9.枫树上的喜鹊第一课时教案

9.枫树上的喜鹊
（第一课时）
教学目标：
1.认识“渡、蔽”等 9 个生字，会写“教、 便”2 个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文，感受课文富有童趣而纯净的语言。
3.初步理解课文内容，体会“我”对喜鹊的喜爱之情。
教学重难点
1.交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。
2.在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表 现角色的不同性格。
教学准备：PPT、音频。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
1.小朋友们，今天老师给你们带来了一个朋友，请看大屏幕。
2.你看到什么，听到什么了呢？（看到一只喜鹊在叫）
3.你感受到怎样的气氛呢？（欢快）
4.是呀，喜鹊是报喜之鸟，总是会给人们预报喜讯，所以呀人们都很喜欢它。
5.你们喜欢它吗？（喜欢）让我们带着喜欢的语气来叫一叫它（喜鹊）还不够喜欢，再喜欢一点（喜鹊）。
6.今天我们就来学习一篇跟喜鹊有关的课文，谁来读一读。（指读）让我们带着喜欢的语气再来读一读课题。（枫树上的喜鹊）
二、初读课文，扫除阅读障碍。
1.下面请小朋友们自读课文，扫除阅读障碍，需做到以下要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）不认识的字可借助拼音认读。
2.小朋友们读准确了吗？我要来检查一下，哪个小组来开火车？（这列小火车开的真流畅）再请一组，火车火车往哪开？（你来）
3.下面老师提高难度，把拼音去掉了，你还会读吗？火车火车往哪开？（你来开，横着开）（读的真准确）
4.刚才我们读准了字音，那这些词语的意思你了解吗？我们先来读一读第一行词语（渡口、撑着、渡船）你知道什么是渡口吗？（生回答）
我们书本上就有一张渡口的图片，渡口就是指通过船只来连接两岸的地点。好，我们一起再来读好这三个词语。（渡口、撑着、渡船）
我们再来读一读第二行词语。（齐读）这一行词语在课文中都是描写什么的呢？（枫树）那我们把词语带进句子读一读，谁来读（指读）你来读。（出示图片）看，它的绿荫遮蔽了渡口。我们对照插图把这句话读好。
我们再来读一读最后一行（齐读）这一行词语课文中是在什么情况下出现的呢？（喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的时候）
那是怎么教的呢？（指读）请一个小朋友读好这段话（评价）老师在这句话中画上了停顿符号，小朋友们在读的时候要注意节奏哦，谁再来读一读。（1名）
这里有一个多音字，刚才两个同学读的都很准确，你能读好它吗？（点红教）其实它还有另外一个读音jiào。老师这里啊有一个小练习，请小朋友们给词语选择正确的读音。谁想来交流？（生交流）（3）齐读。（读的太准确了）当这个字表示传授知识或技能的时候读第一声，其余的读第四声。我们一起来读好这些词语吧。（齐读）
课文里还有一处多音字，谁来读一读（指读）他读的也很好，你们听出来了吗 （便，点红）它还有一个读音pián,谁来给这两个读音组组词呢？（生交流）老师这里也有几个词语，我们一起来读一读。
再读课文，体悟情感
1.刚才我们一起读准了字音、理解了词语的意思，现在老师要考考你们对课文内容了解不了解？课文主要讲了我( )枫树上的喜鹊。谁能用课文中的一个词语来完成填空呢？（喜欢：相机板书）
2.文中啊，多次写到“喜欢”，请小朋友们自学课文1到4自然段，用横线划出带有“喜欢”的句子，思考：作者喜欢什么？并在小组内进行交流。（出示要求）
3.老师邀请一组小组来上台展示，哪组小组想来展示？（生交流、相机出示话与图片）这个小组表现的真棒，老师为你们竖起大拇指。
4.从刚才的交流中我们知道作者喜欢枫树、鸟窝、也喜欢喜鹊阿姨和喜鹊弟弟，那他最喜欢的是什么呢？你从哪里看出来的呢？（喜鹊弟弟和喜鹊阿姨，真是，极）是的，这几句话中都有表示喜欢表示程度的词（点红），下面让我们带着喜欢的语气，一句比一句读的更喜欢。（齐读）
7.是呀，作者的确非常喜欢喜鹊阿姨和喜鹊弟弟，还经常去看望它们，那会看到什么呢？（自由说）请一个小朋友来读一读。
8.喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的呢？（指读）请一个小朋友来读一读这段话。我们该怎么读好这段话呢，我们要想一想平时是怎么来学习拼音的，跟着老师来学一学a、o、e,请跟我读a、o、e,（生读），我们就要像学拼音这样来读好这段话。（出示对话）请一个小朋友来读一读，1、2组当喜鹊弟弟，3、4组喜鹊弟弟阿姨，我们一起来读一读。
9.从喜鹊的叫声中我听懂了这是喜鹊阿姨在教拼音字母，那这段话又是在交流什么呢？谁来读一读？（指读）你听懂了吗？（生回答）“鹊！鹊鹊鹊？”（看，那是什么？）“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”（妈妈，那是太阳！太阳升起来了！）
10.我们一起再来读好这两段话，女生读喜鹊阿姨的话，男生读喜鹊弟弟的话。
11.你看，喜鹊的语言有趣吗？它们可能还会有哪些有趣的对话呢，我们下节课再继续学习。
四、指导写字
1.下面我们来学习两个生字，第一个教字，我们先来看看图片，说说教是什么意思？你怎么记住它呢？在田字格书写中该注意什么？（左边撇从竖中线起笔，右边撇要注意穿插，横变提）小朋友们，我们一起把手指伸出来，跟着笔顺一起来写一写。（师范写，关键笔画用红色笔）
2.我们再来看看便字，你有什么好方法记住它（加一加），书写时要注意什么呢？（左窄右宽）我们也来跟着笔顺一起来写一写，师范写）
3.请大家打开习字册写一写。
4.教师巡视、评价。
5.好，我们这节课就上到这里，还没写完的同学下课继续写，下课。
板书设计：
9.枫树上的喜鹊
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