第6课 神秘之玉 教案-四下信息科技编程猫

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神秘之玉
教学目标：
知识与技能：学生会使用“切换到编号为（ ）的造型”积木、“随机数”积木和“【自己】碰到【？】”积木。
过程与方法：在学生学习的过程中，自主合作探究掌握切换到 造型 随机数、自己碰到 积木的使用方法。
情感态度价值观：开心快乐的学习编程。
教学重点：学生会使用“切换到编号为（ ）的造型”积木、“随机数”积木和“【自己】碰到【？】”积木。
教学难点：学生会使用“切换到编号为（ ）的造型”积木、“随机数”积木和“【自己】碰到【？】”积木。
教学准备：神秘之玉的程序
思政渗透点：开心快乐的生活。
教学过程：
导入新课
阿短接受了夏博士指派的秘密任务，前往云梦仙境寻找真正的神秘之玉。相传神秘之玉能帮助源码精灵进化，但是在五种不同颜色的玉中，只有一种才是真正的神秘之玉。阿短兴奋不已，十分期待见识神秘之玉的力量，决定勇敢地独自踏上冒险之旅。
新课教学
师展示程序
分析各角色功能、代码及代码所在的模块
钻石代码
钻石有两段代码：
（1）功能：
钻石可以在屏幕上自由地跑。
可以还可以不断地变换颜色或者变成其他角色大西瓜或者不同颜色的药水。
钻石如果碰到了阿短还可以变成小红旗。
（2）代码
第一段代码：钻石默认有三个造型，就是紫色、绿色和蓝色，最后我们加上小红旗 ，一共有四个造型，第四个造型怎么加上去的呢？师示范或找同学示范，有的同学相中了药水和西瓜，这个也挺好看的，那咱们一共有几个造型了？去掉小红旗，就有十个造型了，所以切换到造型咱们就在1-10之间的随机整数选择了。
第二段代码:当钻石碰到阿短的时候，也就是阿短碰到钻石的时候，钻石变成了小红旗。
金币
功能
师：你们发现金币有什么功能？
生：金币也可以在屏幕上
随机位置出现。
代码
金币有几个造型？这里我让金币的程序和钻石的程序差不多，第一段代码基本一样，就是造型的随机数不太一样，钻石用的是1-10，金币用的是1-3。
（2）第2段代码，是金币碰到阿短的时候，就停止了全部脚本。
3.阿短
分析阿短的功能和代码：阿短就是当开始被点击的时候不断地随着鼠标指针跑。
自由练习
你们需要这个程序展示到大屏幕上不？如果需要，我就截图给你们展示一下，同学们在练习的过程中可以自由更换角色，比如有的班的同学想选的角色是面条，那也可以，面条是中国传统美食，对身体很有益；另外的角色换成蛋糕这类的，有些蛋糕里含有反式脂肪酸。一个人碰到这个蛋糕，就停止全部脚本。这样的作品也行！大家可以创作作品！
展示作品
师用教师机展示学生作品，师评、生评、自评相结合。
总结
今天你玩得开心吗？
板书设计：
神秘之玉
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