第9课 压岁钱 教案-四下信息科技编程猫

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压岁钱
教学目标：
知识与技能：学生会使用“当按下 a ”“当离开边缘”积木
过程与方法：在学习的过程中自主合作探究“当按下 键”“当离开边缘”，完成角色一系列功能的编程方法。
情感态度价值观:学生能快乐的学习编程
教学重点：学生会使用“当按下 a ”积木
教学难点：在学习的过程中自主合作探究当按下 键，完成角色一系列功能的编程方法，。
教学准备：压岁钱程序
思政渗透点：人要左右逢缘。
教学过程：
导入新课
眼看六一儿童节就要到了，阿短、小可和绿豆为了感谢编程猫这一年来给予他们的帮助，决定给它包几个大大的红包，这可把编程猫乐坏了。
新课教学
（一）展示压岁钱程序
（二）分析程序
1.角色
此程序有几个角色？
三个。一个编程猫向右走，一个编程猫划船， 一个金币
2.功能与代码分析
（1）编程猫向右走
功能：大家看会走路的编程猫有什么功能？
生：第一，它能向左走或向右走。第二，当编程猫遇到金币的时候，能让金币消失。
代码及分析：
师：当按下右键的时候，移动10步是向右走，那向左走，应该移动多少步？
生：-10步，就是往左走，
让金币消失的程序在金币角色的脚本里。
（2）编程猫划船
功能：编程猫会变换不同的造型，看起来能够划船，碰到边缘还能反弹。
代码及分析：
师：哪一指令能完成切换造型？
生：下一造型
师：要不断地切换造型怎么办？
生：重复执行？
师：什么时候开始执行呢？
生：当开始被点击的时候。
（3）金币
功能：金币能下落，还能回到上面来，当回到上面来的时候，它不是回到固定位置，而是回到编程猫划船这个角色的位置上。
当金币碰到编程猫向右走这个角色时，它就消失。
当再从上面下来的时候，又显示出来。
代码分析
自己不断下落，就是让Y坐标增加-10，或改成减少10，都可以。
当自己碰到编程猫向右走时，设一个变量记录金币碰到编程猫的次数。
当金币离开边缘的时候，让它回到编程猫划船这个角色的位置。
这个指令我们从来没用过，这个功能是用哪条指令实现的？“当离开边缘”，“当 条件”在哪个模块里？
“离开边缘”在哪修模块里？侦测模块里。
师：思路是不是很简单？还有没有不懂的问题？你还有没有其他问题？
自由练习
学生可参考大屏幕看程序代码编程，角色可更换，背景可更换。
展示评价
展示学生作品，师评、自评、互评相结合。
五、总结扩展
今天你最欣赏谁的作品？为什么？
作者听完他的想法有没有新的想法？
板书设计：
压岁钱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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