(共27张PPT)
人民音乐家
——聂耳
螺蛳结顶：
对答呼应，
句符减缩
器乐作品：
聂耳声乐作品：
1、反映工人阶级斗争生活的歌曲（数量最多）
2、进行曲风格的爱国歌曲（影响最大的）
3、反映百姓苦难生活的歌曲
4、反映儿童生活的歌曲
1、反映工人阶级斗争生活的歌曲（数量最多）
《开矿歌》（1933.8）
《大路歌》（1934）
《码头工人》《新女性》等
欣赏《码头工人》
作品中码头工人的形象是怎样的？
步伐沉重、衣衫褴褛、疲惫不堪、充满希望……
2、进行曲风格的爱国歌曲（影响最大的）
《毕业歌》（1934 影片《桃李劫》）
《义勇军进行曲》（1935 影片《风云儿女》）
《前进歌》《自卫歌》等
《毕业歌》
歌曲表达了什么？
歌曲表达了一代青年“天下兴亡，匹夫有责”的爱国热情。
这首歌会对当时的青年学生起到一个怎样的作用？
号召、激励学生积极奔赴抗日救亡的战场。
时代不同了，作为新一代青年，你们如何认识今天的“担负起天下的兴亡”？
唱一唱
旋律中多次出现了什么符号？
使音乐具有短促有力的气魄，造成急速的气势，富于青春活力和战斗精神。塑造了一种斩钉截铁的形象，虽有停顿，但其中有振臂高呼的力量。
全曲分为四段：
第一段1-16小节。号角式的动机，召唤青年学生奔向抗日前线。
第二段从17-30小节。旋律以级进式的不断推进、情绪激昂，唱出了一代青年的志向和抱负。
第三段从31-45小节。以高昂的音调、铿锵的节奏表达了毕业的学生要投身于抗战的决心。
最后一段旋律更显急迫感，再一次召唤，刻画了学生们热血沸腾、永往直前，担负起天下兴亡的坚强意志。
《毕业歌》片段
3、反映百姓苦难生活的歌曲
《铁蹄下的歌女》
《塞外村女》
《梅娘曲》等
4、反映儿童生活的歌曲
《卖报歌》
《牧羊女》等
群众歌曲：
内容大多与政治生活、社会活动有关的，演唱技巧难度不大，适合群众集体演唱的并能起宣传鼓舞作用的歌曲。
为什么聂耳被称为“人民音乐家”？
群众性
时代性
民族性
思想性
拓展环节：
请同学们以螺蛳结顶的旋律写作手法，创作一段旋律。
