第五单元学习任务课件（共22张PPT）统编版高中语文必修下册

(共22张PPT)
第五单元 单元学习任务
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1、以本单元四篇课文为纲，结合单元任务第二、三题，梳理结构，分析意蕴，揣摩情感，学习写法。
2、通过“品——议——改——写”四个环节，明确实用类文本的写作目的，把握演讲稿的写作特点，学写演讲稿。
3、通过解读文本，学习革命导师和仁人志士的精神品格，理解“抱负与使命”的内涵，增强责任担当意识。
学习目标
结合本单元课文 ——《在<人民报>创刊纪念会上的演说》、《在马克思墓前的讲话》、《谏逐客书》和《与妻书》，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。
单元任务
品一品
《就任北京大学校长之演说》是蔡元培出任北大校长第六天时所作的一篇演讲，其思想深邃，内容宏富，前瞻性强，理论指导价值高。
观看演讲视频，结合学案上节选的内容，说说这段演讲，最触动你心灵的地方是什么？
品一品
部分同学的回答：
学生一：学习不能过于功利。
学生二：学习重要的是收获知识 而不是争分数的高低。
学生三：学习不为升官发财而为追求学问。
学生四：学习要勤奋好学，自身学业有所耽误，不仅耽误自己，还耽误社会国家。
品一品
一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质……大学者，研究高深学问者也。
……光阴虚度，学问毫无，是自误也。
……则将来万一因生计所迫，出而仕事，但任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。
……误已误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。
言之有旨
言之有法
品一品
“岂非与求学初衷大相背驰乎？”
“误已误人，又岂本心所愿乎？”
“诸君来此求学”
“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，
不问学问之有无，惟争分数之多寡”
反问句式，加强语气
对偶手法，列举事例，增强语势
呼唤听众，拉近距离
演讲稿的写作特点
言之有法
言之有旨
中心明确，主旨突出
手法丰富，增强效果
品一品
怎样体现了演讲稿的言之有旨和言
之有法的特征？
小组讨论：
实用性文本发表见解,叙述事实,抒发情感,或重在沟通与交流,或意在鼓舞与动员,或旨在劝说与安慰,都有一定的实用目的。
结合四篇课文 ——《在<人民报>创刊纪念会上的演说》、《在马克思墓前的讲话》、《谏逐客书》和《与妻书》
读写结合
议一议
议一议
言之有旨
小组讨论：
课文 目的 表达方式与策略
《在<人民报>创刊纪念会上的演说》
《在马克思墓前的讲话》
《谏逐客书》
《与妻书》
言之有法
议一议
课文 目的 表达方式与策略
《在<人民报>创刊纪念会上的演说》 号召英国工人进一步投入革命
《在马克思墓前的讲话》 致哀并总结马克思的一生贡献
《谏逐客书》 劝谏秦王收回逐客政令
《与妻书》 爱妻与爱国融为一体
言之有旨
言之有法
《在<人民报>创刊纪念会上的演说》
马克思认为1848年革命“吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密”，接下来宕开一笔，讨论工业和技术的发展，分析文中各部分之间的关系，思考作者为什么这样安排演讲的结构。
议一议
1、结构严谨、主旨突出
工业和技术的发展 科学技术促成生产力
机器工业生产 工人阶级 革命要求、革命愿景
言之有法
马克思认为1848年革命“吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密”，接下来宕开一笔，讨论工业和技术的发展，分析文中各部分之间的关系，思考作者为什么这样安排演讲的结构。
议一议
2、贴近听众
背景：马克思流亡英国四年
英媒《人民报》
英国为最早的工业革命国家
工人阶级力量雄厚、革命诉求强烈
《在<人民报>创刊纪念会上的演说》
言之有法
《在马克思墓前的讲话》
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
议一议
言之有法
婉曲修辞，委婉表达
修饰性词语 深化情感
《谏逐客书》
议一议
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
整散结合、长短相间
前文整句铺排事实，
后文散句得出结论
对比论证、比喻论证：
“用客治国”为上策，
“逐客资敌”为失策
言之有法
《与妻书》
议一议
前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。
3、多种表达方式 记叙：忆往昔之一事
描写：矛盾心理跃然纸上
抒情、议论：醉中之苦是对妻子的至爱
1、虚词使用，层层推进，展现心理
2、人称使用，吾汝相告，满怀深情
言之有法
议一议
课文 目的 表达方式与策略
《在<人民报>创刊纪念会上的演说》 号召英国工人进一步投入革命 行文严谨
贴近听众
《在马克思墓前的讲话》 致哀并总结马克思的一生贡献 准确用词
婉曲、反复等修辞
《谏逐客书》 劝谏秦王收回逐客政令 多种论证手法（比喻、对比、类比）整散结合 长短相间
《与妻书》 爱妻与爱国融为一体 多种表达方式 多种句式 妙用虚词吾汝相告
言之有旨
言之有法
演讲稿的写作特点
言之有法
言之有旨
中心明确，主旨突出
手法丰富，增强效果
修辞手法、
多种句式、
论证手法……
围绕中心选材料
行文有序扣主旨
品一品
以下为某生演讲稿《我们的使命》的片段，请结合
演讲稿的写作特点，指出并修改其不足之处。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。在我们的实际生活中，有不少人还不懂得这个道理。无数次回想，那被疫情笼罩的春节，疫情的控制，归功于不顾一切奔赴在前线的医护人员。而在他们中，有多少十八九岁或二十岁出头，脸上还未褪去稚嫩的孩子换上白衣天使的大衣，学着前辈的样子，与死神抢人。他们抱着牺牲的心态，背井离乡、风尘仆仆地赶去前线。看到她们剪去秀丽的长发，与他们疲惫的神情、满脸的印痕，每一个人都为之落泪，感动。
言之无旨——“使命”不突出
言之无法——层次不清，没有修辞，
句式单一，论证单一……
改一改
修改后：
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”这道出了青年对于国家建设的重要性，也道出了青年应以强国为使命。但是，在我们的实际生活中，有不少人还不懂得这个道理。他们重物质享受，轻精神追求；他们盲目地行走，虚度着光阴；他们忘记了国家与使命，忘记了责任与担当！可是，让我们感到无比欣慰的是，依然有无数青年将国家使命主动担负于自己的肩膀上。
点明主旨
关联词提示
反面论证
排比论据，
言之有物
转折，与前文
形成对比
改一改
“抗疫前线上，脸上还未褪去稚嫩的孩子换上了白衣天使的衣装，抗击病毒，抢救生命是他们的使命；“嫦娥”团队中，“90后”们与前辈合作，让携带月球土壤的“嫦娥五号”成功返回……他们不正是用“初生牛犊不怕虎”的胆气、“狭路相逢勇者胜”的豪气、“敢为天下先”的勇气，将个人成长与国家的使命紧密相连吗？同学们，让我们像他们一样肩负起时代的使命，在担当中历练，在尽责中成长！
铺排论据，
内容详实
引用、反问、排
比等多种修辞综
合使用
运用呼告、感叹句结尾，激起共鸣，深化主题。
改一改
结合本单元课文 ——《在<人民报>创刊纪念会上的演说》、《在马克思墓前的讲话》、《谏逐客书》和《与妻书》，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。
作业：
写一写