登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
①知识与能力：理解歌词的具体含义 。
②过程与方法：学会在吟唱中欣赏歌词的艺术特色。
③情感态度价值观：体会诗中表达的思想感情 。
2学情分析
初一学生，从小学步入初中，从年龄、心理、生理、人生观、认识、辨别和接受事物的能力及个性特点的展现等各个方面和在小学时明显不同，所以在传授知识的同时，更重要的是掌握方法，提高能力，因此本课教学分成两大块：教读、自读。这样能更好地调动学生自主学习的积极性，通过合作、探究、体会、推敲真正掌握知识，学会学习。
3新设计
采用“三疑三探”新的教学模式，突出小组合作探究，教师及时点拨，充分利用多媒体设备和现代教育技术手段，从音乐素材上加大对学生的感性认识。
4重点难点
①教学重点：品味赏析歌词，体会感情；②教学难点：体会三首词的表达感情，能联系创作背景。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】歌词三首
活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听，用心情去感受，用文学来欣赏那三首经久不衰的歌曲《我的中国心》、《在希望的田野上》、《黄河颂》。
二、听一听：（放视频）
三、讲一讲：
这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联
欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？
——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱
四、读一读，赏一赏：
朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing
1、词反复提到中心词是什么？——“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）②我心依然是中国心（根源）
③也改变不了我的中国心（总结）
2、划分层次：不变中国心|祖国在心中|不变中国心
3、唱歌人的身份从哪里体现出来？
——祖国多年未亲近，河山只在我梦萦；海外游子，身在异国，心系祖国
4、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？“重千斤”指的什么分量？
——祖国的山河→（借代）祖国。
——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情
四、唱一唱比一比
1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）
2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）
五、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。
六、练一练：指导赏析《在希望的田野上》
1、听录音
2、读歌词（欢快）
3、赏析：
①三个排比句分别歌颂了什么？
——歌颂家乡及生活 （景物描写） “一片”“十里” 春夏秋冬
歌颂理想及劳动 （描写：西北东南） 农牧副
歌颂未来及奋斗 （动作描写：举、笑、弹、歌唱）老少男女
总之：对美好家乡，生活，未来的赞美（改革开放后）
②写作特点：
——句式整齐，层层深入，朗朗入口
修辞：比喻、派排比
４、学唱
七、运用拓展：依照所学欣赏歌词的方法，听《黄河颂》，读歌词欣赏
1、“望”的内容？
2、全词各部分分别写了什么？表达了怎样的感情？
八、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
九、板书设计
我的中国心：不变中国心——祖国在心中|——不变中国心
希望田野上：看田野——谈理想——望未来
黄河颂：望黄河气势——论黄河历史——颂黄河精神——表赤子
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
