4《窦娥冤》（节选）课件（共25张PPT）

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《窦娥冤》（节选）
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目录
01
《窦娥冤》【耍孩儿】选段
02
戏曲欣赏
元杂剧·历史地位
凡一代有一代之文学：楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。此可谓一代有一代之文学。
——王国维《宋元戏曲考》
资料链接一：
资料链接二： 元杂剧·体裁特点
1.在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕。
2.在音乐上，杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲。
宫调，即调式，如“中吕”“正宫”等。曲牌，从属于一定的宫调，如“端正好”等。
3.在内容上，杂剧的每一折均由唱、白、科三部分组成。
唱是元杂剧的主要部分，包括宫调曲牌名称和曲词。
白又叫宾白，即剧中人物的台词、道白。
科又叫科范，指剧本中关于动作、表情、音响效果等的舞台指示，相当于现代戏剧的舞台说明，如“笑科”、“把盏科”。
资料链接三： 元杂剧·人物角色
元杂剧人物角色大致可以分为末、旦、净、杂四类。
元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。
男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；
女配角有副旦、外旦、小旦等。
净：俗称“大花脸”，大都扮演性格刚猛的人物。如张飞、李逵。
杂：前三种不包括的人，有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）、细酸（书生）、驾（皇帝）等等。
这折杂剧塑造了一个怎样的窦娥形象？
又是如何塑造的？
问 题
重读课文注解①（P22）
故事情节梳理
01
重温窦娥之“冤”：
1. 张驴儿误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥；
2. 窦娥想靠衙门洗清冤情，却被严刑逼供；
3. 窦娥担心婆婆遭打，只好屈招自担死罪。
故事情节梳理
第三折分为三个场景，请根据10个曲牌和剧情节奏，概括
每个场景分别写了什么？
故事情节梳理
押赴刑场
（【端正好】【滚绣球】【倘秀才】）
婆媳诀别
（【叨叨令】【快活三】【鲍老儿】）
临刑誓愿
（【耍孩儿】【二煞】【一煞】【煞尾】）
故事情节梳理
窦娥有哪些性格特征？从课文什么地方体现出来？
（快速跳读 勾画要点 思考归纳）
窦娥性格挖掘
窦娥有哪些性格特征？从课文什么地方体现出来？
（快速跳读 勾画要点 思考归纳）
窦娥性格挖掘
【叨叨令】
【快活三】
【鲍老儿】
窦娥的情感有变化吗？是如何变化的？
窦娥性格挖掘
窦娥的情感是如何变化的？
高频词： （6个）、 （7个）
场景 情 感
押赴刑场
婆媳诀别
三桩誓愿
﹖
﹖
窦娥的情感是如何变化的？
高频词：怨（6个）、冤（7个）
场景 情 感
押赴刑场 因冤而（怨）（高亢激越，怨气冲天）
婆媳诀别 诉冤而（悲）（如泣如诉，哀婉凄惨）
三桩誓愿 发誓而（恨）（感情如火，激荡如潮）
这三桩誓愿可以互换顺序吗
这三桩誓愿可以互换顺序吗
【明确】一愿旁人证其冤情；
二愿上天证其清白；
三愿天地惩治邪恶。
层层推进，不能互换
明确：
传统美德：善良、孝顺、坚贞、正直、勤劳、淳朴
反抗精神：坚强、刚烈、不屈服、敢反抗
窦娥性格挖掘
例1：【鲍老儿】念窦娥伏侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤。
唱词说白品味
例2：【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
唱词说白品味
唱词：抒情性强，反复渲染人物感情；节奏鲜明，音韵和谐；兼用俗语，典故、成语。
说白：朴素通俗，口语化、生活化，符合人物性格和所处环境。
唱词说白品味
王国维称赞关汉卿“写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如出其口”。
“本色当行”
所谓本色，就是“人习其方言，事肖其本色，境无旁逸，语无外假”。（臧懋循）
唱词说白品味
这折杂剧，通过高度凝练的故事情节，将窦娥置于尖锐的矛盾冲突中，运用主人公富有个性且贴合人物身份的唱词和说白，塑造了窦娥这样一位善良、孝顺、本分、正直、勤劳、淳朴而又刚烈不屈、敢于反抗黑暗现实的女性形象。这样性格鲜明、光彩照人的女性形象在中国古代文学里是不多见的。
结 论
学习中国传统戏曲，首先要通过查阅资料来了解这类戏曲的典型特征、这部作品的创作背景；其次要通过朗诵感知课文，熟悉剧情；然后需要品味人物台词（唱词和说白）把握人物性格特征；还需要有愿望、有勇气去尝试排演，去设身处地体验人物的内心世界，感受人物遭遇、命运。
小 结
1.想象自己是窦娥，模拟角色朗诵（或演唱）【滚绣球】片段，建议请家人帮拍或自拍视频（录音），分享给老师或同学欣赏；
2.完成《练习册》P16-17第3、4、5题。
作 业