(共32张PPT)
第一节 植物的生殖
人教版 八年级生物下册
课前导学
基础巩固
00
01
CONTANTS
目 录
能力提升
02
生物
◆ 课前导学◆
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知识点一 有性生殖
1.概念:由 结合形成 ,再由 .
发育成新个体的生殖方式就叫有性生殖。植物用种子来繁殖后代的生殖方式都属于有性生殖。
2.特点:有性生殖的后代,具有 的遗传特性,所以后代具有更强的生活力和变异性,适应环境变化的能力更强,有利于生物进化。
3.植物有性生殖的过程:开花 传粉 受精卵 种子的 新一代植物体。
两性生殖细胞
受精卵
受精卵
双亲
受精
胚
生物
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知识点二 无性生殖
1.概念:不经过两性生殖细胞的结合,由 直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖。
2.特点:无性生殖产生的后代,只具有 的遗传特性。
3.优点:无性生殖产生的后代个体数量 ;繁殖速度 ;
有利于保持母本性状。
4.植物体通过根、茎、叶等营养器官繁殖后代的方式都属于
。
母体
母体
多
快
无性生殖
生物
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知识点三 无性生殖的应用
植物的无性生殖常见的方式有 等。嫁接成活的关键是接穗与砧木的 紧密结合在一起。
扦插和嫁接
形成层
生物
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[拓展] 生物界中的无性生殖方式:
①分裂生殖——草履虫、变形虫、细菌等;
②出芽生殖——酵母菌、水螅;
③孢子生殖——真菌和植物中的藻类、苔藓、蕨类植物;
④营养生殖——利用植物体的根、茎、叶等营养器官繁殖。
生物
◆ 基础巩固◆
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一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
知识点一 有性生殖
【主题思考】 信宜钱排银妃三华李属于蔷薇科李亚科,中国李属的一种,银妃三华李是信宜的一带一路产品,经网上一带一路飞向全中国、全世界。请回答1~2题。
1.三华李进行有性生殖时,需经下列步骤:①精子和卵细胞结合;②长出花粉管;③长出新个体;④花粉传到雌蕊;⑤胚珠形成种子。它们的先后顺序是 ( )
A.④→①→②→⑤→③ B.③→④→①→⑤→②
C.④→②→①→⑤→③ D.④→②→⑤→①→③
C
生物
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1.解析:一般开花植物进行有性生殖时,需经下列步骤:④花粉传到雌蕊→②长出花粉管→①精子和卵细胞结合→⑤胚珠形成种子→③长出新个体。故选C。
生物
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2.下列关于三华李有性生殖的说法错误的是 ( )
A.花是绿色开花植物的有性生殖器官
B.被子植物是通过种子来繁殖后代的
C.种子植物中的胚乳是由精子和卵细胞结合成的受精卵发育而来的
D.通过有性生殖,子代具有双亲的遗传特性
C
··
解析:种子的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵发育而来,C项说法错误。故选C。
生物
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3. 2022年12月4日,神舟十四号返回舱成功着陆,“太空水稻”在中国空间站经历了120天的空间培育生长,在国际上首次完成了水稻从“种子到种子”的全生命周期培养实验。“太空水稻”的这种繁殖方式属于 ( )
A.无土栽培 B.压条
C.有性生殖 D.营养生殖
C
生物
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知识点二 无性生殖
4.竹子的竹鞭上可以长出竹笋,竹笋可以发育成新竹。下列与竹子的这种繁殖方式相同的是 ( )
A.椒草利用叶进行繁殖
B.向日葵种子萌发出幼苗
C.水稻播种繁殖
D.利用豌豆开花结果繁殖新个体
A
生物
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5.地瓜,又有番薯、甘薯、红薯等名称。地瓜的块根能够“出芽”
(如图),这种芽能发育成新个体,这种生殖方式属于 ( )
A.无性生殖
B.出芽生殖
C.有性生殖
D.植物组织培养
A
生物
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6.下列植物培育方法中,不属于无性生殖的是 ( )
A.马铃薯块茎会长出小芽,带芽的小块种植后可以长成植株
B.用仙人掌作为砧木进行蟹爪兰的嫁接,蟹爪兰萌发出新芽
C.将水稻种子用温水浸透,培育一段时间后发育成稻秧
D.草履虫通过细胞分裂变为两个新个体
C
···
解析:用水稻种子进行繁殖,使其发育成稻秧,经过两性生殖细胞的结合属于有性生殖,C项符合题意。故选C。
生物
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知识点三 无性生殖的应用
7.二月的微风拂面,初春的气息悄然来临,很多年轻人选择去踏青摘草莓。如图所示,切断草莓植株的匍匐茎可以产生新个体,
完成植株的扩繁。下列关于草莓繁殖的叙述,错误的是 ( )
A.属于有性生殖
B.繁殖速度快,数量多
C.有利于保持母本的优良性状
D.与土豆利用块茎繁殖的方式相同
A
··
生物
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8.地涌金莲是云南的特产花卉,常见的种植方法是把根部分孽成长的幼株从母株上切离出来另行种植。下列繁殖方式中与此方式不同的是 ( )
A.葡萄扦插 B.桃树的嫁接
C.试管婴儿 D.克隆猴
C
··
生物
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9.新华社北京2023年3月7日电,在深圳华大万物试验基地,一棵棵茄树上,同时长着茄子、西红柿、辣椒、人参果、枸杞等果实,人们形象地称之为“多宝茄树”。栽培出这种“超级物种”所采用的主要繁殖方法是 ( )
A.扦插 B.嫁接
C.压条 D.植物组织培养
B
生物
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10.小明家有一片桃园,近年由于同类竞争导致经济效益连年下降,小明的父亲思考怎样在尽可能控制成本情况下快速更换品种,你认为最合适的方法是 ( )
A.用新长出的枝条扦插
B.重新换植新品种
C.嫁接新品种
D.用新生芽尖进行植物组织培养
C
生物
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11.无籽蜜桔嫁接到砧木——枳壳上,枳壳根系发达,以下表述不正确的是 ( )
A.新植株结无籽蜜桔
B.砧木为接穗提供水和无机盐
C.形成层紧密结合是嫁接成功的关键
D.嫁接有利于遗传物质发生改变
D
···
生物
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二、非选择题
12.如图所示是部分植物的生殖方式,请据图回答问题。
(1)图中所示的植物生殖方式中,与其他三种不属于同一类型的是图 。
丁
生物
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(2)现有A、B两个苹果品
种,A品种的果实味道好,
但它的根系不发达;B品种
的果实味道差一些,但其
根系发达。生活中最好
采用右图中图 方
式繁殖,并选用B品种为 。此繁殖方式成功的关键点是接穗与砧木的 紧密结合,以确保接穗成活。
甲
砧木
形成层
生物
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(3)图乙的生殖方式是在 条件下进行的,其不仅可以在短时间内快速繁殖大批植株,还可以防止植物病毒的侵害,称为植物 。
(4)葡萄一般用图丙所示的
方式繁殖,这种生殖方式的
特点是 。
无菌
组织培养
能保持亲本的优良性状
生物
◆ 能力提升◆
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一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
1.茶树常见的栽培方式如图①,鸭梨的栽培方式如图②。下列关于茶树和鸭梨的繁殖的叙述正确的是 ( )
A.①属于组织培养
B.②属于营养生殖
C.后代的生命力增强
D.遗传物质发生改变
B
生物
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1.解析:图中①是扦插,②是嫁接,都没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖的营养生殖,后代能稳定地保持母体的性状,遗传物质不会发生改变,但后代的生命力可能有下降的趋势。故选B。
生物
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2.如图为扦插月季成活后的示意图,下列分析错误的是 ( )
A.图中的1侧芽内有分生组织
B.图中的2由胚根发育而来
C.该植株的遗传物质没有改变
D.该繁殖方式属于无性生殖
B
··
解析:图表示扦插,图中的2根是从茎上生出的。故选B。
生物
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3.真真在参观爷爷的花圃时发现了一株进行了嫁接的月季(如图)。下列关于嫁接的叙述,不正确的是 ( )
A.图中枝条①是接穗,枝条②是砧木
B.为了确保成活,建议把①上面的大
片叶摘除
C.存活后枝条①上开的花可能跟枝条②开的花不同
D.嫁接苗成活后,果实中的水和有机物来自②
D
···
生物
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3.解析:图中①是接穗,②是砧木,A项正确;把①接穗上面的大片叶摘除,降低了蒸腾作用,减少了水分的蒸发,确保成活,B项正确;存活后枝条①接穗上开的花跟枝条②砧木开的花不同,C项正确;植物体吸收的水分来自根(②砧木),有机物来自植物的光合作用(①接穗),D项错误。故选D。
生物
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4.蜂糖李味甜,毛桃味酸,现将蜂糖李枝条接到毛桃树上,在这个嫁接的枝条上结出的果实种类和果实味道分别是 ( )
A.毛桃、味酸 B.毛桃、味甜
C.蜂糖李、味酸 D.蜂糖李、味甜
D
解析:嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此将蜂糖李的接穗接到毛桃的砧木上,将来结出的果实是蜂糖李,成熟后,果实味甜。故选D。
生物
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5.果农在一棵果树上发现了一个大型的变异芽,不知它能否产生优良的新品种,为了验证其结果,果农设计了下列几套方案,你认为最不可取的是 ( )
A.将变异芽小心取下进行“芽接”
B.让它长成枝条后再进行扦插
C.等它开花时进行套袋以利于自花传粉
D.等它开花时进行人工异花传粉
D
···
解析:等它开花时进行人工异花传粉,后代遗传的可能是亲本双方的性状,无法判断是否优良。故选D。
生物
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二、非选择题
6.“爱媛38 号”杂柑是由“南香柑”与“西子香”杂交培育而成,因其皮薄、无籽、水分足,口感像果冻,被称为果冻橙。如图是爱媛38 号的培育过程,请回答问题:
生物
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(1)为了获得杂交的果实a,在花期需要进行的操作为去掉南香柑的雄蕊,授以西子香的花粉。这种技术叫做 。
(2)在过程①中,胚根发育成 (填字母)。过程②中接穗的形成层与砧木的形成层紧密结合,接穗才能成活的原因是 .
。
(3)过程②与过程①相比,其生殖方式优势为 .
。
人工辅助授粉
b
两部
分的形成层分裂出的新细胞愈合在一起
能保持接穗的优
良性状
生物
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(4)研究人员以椪柑和温州蜜柑作砧木嫁接爱媛38 号,研究不同砧木对爱媛38 号果实品质的影响,结果如下表:
砧木 单果重量/g 可食率/% 10 mL维生素C/mg 可溶性固形物/%
椪柑 201.62 86.90 28.13 14.97
温州蜜柑 209.09 87.59 22.12 11.10
注:可食率是指果肉与果实的质量比;可溶性固形物主要是指可溶性糖类。
为了获得营养价值高(以可溶性固形物为指标)的果实,你给果农提出的建议是 。
以椪柑为砧木培育爱媛38号
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人教版 八年级生物下册
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