2024—2025学年统编版语文九年级上册第4课《乡愁》同步练习（含答案）

4乡愁
一、夯实基础练
九年级(3)班正在组织开展以“诗歌中的思乡情怀”为主题的学习活动，请你参与并完成任务。
【活动一：品诗歌 抒情怀】
诗歌一：
故乡的歌是一支清远的笛，
总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，
仿佛雾里的挥手别离。
离别后，
乡愁是一棵没有年轮的树，
永不会老去。
诗歌二：
稻香季节
沉甸甸的梦
挂在广阔的田野
飘香的轻风
吹开了农家
那如痴如醉的心fēi
1.语文课代表小语和大家分享了自己最近在读的两节诗歌。请你帮她给诗歌中的加点字注音并根据拼音写汉字。
怅( 　　)惘　 心fēi(　　)
2.请你将诗歌首句抄写在田字格内。(2分)
3.朗读，是品味诗歌的重要方法。小语为画线句做了以下朗读设计(“ˇ”表示停顿；“·”表示重音，“→”表示延长)，小文认为下面这句话某处设计不当，请你帮他找出来( )
离别后，/乡愁【A】ˇ是【B】ˇ一棵没有年轮的【C】→树，/永不会【D】ˇ老去。
【活动二：诵古诗 寄情思】
4.“柳”和“笛”是古人寄托思乡之情的常见意象，活动中，语文老师想考考大家的诗词积累，列出了下列表格，请根据中小学学过的诗词，在表格中的横线上补充恰当的诗句。
意象 意象含义 诗句
柳 古人爱柳，柳树也承载着古人的思乡情。 ①_______________，_______________。 ②_______________，_______________。
笛 笛子可以表达不同的情绪，笛声会加重人们对乡情的思绪，让人千肠百转。 ③_______________，_______________。 ④_______________，_______________。
二、核心考点练
阅读下面的诗歌，回答问题。
如果我能把心托在掌上
像红红的草莓
托在厚厚的绿叶上
那么，你就会一目了然
你就会说
哦，多么可爱的红润
可是，如果我真的把心托在掌上
像红红的草莓
托在厚厚的绿叶上
那么，定会被可恶的鸟啄破
我该怎么说呢
该怎么表达这裂心的痛苦？
(选自雷抒雁《掌上的心》)
1.阅读诗歌，简要分析这首诗表达了诗人怎样的情感。
2.诗中写到了“红红的草莓”“厚厚的绿叶”“可恶的鸟”这些具体可感的意象，诗人借此表达了自己怎样的思想感情？请简要分析。
4乡愁（答案）
一、夯实基础练
1.【答案】chànɡ 扉
2.【答案】故乡的歌是一支清远的笛
3.【答案】B
【解析】“乡愁”是主语，其后需停顿。“是”用来连接主语和宾语，其后不应停顿。B处不恰当，故选B项。
4.【答案】示例
①沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。②草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
③不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。④谁家玉笛暗飞声。散入春风满洛城。
二、核心考点练
1.【答案】表达了诗人敢于袒露自己的胸怀却被伤害的苦痛，渴望心与心的交流，呼唤人与人之间的真诚理解。
2.【答案】“红红的草莓”“厚厚的绿叶”这两个鲜活的意象是诗中美好情感的载体，草莓甜美多汁，有清新而纯正的天然本色，叶不但绿而且是“厚厚的”，鲜艳明丽的对比色调给予读者强烈的视觉和心理冲击，表达了诗人敢于袒露自己的胸怀，渴望心与心的交流，呼唤人与人之间的真诚理解。