21 杨氏之子 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
子
部编版小学语文五年级下册
杨
之
氏
初识作者及作品
南朝*刘义庆
杨氏之子
理解题目
姓杨的人
的
姓杨的人家的儿子
认读生字，扫清障碍
诣
禽
1.我会写
2.我会认
3.多音字
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
熟读课文，翻译全文
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孔指以示儿曰：
“此是君家果。”
熟读课文，翻译全文
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儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。”
熟读课文，翻译全文
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2.下面，请同学们把古人的话译成现代的话，把古文的意思用现代的话说一说。
熟读课文，翻译全文
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。
杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”
杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“
感受语言，体会聪慧
1.你们发现了吗？整个故事其实就是为了说明杨氏之子“甚聪惠”那从哪些句子中看出杨氏之子“甚聪惠”呢？请同学们，读一读，画一画。
2.你觉得最能说明杨氏之子聪明的句子是哪一句？
未闻孔雀是夫子家禽。
感受语言，体会聪慧
3.为什么从这句话中能看出杨氏之子聪明呢？
此是君家果
这不就是我们家的果子吗？这有什么可说的？
这是话里有话啊！
把我的姓和杨梅放在一起，孔君平的姓和孔雀这个动物也是一样的。
反应快
感受语言，体会聪慧
4.你们发现了吗？两个人都是话里有话，如果把两个人的心理活动还原一下，是不是很好玩？请大家想一想：孔君平说“此是君家果”这句话时，心里是怎么想的？
“杨梅”的“杨”和“杨氏的“杨”是一样的，我暗中这两个搅在一起，看你这个小家伙怎么分得开。
感受语言，体会聪慧
5.那我们再来想象一下杨氏之子说“未闻孔雀是夫子家禽”时，心里是怎么想的。
哼，把我们“杨氏”的“杨”和吃的“杨梅”的“杨”混为一谈，我给你找个动物做搭档，“孔雀”的“孔“和”孔氏“的”孔“也是一样的，嗯，我就把这两个“孔”放在一起......
感受语言，体会聪慧
6.带着这样的理解，我们再来读读这两句对话，看能不能读出那种特别的意味。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
7.除了“未闻孔雀是夫子家禽”，还可以从哪句话里感受到杨氏之子的聪明？
感受语言，体会聪慧
“父不在，乃呼儿出”
这个小孩子在他眼中是能够管事的
“为设果”
主动摆上了水果招客人，会做人，懂得待客之道
进一步解读“聪慧”
通过杨氏之子的表现，你们觉得除了“聪明”，还可以用哪些词语形容他？
懂事
有教养
有礼貌
乖
g
d
jy
lm
进一步解读“聪慧”
懂事、有礼貌、有教养又体现在哪里呢？请默读、思考，然后讨论。
很会招待客人
为设果，果有杨梅。
以礼待人
非常热情，非常好客，非常大方
未闻孔雀是夫子家禽
得体、尊重长辈
有礼貌
杨家
知识梳理
机智、敏捷、
有礼貌
风趣、幽默
这个故事选自《世说新语》，是南朝刘义庆写的。有人考证说，杨氏之子叫杨修，但不是三国时期的那个杨修，这是一家之言。下面，我来改写一下这个故事。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
杨修九岁了，他长什么模样？穿着什么
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
杨修家是大户人家，谁来招待客人，谁来开门呢？小孩子是谁叫出来的？小孩子出来后，会怎样跟孔君平见面？
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨修拿出水果后，他们是怎么交谈的
改写故事
谢
谢
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