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1教学目标
（一）学唱《毕业歌》，聆听《金蛇狂舞》，感受、体验其音乐情绪，并在此基础上认识作品所表现的社会生活内容，进而知道其社会价值及艺术价值。
（二）了解“螺蛳结顶”这种民族器乐创作手法。
（三）在感受、体验、理解音乐作品的基础上，认识聂耳音乐创作的艺术性与革命性。
（四）初步了解20世纪30年代左翼音乐运动。
2新设计3学情分析
聂耳——国歌的作曲者，人民音乐家的杰出代表。主要作品有《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《卖报歌》、《码头工人歌》以及《金蛇狂舞》等，其作品具有鲜明的民族风格和强烈的时代精神。本课主要欣赏《毕业歌》和《金蛇狂舞》。《毕业歌》是电影《桃李劫》的插曲，作于1934年，讲述“9.18”后中国青年学生坎坷的生活道路，深入刻画了学生们热血沸腾、勇往直前，担负天下兴亡的坚强意志。《金蛇狂舞》以活泼跳跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪，以鲜明的民族色彩，简练的笔墨，勾勒了一幅生动的民间生活风俗画面。全曲由三段构成循环结构，其中第二段采用“螺丝结顶”旋法，上下对答呼应把龙舟比赛你追我赶、交替前行的场面写活了，是同学重点分析的乐段。
4重点难点
重点：
1、学唱《毕业歌》体会歌曲表达的时代精神和现实意义。
2、欣赏《金蛇狂舞》感受中国民族器乐曲的艺术魅力。
难点：
了解“螺蛳结顶”民族旋律创作手法。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教学过程
教 学 过 程
教 学 程 序
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、导 入
课间展示聂耳名言
演唱《国歌》
提问：曲名，作者
合唱
回答
自然导入，引出课题
二、展 开
1、作者简介
2、主要作品简介
3、初步了解左翼音乐运动
聆听、学习
了解聂耳生平及主要音乐作品、左翼音乐运动
三、深 入
毕
业
歌
1、播放视频（电影版）
2、提出问题：
（1）歌曲有什么样的音乐情绪？
（2）歌曲刻画了什么人物形象？
（3）歌曲表达了什么样的主题思想？
3、歌曲介绍
4、欣赏视频（舞台版）
5、学唱《毕业歌》
（1）跟唱
（2）伴奏演唱
聆听
思考并回答
了解作品
学习、演唱，进行歌曲演唱处理
了解作品的创作背景及革命性
学唱《毕业歌》体会歌曲表达的时代精神和现实意义
深入学习《毕业歌》。能有感情跟琴演唱《毕业歌》
金
蛇
狂
舞
1、提出问题：
（1）与《毕业歌》相比，乐曲有什么不同的音乐情绪？
（2）乐曲中用了哪些乐器演奏？
（3）乐曲的演奏形式是什么？
2、播放音乐
3、乐曲介绍
4、重点赏析，聆听三个主题，思考哪一个主题情绪最热烈、最高涨？
5、探究学习“螺丝结顶”创作手法
6、指导学生演奏三个主题
7、完整欣赏演奏视频
聆听，思考并回答
了解作品
聆听，思考并回答
“问答式”对唱
现场演奏
聆听体验
分解、对比，图文并茂，形象表达，探究式学习“螺蛳结顶”创作手法
了解作品创作的艺术性，感受作品情绪
完整欣赏，全面深入体验作品
四、总结
课堂总结
朗诵聂耳名言
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