流一直在前进，永不满足的创造幸福的人。“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。可以得知我指河流，你指池子。
通过：水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？可以看出河流欣赏的自然法则是：水要流动才能保持清洁。
故答案为：河流，池子， 水要流动才能保持清洁
17．通过品读诗歌“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。”可以得出答案。
故答案为：B
18．【答案】 一只小猫身上的斑纹和老虎的一模一样。一天，小猫和老虎同时爬上了一座山。它们不约而同地来到一颗大树下休息。树上有很多鸟巢，鸟儿在树上欢快地玩耍和歌唱。小猫听到了鸟儿的声音，忍不住想抓它们，还想和老虎一起抓。小猫说：“大老虎，要不我们比一比谁抓的鸟儿多？”老虎答应了，立刻动身爬到树上。可惜，老虎始终爬不到上边的树枝，还因为太重而折断了树枝。小猫看了，立刻嘲笑老虎：“论爬树，还是我厉害！”
随后，它们发现树林发生了火灾，立刻向远方跑去。它们来到一条河流。小猫看走到河边就瑟瑟发抖，不愿意下水。老虎看到小猫如此害怕，就说：“快爬上来，我带你一起过河。”小猫立刻乖乖地爬到老虎的背上。
它们安全到达对面的河岸。小猫连忙向老虎道谢。老虎对小猫说：“在很久以前，猫和老虎都是来自一个共同的祖先，大家是一个族的兄弟。猫的祖先不愿意学游泳，于是它的后代也没有学习游泳，都不会游泳。”
此后，小猫再也不会嘲笑老虎，还和老虎成为了好朋友。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为自命题的续写作文。要求以“ 一只小猫身上的斑纹和老虎的一模一样。一天，小猫和老虎同时爬上了一座山。 “为开头，展开想象，续编一个故事，你首先会想到什么呢？展开你丰富的相象，写一篇想象作文，明确写些什么，想象小猫和老虎会发生了什么故事。想象要合理，有趣，写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“文”要有时间，地点，人物。事情的起因，经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】本文围绕“小猫和老虎”续编故事情节，想象奇特，语言生动有趣
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