7.3.2 生物进化的历程习题课件(共32张PPT)人教版八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.3.2 生物进化的历程习题课件(共32张PPT)人教版八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-14 16:54:04 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
第二节 生物进化的历程
人教版 八年级生物下册
课前导学
基础巩固
00
01
CONTANTS
目 录
能力提升
02
生物
◆ 课前导学◆
返回目录
知识点一 学习研究生物进化的方法
1. 是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
2.越早形成的地层中,成为化石的生物越 、越 ;
越晚形成的地层中,成为化石的生物越 ,越 。
在最古老的地层中没有生物化石。
化石
简单
低等
复杂
高等
生物
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3.在研究生物进化的过程中, 是非常重要的证据。通过比较不同地层中的化石,可以得出生物进化的大致历程。
4.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。
化石
生物
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知识点二 生物进化的大致历程
1.植物进化历程:
原始的单细胞类
原始的苔藓植物
原始的 .
原始的裸子植物
原始的 .
{
{
蕨类植物
被子植物
生物
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2.动物进化的历程:
(1)无脊椎动物:单细胞动物 扁形动物
线形动物 环节动物 节肢动物
3.生物进化的总体趋势:由 到 ;由 到
;由 到 。
(2)脊椎动物: 两栖类
腔肠动物
软体动物
鱼类
爬行类
简单
复杂
低等
高等
水生
陆生
鸟类
哺乳类
{
生物
◆ 基础巩固◆
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一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
知识点一 学习研究生物进化的方法
1.化石是生物进化的直接证据,其原因不包括 ( )
A.记录了一定的生物信息
B.在地层中按一定顺序出现
C.证明了所有生物间的关系
D.反映了生物进化的总趋势
C
···
生物
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2.如图所示,在地层中发现A、B、C三种化石,下列说法正确的是 ( )
A.A地层中的生物化石较古老
B.B地层中不存在低等生物的化石
C.C地层中的生物化石较高等
D.由低等到高等是生物进化的规律之一
D
生物
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2.解析:图示中,A化石是在距今越近的地层中形成化石的生物,结构越复杂,越高等。C化石是在古老的地层中形成的化石的生物,结构越简单,分类地位越低等,A、C项错误;在地质年代较晚近的地层中也可能找到低等生物的化石,所以B地层中也存在低等生物的化石,B项错误;在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,越低等;在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,越复杂,分类地位越高等。可见,由低等到高等是生物进化的规律之一,D项正确。故选D。
生物
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3.若△、□、☆表示具有亲缘关系的三类生物,如图所示这三类生物的化石在未经变动的不同地层中的出现情况,则三类生物的进化关系最可能是 ( )
A.△→□→☆
B.☆→□→△
C.△→☆→□
D.☆→△→□
A
生物
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4.细胞色素c(一种由小分子氨基酸组成的蛋白质)通常被用于研究生物间的亲缘关系,细胞色素c的氨基酸数目在每种生物体内变化较小,常根据数目差异判断生物间的亲缘关系。研究人员分析了下列几种生物的细胞色素c与人类之间的数目差异,据表分析下列哪种生物与人类亲缘关系最近 ( )
生物物种名称 黑猩猩 猕猴 狗 马
氨基酸差异数目 0 1 11 12
A.黑猩猩
B.狗
C.猕猴
D.马
A
生物
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5.古生物学家发现了一种化石,经分析其形成年代约为1.25 亿年前。化石显示该生物有牙齿,四肢长度接近,且覆盖有与现代鸟类相同的飞羽,但却不能飞行。根据这些特征,可以初步判断这种化石可用于研究 ( )
A.鱼类与鸟类的关系 B.两栖类与鸟类的关系
C.爬行类与鸟类的关系 D.两栖类与爬行类的关系
C
生物
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知识点二 生物进化的大致历程
6.生物学家们在距今5.4亿年前的地层中,发现了大量的无脊椎动物化石,其中最具标志性的动物化石是 ( )
A.爬行类 B.鱼类
C.三叶虫类 D.两栖类
C
生物
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7.剪纸是我国的传统艺术,下列剪纸图案所示动物最低等的是
( )
A
生物
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8.如图从左到右依次是①鱼、②两栖动物、③爬行动物、
④哺乳动物的心脏示意图,该图体现的生物进化趋势是 ( )
B
A.从陆生到水生
B.从简单到复杂
C.从多细胞到单细胞
D.个体由小到大
生物
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9.如图表示几个植物类群的进化关系,下列叙述不正确的是
( )
A.最先出现的植物类群是甲
B.乙和丙都是由甲进化来的
C.甲的结构比戊的复杂
D.丁的结构比丙的复杂
···
C
生物
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【主题思考】 如图表示生物进化树的一部分,其数字代表进化树上的某类生物。请回答10~11题。
10.下列关于右图的叙述,不正确的是 ( )
A.①是指苔藓植物
B.②是指蕨类植物
C.③是植物界中分布最广的植物
D.①用孢子繁殖,②③用种子繁殖
D
···
生物
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10.解析:由题图及结合所学可知,①是苔藓植物,②是蕨类植物,③是被子植物,被子植物是植物界中最高等的一个类群,其种类最多,分布最广,A、B、C项正确;①苔藓植物、②蕨类植物用孢子繁殖,③被子植物用种子繁殖,D项错误。故选D。
生物
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11.根据“生物进化树”我们可以得出生物进化的规律,下列不属于进化规律的是 ( )
A.生活在水中→生活在陆地上
B.种子裸露→种子外有果皮包被
C.单细胞生物→多细胞生物
D.有种子→无种子
D
···
生物
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二、非选择题
12.下面是李萍萍同学整理的两则资料,请根据资料分析回答问题。
资料一:生命起源化学演化过程的示意图:
无机物→有机小分子物质→有机大分子物质→独立体系→
原始生命
资料二:考古学家在地层内挖掘到的化石统计表:
地层 甲地层 乙地层 丙地层
形成化石的生物 恐龙蛋、始祖鸟、龟 马、象、犀牛 三叶虫、乌贼、珊瑚
生物
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(1)美国学者 模拟原始地球的条件和大气成分,合成了简单的有机小分子物质。根据该学者的实验,资料一中有机小分子物质生成的场所①、②分别代表 .
和 。
(2)原始生命诞生的场所是 。
米勒
原始大气
原始海洋
原始海洋
生物
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(3)研究生物进化的过程需要证据和科学的方法。资料二提示我们, 是研究生物进化非常重要的证据;在众多研究方法中,科学家们通过 法推断出了生物进化的大致历程。
(4)分析资料二表格可知:地层地质年代最远的是 (填“甲”
“乙”或“丙”),因为该地层中形成化石的动物都比较 .
(填“低等”或“高等”)。
化石
比较
丙
低等
生物
◆ 能力提升◆
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一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
1.如图表示脊椎动物的进化关系,下列叙述正确的是 ( )
A.甲类和乙类都只生活在水中
B.丙类体温恒定,是爬行动物
C.鸟类和丁类都是由共同的原
始祖先进化而来
D.由此进化树可以看出,生物进化的总体趋势是个体由小到大、由简单到复杂
C
生物
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1.解析:甲是原始鱼类,终生生活在水中,乙是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,A项错误;丙是爬行动物,体温不恒定,B项错误;由此进化树可以看出,生物进化的总体趋势是由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生,D项错误。故选C。
生物
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2.生物的进化是一个漫长的过程,科学家研究生物进化历程是以地层中发现的化石为研究依据的,如图是某地层断面,在丙地层中发现鱼类化石较多,在乙地层中发现两栖动物化石较多,在甲地层中发现原始的爬行类动物化石较多,通过这些说明生物进化的历程是 ( )
A.从厌氧到需氧
B.从自养到异养
C.从水生到陆生
D.从无性生殖到有性生殖
C
生物
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2.解析:鱼终生生活在水中,两栖动物是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型,幼体生活在水中,成体可适应陆地生活,但繁殖和幼体发育还离不开水,而爬行动物是真正的陆生脊椎动物,这些说明生物进化的历程是从水生到陆生。故选C。
生物
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3.如图为动物进化树的一部分,请根据所学知识,判断动物类群①和②的共同特征是 ( )
A.胎生、哺乳
B.体温恒定
C.始终用肺呼吸
D.体内有脊柱
D
生物
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3.解析:①两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。②哺乳动物体表被毛覆盖,有用肺呼吸、体温恒定、胎生哺乳等特征。图中①两栖类、②哺乳类的共同特征是体内有脊柱,都属于脊椎动物。故选D。
生物
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二、非选择题
4.如图为表示动植物进化大致历程的进化树,请结合图形,根据所学生物学知识回答下列问题。
生物
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(1)该进化树中呈现了多种不同类群的生物,每一类群都包含了多种生物,这体现了生物多样性中的 的多样性,
此外,生物多样性还包含 的多样性和 的多样性。
(2)生物的分类单位从大到小依次是: .
。
(3)原始生命诞生于 ,由于 的不同,进化出植物和动物两大主干,两大主干的分类单位是 。
生物种类
基因
生态系统
界、门、纲、目、科、
属、种
原始海洋
营养方式
界
生物
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(4)图中植物类群中, 植物的叶只有一层细胞,有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。人们利用这一特点,把它当做监测 程度的指示植物。
(5)由图可知生物进化的总体趋势,是由低等到高等、 .
、由水生到陆生。
(6)要保护生物的多样性,所采取的措施有: 、
、建立濒危物种的种质库和颁布法律和文件。
苔藓
空气污染
由简单
到复杂
建立自然保护区
迁地保护
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人教版 八年级生物下册
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第二节 生物进化的历程
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课前导学
基础巩固
00
01
CONTANTS
目 录
能力提升
02
生物
◆ 课前导学◆
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知识点一 学习研究生物进化的方法
1. 是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
2.越早形成的地层中,成为化石的生物越 、越 ;
越晚形成的地层中,成为化石的生物越 ,越 。
在最古老的地层中没有生物化石。
化石
简单
低等
复杂
高等
生物
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3.在研究生物进化的过程中, 是非常重要的证据。通过比较不同地层中的化石,可以得出生物进化的大致历程。
4.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。
化石
生物
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知识点二 生物进化的大致历程
1.植物进化历程:
原始的单细胞类
原始的苔藓植物
原始的 .
原始的裸子植物
原始的 .
{
{
蕨类植物
被子植物
生物
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2.动物进化的历程:
(1)无脊椎动物:单细胞动物 扁形动物
线形动物 环节动物 节肢动物
3.生物进化的总体趋势:由 到 ;由 到
;由 到 。
(2)脊椎动物: 两栖类
腔肠动物
软体动物
鱼类
爬行类
简单
复杂
低等
高等
水生
陆生
鸟类
哺乳类
{
生物
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一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
知识点一 学习研究生物进化的方法
1.化石是生物进化的直接证据,其原因不包括 ( )
A.记录了一定的生物信息
B.在地层中按一定顺序出现
C.证明了所有生物间的关系
D.反映了生物进化的总趋势
C
···
生物
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2.如图所示,在地层中发现A、B、C三种化石,下列说法正确的是 ( )
A.A地层中的生物化石较古老
B.B地层中不存在低等生物的化石
C.C地层中的生物化石较高等
D.由低等到高等是生物进化的规律之一
D
生物
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2.解析:图示中,A化石是在距今越近的地层中形成化石的生物,结构越复杂,越高等。C化石是在古老的地层中形成的化石的生物,结构越简单,分类地位越低等,A、C项错误;在地质年代较晚近的地层中也可能找到低等生物的化石,所以B地层中也存在低等生物的化石,B项错误;在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,越低等;在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,越复杂,分类地位越高等。可见,由低等到高等是生物进化的规律之一,D项正确。故选D。
生物
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3.若△、□、☆表示具有亲缘关系的三类生物,如图所示这三类生物的化石在未经变动的不同地层中的出现情况,则三类生物的进化关系最可能是 ( )
A.△→□→☆
B.☆→□→△
C.△→☆→□
D.☆→△→□
A
生物
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4.细胞色素c(一种由小分子氨基酸组成的蛋白质)通常被用于研究生物间的亲缘关系,细胞色素c的氨基酸数目在每种生物体内变化较小,常根据数目差异判断生物间的亲缘关系。研究人员分析了下列几种生物的细胞色素c与人类之间的数目差异,据表分析下列哪种生物与人类亲缘关系最近 ( )
生物物种名称 黑猩猩 猕猴 狗 马
氨基酸差异数目 0 1 11 12
A.黑猩猩
B.狗
C.猕猴
D.马
A
生物
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5.古生物学家发现了一种化石,经分析其形成年代约为1.25 亿年前。化石显示该生物有牙齿,四肢长度接近,且覆盖有与现代鸟类相同的飞羽,但却不能飞行。根据这些特征,可以初步判断这种化石可用于研究 ( )
A.鱼类与鸟类的关系 B.两栖类与鸟类的关系
C.爬行类与鸟类的关系 D.两栖类与爬行类的关系
C
生物
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知识点二 生物进化的大致历程
6.生物学家们在距今5.4亿年前的地层中,发现了大量的无脊椎动物化石,其中最具标志性的动物化石是 ( )
A.爬行类 B.鱼类
C.三叶虫类 D.两栖类
C
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7.剪纸是我国的传统艺术,下列剪纸图案所示动物最低等的是
( )
A
生物
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8.如图从左到右依次是①鱼、②两栖动物、③爬行动物、
④哺乳动物的心脏示意图,该图体现的生物进化趋势是 ( )
B
A.从陆生到水生
B.从简单到复杂
C.从多细胞到单细胞
D.个体由小到大
生物
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9.如图表示几个植物类群的进化关系,下列叙述不正确的是
( )
A.最先出现的植物类群是甲
B.乙和丙都是由甲进化来的
C.甲的结构比戊的复杂
D.丁的结构比丙的复杂
···
C
生物
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【主题思考】 如图表示生物进化树的一部分,其数字代表进化树上的某类生物。请回答10~11题。
10.下列关于右图的叙述,不正确的是 ( )
A.①是指苔藓植物
B.②是指蕨类植物
C.③是植物界中分布最广的植物
D.①用孢子繁殖,②③用种子繁殖
D
···
生物
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10.解析:由题图及结合所学可知,①是苔藓植物,②是蕨类植物,③是被子植物,被子植物是植物界中最高等的一个类群,其种类最多,分布最广,A、B、C项正确;①苔藓植物、②蕨类植物用孢子繁殖,③被子植物用种子繁殖,D项错误。故选D。
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11.根据“生物进化树”我们可以得出生物进化的规律,下列不属于进化规律的是 ( )
A.生活在水中→生活在陆地上
B.种子裸露→种子外有果皮包被
C.单细胞生物→多细胞生物
D.有种子→无种子
D
···
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二、非选择题
12.下面是李萍萍同学整理的两则资料,请根据资料分析回答问题。
资料一:生命起源化学演化过程的示意图:
无机物→有机小分子物质→有机大分子物质→独立体系→
原始生命
资料二:考古学家在地层内挖掘到的化石统计表:
地层 甲地层 乙地层 丙地层
形成化石的生物 恐龙蛋、始祖鸟、龟 马、象、犀牛 三叶虫、乌贼、珊瑚
生物
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(1)美国学者 模拟原始地球的条件和大气成分,合成了简单的有机小分子物质。根据该学者的实验,资料一中有机小分子物质生成的场所①、②分别代表 .
和 。
(2)原始生命诞生的场所是 。
米勒
原始大气
原始海洋
原始海洋
生物
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(3)研究生物进化的过程需要证据和科学的方法。资料二提示我们, 是研究生物进化非常重要的证据;在众多研究方法中,科学家们通过 法推断出了生物进化的大致历程。
(4)分析资料二表格可知:地层地质年代最远的是 (填“甲”
“乙”或“丙”),因为该地层中形成化石的动物都比较 .
(填“低等”或“高等”)。
化石
比较
丙
低等
生物
◆ 能力提升◆
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一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
1.如图表示脊椎动物的进化关系,下列叙述正确的是 ( )
A.甲类和乙类都只生活在水中
B.丙类体温恒定,是爬行动物
C.鸟类和丁类都是由共同的原
始祖先进化而来
D.由此进化树可以看出,生物进化的总体趋势是个体由小到大、由简单到复杂
C
生物
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1.解析:甲是原始鱼类,终生生活在水中,乙是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,A项错误;丙是爬行动物,体温不恒定,B项错误;由此进化树可以看出,生物进化的总体趋势是由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生,D项错误。故选C。
生物
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2.生物的进化是一个漫长的过程,科学家研究生物进化历程是以地层中发现的化石为研究依据的,如图是某地层断面,在丙地层中发现鱼类化石较多,在乙地层中发现两栖动物化石较多,在甲地层中发现原始的爬行类动物化石较多,通过这些说明生物进化的历程是 ( )
A.从厌氧到需氧
B.从自养到异养
C.从水生到陆生
D.从无性生殖到有性生殖
C
生物
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2.解析:鱼终生生活在水中,两栖动物是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型,幼体生活在水中,成体可适应陆地生活,但繁殖和幼体发育还离不开水,而爬行动物是真正的陆生脊椎动物,这些说明生物进化的历程是从水生到陆生。故选C。
生物
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3.如图为动物进化树的一部分,请根据所学知识,判断动物类群①和②的共同特征是 ( )
A.胎生、哺乳
B.体温恒定
C.始终用肺呼吸
D.体内有脊柱
D
生物
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3.解析:①两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。②哺乳动物体表被毛覆盖,有用肺呼吸、体温恒定、胎生哺乳等特征。图中①两栖类、②哺乳类的共同特征是体内有脊柱,都属于脊椎动物。故选D。
生物
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二、非选择题
4.如图为表示动植物进化大致历程的进化树,请结合图形,根据所学生物学知识回答下列问题。
生物
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(1)该进化树中呈现了多种不同类群的生物,每一类群都包含了多种生物,这体现了生物多样性中的 的多样性,
此外,生物多样性还包含 的多样性和 的多样性。
(2)生物的分类单位从大到小依次是: .
。
(3)原始生命诞生于 ,由于 的不同,进化出植物和动物两大主干,两大主干的分类单位是 。
生物种类
基因
生态系统
界、门、纲、目、科、
属、种
原始海洋
营养方式
界
生物
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(4)图中植物类群中, 植物的叶只有一层细胞,有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。人们利用这一特点,把它当做监测 程度的指示植物。
(5)由图可知生物进化的总体趋势,是由低等到高等、 .
、由水生到陆生。
(6)要保护生物的多样性,所采取的措施有: 、
、建立濒危物种的种质库和颁布法律和文件。
苔藓
空气污染
由简单
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