广西玉林市2023-2024学年高二下学期5月五校联考试题 语文试题（含解析）

2024年5月高二年级五校联考试题
语文
（本试卷满分150分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
中华文明在其绵延五千多年的发展历程中，吸纳周边地区以及丝路沿途的风俗文化，滋养出深厚的人文底蕴，形成了以中国为中心向外扩散的华夏文明圈，甚至还在17、18世纪的欧洲刮起了一股强劲的中国风。从美术考古的视野来看，这是一场错综复杂的全球文明演化进程。中国与周边地区以及丝路沿途的国家和民族，在衣食住行相关的各个领域都进行了长时段、多层次的交流与互动。
首先是“衣”。自张骞出使西域之后，丝绸之路的开辟打通了亚欧大陆间的交流渠道，把中华服饰文化的精华传播到了世界各地，为古代欧亚大陆的服饰文化发展作出了重要贡献。实际上，这个进程或许还可以往前追溯，根据汲冢竹书《穆天子传》的记载，周穆王赠送西王母的诸多礼品中就有带花纹的丝织品“锦组”数百段，这是已知文献中关于丝绸对外输出的最早记载，这在同期中亚、西亚地区贵族墓葬出土物中也得到了佐证。在着装传统与生活习俗上，华夏民族与周边国家和地区也经常进行交流与借鉴，最典型的例子莫过于战国时期赵武灵王所推行的军事改革，引入胡服骑射，从而彻底改变了赵国在列国夹缝中艰难生存的窘境。有时这种借鉴是非常微观的，如衣服中的带扣。作为贵族男性身份的象征，带钩非常重要，正如《淮南子·说林训》所言，“满堂之坐，视钩各异”。贵族们往往会不计成本地制作精美的带钩，带钩上面或鎏金、镀银，或镶嵌珍稀的宝石，奢华无比。他们甚至把目光投向匈奴服饰中的黄金带扣，汉代诸侯王墓中经常发现带扣仿制品，图案一致，但做工更为精良。秦汉期间，华夏结束列国林立的纷争状态，走向大一统，同期，北方宿敌匈奴也进入历史最佳发展时期，汉匈之间冲突频繁，然而即便如此，民族间的文化交流与借鉴也未曾中断。
其次是“食”。中国作为举世闻名的饮食文化大国，数千年来不仅自己培植粮食作物，还从域外引进，其中最成功的就是小麦。小麦发现于西亚，距今五千年左右传入中国，并成为中国北方的主要农作物。而水稻原产于中国，后传播到世界各地，宋朝时，中国又从越南引回占城稻，逐渐形成“南稻北麦”的农业生产格局，
为中国饮食文化的发展奠定基础。具体到食物也是如此，中国的豆腐在宋朝时就传到朝鲜半岛，清代传到欧洲，广受世人喜爱。此外，中外文化交流也使中国精美的饮食器具走向世界。以陶瓷为例，它们沿着丝绸之路输出，被摆放在餐桌，装饰于厅堂，受到狂热的追捧。当然，欧洲人在中国陶瓷艺术的影响与启发下，也研制出了本土的陶瓷技艺。还需注意的是，丝绸之路有陆路与海路之分，后者也叫“海上香料之路”或“海上陶瓷之路”，每一个别名都代表一段辉煌的历史，对应的是不同的物质文化交流与文明频繁互动的过往。
再次是“住”。东汉末年，北方游牧民族所习用的“胡床”便已传入中原。南北朝时期，高足坐具开始流行，此时跽坐仍是最为尊贵的坐姿，直到唐代，席地而坐的情况还是很常见，垂足而坐的生活方式直到宋朝才完全确立。新式坐姿还促使室内空间的升高，导致了建筑结构的改变，推动了建筑技术的发展。宋代以后的建筑，屋顶的坡度越来越陡峭，而为了弥补陡峭带来的美感削弱，建筑的屋角开始起翘，且越来越高；室内空间的增加也导致柱子与斗拱高度比例改变；屋顶变陡使斗拱的作用变小，甚至明清之后完全成为了装饰。宋朝以后的建筑造型由庄重威严走向挺拔秀丽，中国建筑自此被赋予了新的内涵。
最后是“行”。以交通工具为代表，它们的出现，不仅极大地拓宽了人们的活动范围，更是改变了人们的思维模式，密切了不同族群之间的联系，从而加速了文明发展的进程。《周礼·考工记》载：“一器而工聚焉者，车为多。”在古代，马车的制作是一个极其复杂的系统工程，需要多种工序以及不同人员的紧密配合，这个体系的形成、发展与完善是一个漫长的过程。我们从汉代出土的高级马车中，可以看到很多反映草原风格、制作精美的饰物。在世界交通史上，有些事物的制作看似简单，但它的出现对交通的发展却影响巨大，如被称为“中国靴子”的马镫便是这样一件具有划时代意义的发明，它的出现不仅对交通，而且对政治、军事都有着重大的影响。
毫无疑问，中华文明绵延不绝的辉煌历史就是一部世界文明的交流互鉴史，是一个不断地吸收新思想、新观念，不断接纳新事物、创造新文明、贡献新价值的过程，这个过程自夏商以来从未间断过。中华文明之所以能屹立世界民族之林数千年之久，正是因为血液里的这种自我革新精神，这也使得中华民族在遭遇无数次劫难之后，依然能够浴火重生。
（摘编自练春海《美术考古视野下的文化交流与互鉴》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．中华文明在文化交流互鉴中逐渐形成了华夏文明圈，甚至影响到17、18世纪的欧洲。
B．中华服饰文化传播到中亚、西亚的时间，或许可以追溯到张骞出使西域、丝路开辟之前。
C．中国先后从域外引进小麦、水稻，形成“南稻北麦”的农业生产格局，奠定饮食文化基础。
D．宋朝以后建筑造型由庄重威严走向挺拔秀丽，追根溯源，这与垂足而坐的新式坐姿有关。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．汉代诸侯王墓中发现了匈奴黄金带扣仿制品，图案一致，做工更为精良，这种微观的交流借鉴同样丰富了欧亚大陆的服饰文化。
B．秦汉时期，走向大一统的华夏民族，与处于最佳发展期的北方宿敌匈奴冲突频繁，但战争未曾中断民族间的文化交流与借鉴。
C．丝绸之路有陆路与海路之分，后者也叫“海上香料之路”或“海上陶瓷之路”，由此可见海路进行物质文化交流更为丰富多样。
D．从汉代出土的高级马车中，可以看到很多反映草原风格、制作精美的饰物，由此可以推知汉代的疆域已囊括北方大草原地区。
3．下列选项中，不符合原文内容的一项是（ ）（3分）
A．1665年，西班牙传教士闵明我到中国传教，并在其书中第一次提到了豆腐，将其描述为一种使用大豆制作的“中式奶酪”。
B．在建筑方面，屋顶是我们民族最骄傲的成就之一。《诗经》里有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。
C．英国科技史学家怀特说：“很少有发明像马镫那样简单，而又很少有发明具有如此重大的历史意义。马镫把畜力应用在短兵相接之中，让骑兵与马结为一体。”
D．在“黑石号”出水器物中，绝大多数是中国产的陶瓷器，这有力地证明了当时陶瓷已成为中国对外贸易的主流商品。
4．下列表格中观点（结论）与材料不对应的一项是（ ）（3分）
选项 材料 观点（结论）
A 汲冢竹书《穆天子传》记载，周穆王赠送西王母的诸多礼品中就有带花纹的丝织品“锦组”数百段。 这是已知文献中关于丝绸对外输出的最早记载，在同期中亚、西亚地区贵族墓葬出土物中也得到佐证。
B 中国陶瓷沿着丝绸之路输出，被摆放在外国的餐桌，装饰于厅堂，受到狂热的追捧。 中外文化交流使中国精美的饮食器具走向世界。
C 《淮南子·说林训》有言，“满堂之坐，视钩各异”。 带钩是贵族男性身份的象征，制作精美，或鎏金、镀银，或镶嵌珍稀的宝石，奢华无比。
D 《周礼·考工记》载：“一器而工聚焉者，车为多。” 马车制作需要多种工序以及不同人员的紧密配合；这个体系的形成、发展与完善是一个漫长的过程。
A．A B．B C．C D．D
5．中华文明的“自我革新精神”在文中多有体现，请从“衣”“食”“住”三部分各找一例，进行简要概括。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
水上英雄
袁静 孔厥
春天，大淀口给敌人占领了。鬼子的汽船来来往往，老百姓打的鱼，养的鸭子……常给他们抢去。
一天，大水集合队员们研究，想治治那汽船。他的兄弟小水，十六岁了，一听说要打汽船，心里乐得怪痒痒的，急忙喊：“哥！我有个好主意！”大水一脸正经地说：“这是开会，什么哥不哥的！”众人都笑了。
小水吐了吐舌头，说：“不准叫哥，我就报告队长，我有个意见。”大水说：“好，你说吧。这是工作，你可别闹着玩儿！”小水说：“我这么寻思，大枪一枪一个子儿，打不准就完蛋啦。使咱们的火枪打他兔崽子，只要离得近，一打就是一大片，准叫他喂王八！——我的意见完啦！”
有些队员笑着说：“嘿，这个主意倒使得！”打过十年水中围猎的赵五更说：“我看咱们要使火枪，干脆弄上几十支，说打一齐打，他没个跑！”大水想了一下，说：“我看这个办法倒不错，咱们就这么试试看，再用手枪大枪配合着。”
这一天，汽船又过去了，估摸它下午回大淀口，大水他们划着二十只小船，出发了。五月，水面上苇芽子一人多高了。这苇塘方圆好几里，里面横一条，竖一条，都是沟濠；一长串小船儿钻进去，一个也不见了。敌人的汽船要回去，准得从苇塘前面过。
日头歪了。听得见西边鸣儿地叫。大水说：“来了！”大伙儿手里都拿着火香，从苇丛里向外张望。一只绿色的小汽船刚一到，大水喊声打，几十支土枪一齐轰隆隆地打出去，也看不清打得怎样了，光听见汽船突突突地响。小水低声说：“真邪门儿！怎么回事儿？人死了没有呀？又不还枪，又不开船走！”大水说：“别作声！瞧！”
烟散了，看得见汽船上一个人也没有了，那汽船在水面上打转儿呢。赵五更忙说：“我去探探！”他拿了小水的一把短而尖的刀，跳下水，一个猛子扎过去。那精瘦的身上流着水，悄悄地扒着船帮，往里瞧，见一个日本鬼子趴在船尾巴上瞄着枪呢。他连忙翻进船里，鬼子一回头，尖刀已经插进了这鬼子的后心窝，再一刀，就死了。
船可还是突突突地往前开，赵五更朝后面招手喊：“快来哟！这玩艺儿弄不住，别给跑喽！”立时二十只小船像赛跑似的，哗哗哗划着，都来捉汽船。汽船直冲直撞，一下子闯到一片苇子地，嘟嘟嘟地还想往里钻；大伙儿追上来，才把它捉住了。
小水看着汽船说：“哈！这玩艺儿可怎么弄回去呀？”大水听说过，这号小汽船可以卸开来，就叫大家拧螺丝钉，一下子把汽船都拆开了。机器搬到小船上。船壳儿被大伙儿七手八脚地抬上小船。弄停当，才欢天喜地地划回来。二十条小船走成个人字形了。村里的老百姓，听说打了汽船，都聚在岸上看。有个老先生，捋着长长的白胡子，笑呵呵地指着说：“哈，你们瞧！真好看！”旁边一个老渔民拍着手大喊“瞧瞧瞧，这是个雁翎队啊！”老百姓都拍手叫好，喊着：“雁翎队！雁翎队！”从此，雁翎队的名儿就传开了。
晌午，雁翎队又出发了。这一次，侦察来的消息，说敌人有二十几个，坐着两只大汽船过去了。大水他们找了个更好的地点，两边都是苇塘。队伍分成两拨子：大水一拨在南边，准备打第一只汽船；赵五更一拨在北边，准备打第二只汽船，两拨子错开。这会儿苇叶子唰唰唰地响。风吹过来一阵阵清香味儿。原来是苇塘东边，南北两大片荷花都开了；望过去，千朵万朵，在风里摇摆……
大家等了很久，汽船还不来。天变了，黑云远远地拥过来。大家着急地说：“糟了！一下雨，火药淋湿了，就打不成啦！”有的说：“汽船怕不回去了，咱们走吧！”大水说：“别忙！咱们再等等看吧。”一句话没说完，就听见咔哒咔哒的响声，像是汽船过来了。大水忙叫：“快准备！”又给斜对面一拨子打暗哨。队员们急忙擦洋火点香，风很大，一擦着就灭了。几个人碰成堆，费了很大的劲儿，才把香点着。响声越来越近，果然是汽船来了。
一霎时，第一只汽船快到大水这一拨的跟前；第二只汽船也快到赵五更那一拨的跟前了。大水看见那桅杆顶上的瞭望哨——“猴儿”——尽朝远处望，就偷偷地用枪瞄准他。那“猴儿”一低头，忽然发现苇丛里有人拿枪瞄着他，吓得抱着桅杆立起来。大水不等他喊叫，一枪打中他的小肚子，“猴儿”向后一仰，就两腿朝天地从上面摔了下来。
接连着两声霹雳似的轰响，烟和云黑成了一片。听得见第二只汽船撞到南边苇塘里，不响了。第一只汽船可还咕咚咕咚地响着，机关枪一个劲儿往这边扫射。大水他们都在苇塘的边上，没想到敌人有机枪，大水忙指挥队伍转移阵地。人们纷纷乱乱地抱着大枪往水里跳，连跑带游，向苇丛的深处钻。赵五更那一拨打了一排枪，小船也都钻了濠，转走了。
风把黑烟刮跑，雨点儿也过去了。那汽船又打了一阵机枪，就开到这边苇塘来，发现了许多小船，船上都绑着很长很长的枪。日本人没见过这号枪，觉得很了不起，嘀哩嘟噜地说着话儿，把土枪都弄到汽船上去了。
突然一声枪响，汽船上的机枪手倒下了。紧接着一阵排子枪，鬼子都打死在船里。有两个打伤的，着慌跳了水，也给淹死了。原来大水一伙从苇塘里绕过来，偷偷藏在南边一大片荷花丛里，每人头上顶着大荷叶，多半个身子浸在水里，说是“荷叶军”，一齐埋伏着……
风吼着，雨又下起来，雨点儿打在荷叶上，像珠子一样乱转。平静的水面，起了波浪。天连水，水连天，迷迷蒙蒙一大片。
（节选自《新儿女英雄传》，有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．一听说要打敌人的汽船，小水马上心痒痒，言语间表现出跃跃欲试的兴奋。
B．高高的苇芽子，加之地方大，使苇塘隐蔽性强，成为大水他们占据的“地利”。
C．雁翎队用小船和土枪，战胜了敌人的汽船和机枪，表现出英勇无畏，机智善战。
D．“众人都笑了”，老先生“笑呵呵地指着说”，这两处“笑”满含赞赏之情。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说中的赵五更、小水等人物个性鲜活，与作者善用对话描写、细节刻画等多种手法有关。
B．文中写队员们争先恐后合力追缴汽船的过程，当中连用两个“捉”字，描写生动传神。
C．“风吼着，雨又下起来”，水面动荡，天地迷蒙，暗示这场战斗未结束，更大的危险即将到来。
D．“雁翎队”的称呼表达了村民的赞许和支持，这与《荷花淀》中全庄人来送水生异曲同工。
8．“火枪打他兔崽子”“准叫他喂王八！”“快来哟！这玩艺儿弄不住，别给跑喽！”等语言，有何表达效果？请结合文本概括。（5分）
9．文中的两次战斗，都发生在苇塘，都是伏击敌人汽船，都以我方取胜为结果，但读来并无雷同之感，请分析其原因。（6分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
凡行兵之法，斥候为先。平易用骑，险阻用步。每五人为一甲，人持一白旗，远则军行前后左右，接续候望。若见贼兵，以次转近，告白主将，令众预为之备。法曰：“以虞待不虞者胜。”
汉宣帝时，先零诸羌叛，犯边塞，攻城邑，杀长吏。时后将军赵充国，年七十余，上老之，使问：“谁可将者？”充国对曰：“亡逾于老臣者。”上遗问焉，曰：“将军度羌虏何如，当用几人？”充国曰：“百闻不如一见。兵难预度，臣愿驰至金城，图上方略。然羌戎小夷，逆天背叛，灭亡不久，愿陛下属之老臣，勿以为忧。”上笑曰：“诺。”充国至金城，须兵满万骑，欲渡河，恐为虏所遮。即夜遣三校衔枚先渡，渡辄营阵。会明，遂以次尽渡。羌数十百骑来，出入军傍。充国曰：“吾士马新至困倦，不可驰逐。此皆骁骑难制，又恐为其诱兵也。击羌以殄灭为期，小利不足贪。”令军中勿击。遣骑候望四望峡中，无羌。夜半兵至落都，召诸校、司马，谓曰：“吾知羌戎不能为矣。使彼发数千人守杜四望峡中，兵众岂得入来！”充国常以远斥候为务，行必为战备，止必坚营壁，尤能持重，先计而后战。遂平先零。
（节选自《百战奇略》）
材料二：
先零、罕、开皆西羌种，各有豪，数相攻击，成仇。匈奴连合诸羌，使解仇作约。充国料其到秋变必起，宜遣使行边预为备。
初，罕开豪靡当儿使弟雕库来告都尉曰：“先零将反。”后数日，果反。雕库种人颇在先零中，都尉赵充国即留雕库为质。充国以为亡罪，遣归告种豪：“大兵诛有罪，毋取并灭，能相捕斩者，除罪：斩大豪有罪者一人，赐钱四十万，中豪十五万，下豪二万，大男三千，女子及老小千钱。又以所捕妻子财物与之。”兵至罕地，令军毋燔聚落刍牧田中。罕羌闻之，喜曰：“汉果不击我矣。”豪靡忘来自归充国赐饮食遣还谕种人时羌降者万余人。
（节选自《智囊全集》）
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
豪靡忘来A自归B充国C赐饮食D遣还E谕种人F时G羌H降者万余人。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．老，文中指“认为……年纪大”，与《兰亭集序》中“快然自足，不知老之将至”的“老”用法不同。
B．金城，文中指前线，与《过秦论》中“金城千里，子孙帝王万世之业也”的“金城”意思不同。
C．出入，文中指出没，与《鸿门宴》中“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”的“出入”意思相同。
D．质，文中指人质，是古代被一方派到另一方或者被一方扣留的人，用以保证或迫使履行某项条件。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．兵法强调要根据地形安排相应的侦察兵，彼此互相配合，把信息传递给主将，让军队预先做好准备。
B．宣帝询问平息先零诸羌叛乱的人选时，赵充国推荐了自己，表现他对国家的忠诚和无与伦比的自信。
C．四望峡易守难攻，羌人却没派兵把守，让汉军得以由此进入落都谷，赵充国由此认为羌人不善用兵。
D．先零、罕、开等羌族内部纷争不断，后来匈奴人解除他们与羌人之间的仇恨，并订立盟约，对抗汉朝。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）然羌戎小夷，逆天背叛，灭亡不久，愿陛下属之老臣，勿以为忧。
（2）大兵诛有罪，毋取并灭，能相捕斩者，除罪。
14．请结合材料，概括赵充国成功平定先零作乱的主要原因。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
归洛道中
陈与义①
洛阳城边风起沙，征衫岁岁负年华。
归途忽践杨柳影，春事已到芜菁花。
道路无穷几倾毂②，牛羊既饱各知家。
人生扰扰成底事③，马上哦诗日又斜。
[注]①陈与义（1090-1138），著名爱国诗人。此诗是作者在客居汴梁10年后返回洛阳途中所作。②毂（gǔ）：车轮子穿轴的孔，用来指车。③底事：何事，什么事。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本诗所写诗人从汴梁归洛阳途中的所见和所思，由风沙起笔，到斜日收篇，字里行间寄寓了复杂的人生况味：既有羁旅之愁，思归之意；又有年华空老之叹，人生失意之烦。
B．颔联第二句直接抒发了蹉跎岁月的喟叹。颔联中的“忽”“已”二字则自然表现出诗人归途中的焦躁不安的情绪。“杨柳影”“芜菁花”凸显了春到人不归的怅惘。
C．颈联上句就归途叙事，实写远道和倾车，依然暗寓了人生的茫然和挫折；下句则借牛羊吃饱还家，暗示了自己厌倦人生奔波之后的归家之意。
D．尾联先直抒胸臆，再以景结情。以发问的方式，表达了远离人生名利纷扰的想法。马上吟诗本是惬意之事，太阳西下则更添了一份归家的紧迫感。
16．诗名为《归洛道中》，全诗四联无不紧扣标题展开，形成紧密的文脉和统一的主旨。请结合全诗简析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代文人常以“影”表达孤独之感，比如李密《陈情表》中“____________，____________”的心酸画面。
（2）王羲之在《兰亭集序》中用“____________，____________”来批评魏晋名士崇尚虚无的思想倾向。
（3）绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方，“杏卖桥”则得名于陆游《临安春雨初霁》的诗句“____________，____________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
我不知道“苍狗白云”这个词是谁发明的，他一定是一位心性敏感的倒霉蛋，他被人间的变幻与莫测弄晕了头，不知何去，不知何从。①就在某一天，当然是“八月”里的一天，他的“天眼”开了。②通过天上的云，他看到了苍天的表情，还有眼神。就在一炷香的工夫里，他理解了大地上的人生。③他看到了人生的短暂和不确定性，他看到了命运姣好的静，还有命运狰狞的动。④他一下子就“明白了”，由此获得了生命里的淡定与从容。
当然了，乡下的孩子是简单的，乡下的孩子看天上的云，不是为了“悟道”，更不可能“悟道”。我们只是为了好玩，在看云的时候，我们其实在看露天电影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上递嬗，演变，你中有我，我中有你。“天”和“云”就是这样神奇，难怪我们的先人一遍又一遍地告诉我们：向大自然学习。我们观察大自然，研究大自然，其实都是学习。
如果你的启蒙老师是大自然，你的一生都将幸运。
18．下列句子中的“他”与文中加点的“他”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．一个人离开了集体，他就将一事无成。这是毋庸置疑的。
B．你们三个人一块儿去的，怎么就你们两个回来了？他呢？
C．最近事情太多，理不出个头绪，算了，先睡他一觉再说。
D．孟子曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
19．“他由此成了一个怀疑论者，或者说相对论者。”这句话在原文出现的位置，最恰当的是（ ）（3分）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
20．文中人称不断变化，第2段是“我们”，第3段是“你”。请简要分析“我们”和“你”在文中的作用。（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22小题。
《红楼梦》中的诗词数量众多，形式多样，内容丰富。这些诗词不仅在当时（ A ），成为文学瑰宝，即便在今天也无人能够超越，真正做到了冠绝古今。曹雪芹不仅将诗词的作用发挥到极致，还巧妙地在大观园中设立诗社，使得写诗填词从个人的情感抒发上升为群体的共同咏叹。诗社的建立，无疑将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，同时也将其中的悲剧色彩演绎得（ B ），白海棠纯洁娇艳， ① ，其“芳心一点娇无力，倩影三更月有痕”的描绘，令人心生怜爱；桃花娇柔鲜妍，却经不起风雨的摧残，其“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”的写照，让人感慨万分；柳絮洁白轻盈，却终究难逃命运的戕害，其“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难馆系也难羁，一任东西南北各分离”的描写，更是透露出无尽的悲凉。难以想象，如果《红楼梦》中缺少了这些诗词， ② 。没有了这些诗词的点缀，林妹妹或许就不会是那个才情出众、（ C ）的林黛玉；湘云也可能不再是那个出口成章、聪明伶俐的贵族少女；而宝玉，则可能仅仅是一个 ③ 。
21．请在文中三个括号处填入恰当的成语。（3分）
22．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
三、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《朋友多了路好走》中的歌词：“追梦的路就像在逆水行舟，一路艰辛收获一路朋友……”正所谓“独行快，众行远”，朋友多，互帮互助走得远。
孟子《生于忧患，死于安乐》有云：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”敌人，让我们警觉，让我们发现自己的潜力，让我们突破自我局限。
关于朋友与敌人，对现代人具有启示意义，写一篇文章体现你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2024年5月高二年级五校联考语文参考答案
1．C【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C．“中国先后从域外引进小麦、水稻”错。“水稻”原产于中国。
2．B【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A．“这种微观的交流借鉴同样丰富了欧亚大陆的服饰文化”错。文中只是强调有时这种借鉴是非常微观的，如衣服中的带扣。
C．“由此可见海路进行物质文化交流更为丰富多样”错。后者也叫“海上香料之路”或“海上陶瓷之路”，说明的是每一个别名都代表一段辉煌的历史，对应的是不同的物质文化交流与文明频繁互动的过往，并不能说明海路进行物质文化交流更为丰富多样。
D．“推知汉代的疆域已囊括北方大草原地区”错。从汉代出土的高级马车中，可以看到很多反映草原风格、制作精美的饰物，是为了证明文化交流与互鉴的观点，汉代的高级马车借鉴了草原风格，并制作精美的饰物，并不能由此推知汉代的疆域已囊括北方大草原地区。
3．B【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B．这句是说中国建筑自有的民族特色，这与“文化交流与互鉴”的内容不相符。
4．D【解析】本题考查学生分析论点和论据的能力。D．“这个体系的形成、发展与完善是一个漫长的过程”与前面材料不对应。前面材料说的是制造一种器物，使用工种最多的是车。
5．①战国时期赵武灵王引入胡服骑射，推行军事改革，振兴了国家；②中国从域外成功引进小麦，使之成为中国北方的主要农作物，为中国饮食文化的发展做出贡献；③北方游牧民族习用的“胡床”在东汉末年传入中原，中原人由此改变坐姿，并推动了建筑技术的发展。
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
①由“在着装传统与生活习俗上，华夏民族与周边国家和地区也经常进行交流与借鉴，最典型的例子莫过于战国时期赵武灵王所推行的军事改革，引入胡服骑射，从而彻底改变了赵国在列国夹缝中艰难生存的窘境”可知，战国时期赵武灵王引入胡服骑射，推行军事改革，振兴了国家。
②由“中国作为举世闻名的饮食文化大国，数千年来不仅自己培植粮食作物，还从域外引进，其中最成功的就是小麦。小麦发现于西亚，距今五千年左右传入中国，并成为中国北方的主要农作物。而水稻原产于中国，后传播到世界各地，宋朝时，中国又从越南引回占城稻，逐渐形成‘南稻北麦’的农业生产格局，为中国饮食文化的发展奠定基础”可知，中国从域外成功引进小麦，使之成为中国北方的主要农作物，为中国饮食文化的发展做出贡献。
③由“东汉末年，北方游牧民族所习用的‘胡床’便已传入中原。南北朝时期，高足坐具开始流行，此时愿坐仍是最为尊贵的坐姿，直到唐代，席地而坐的情况还是很常见，垂足而坐的生活方式直到宋朝才完全确立。新式坐姿还促使室内空间的升高，导致了建筑结构的改变，推动了建筑技术的发展”可知，北方游牧民族习用的“胡床”在东汉末年传入中原，中原人由此改变坐姿，并推动了建筑技术的发展。
6．D【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D．第一处“众人都笑了”是对大水和小水哥俩对话的笑，“笑”不含赞赏之情。
7．C【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。C．“这场战斗未结束”错误，第二次袭击汽船的战斗已经结束。“风吼着，雨又下起来”有暗示革命形势的作用，“更大的危险即将到来”于文无据。
8．①富有地域色彩的语言与人物身份照应，“兔崽子”“喂王八”“玩艺儿”地域口音使故事充满乡土气息。②口语化的表达使文本更贴近生活/富有生活特色，“兔崽子”“喂王八”“玩艺儿”/“准叫”“哟”“喽”口语化的表达增加了真实感和亲切感。③个性化的语言可以让读者了解人物性格，小水的直率，赵五更的风趣以及英雄队员们的勇敢乐观、不怕牺牲、敢于斗争的精神。④推动下文情节的发展。第一次伏击敌人的汽船就是采取了小水的建议“火枪打他兔崽子”，用火枪打跑敌人。⑤主旨上表达/体现了战士们的乐观心态和必胜信念。
【解析】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
①小说表现的是战争年代水乡百姓抗日打鬼子的故事，主人公都是普通水乡战士和老百姓，富有地域色彩的语言与人物身份照应，故事充满乡土气息。
②“火枪打他兔崽子”“准叫他喂王八！”“快来哟！这玩艺儿弄不住，别给跑喽！”等语言具有口语化特点，是老百姓的生活语言，这样表达使文本更贴近生活，增加了真实感和亲切感。
③个性化的语言可以让读者了解人物性格，如“我这么寻思，大枪一枪一个子儿，打不准就完蛋啦。使咱们的火枪打他兔崽子，只要离得近，一打就是一大片，准叫他喂王八！——我的意见完啦！”这是十六岁孩子的语言，体现小水的直率；“快来哟！这玩艺儿弄不住，别给跑喽！”体现赵五更的风趣。
④话语内容体现了战士们的乐观心态和必胜信念。如赵五更说“我看咱们要使火枪，干脆弄上几十支，说打一齐打，他没个跑！”话语里对用火枪打汽船充满了信心。
9．①情节内容不同。第一次战斗捉了一只汽船，第二次战斗伏击了两只汽船。②细节侧重不同。第一次战斗突出了赵五更上船杀鬼子的干净利落，第二次战斗突出了鬼子的瞭望哨被击毙时的情状。③战术运用不同。第一次战斗是几十只火枪一起打，第二次战斗是迂回设伏。④主要人物不同。第一次战斗侧重描写小水、赵五更，第二次战斗侧重描写大水。⑤场景呈现不同。第一次战斗没有具体描绘，第二次战斗在荷花盛开的场景下展开。
【解析】本题考查学生赏析艺术表现手法的能力。
①情节内容不同。“汽船直冲直撞，一下子闯到一片苇子地，嘟嘟嘟地还想往里钻；大伙儿追上来，才把它捉住了”第一次战斗捉了一只汽船；“大水一拨在南边，准备打第一只汽船；赵五更一拨在北边，准备打第二只汽船，两拨子错开”第二次战斗伏击了两只汽船。
②细节侧重不同。第一次战斗“他连忙翻进船里，鬼子一回头，尖刀已经插进了这鬼子的后心窝，再一刀，就死了”伏击汽船后，写赵五更前去船上探看，突出了赵五更上船杀鬼子的干净利落；第二次战斗“大水不等他喊叫，一枪打中他的小肚子，‘猴儿’向后一仰，就两腿朝天地从上面摔了下来”描写了鬼子的瞭望哨被击毙时的情状，突出了大水的机智。
③战术运用不同。“大水喊声打，几十支土枪一齐轰隆隆地打出去，也看不清打得怎样了，光听见汽船突突突地响”第一次战斗是集中火力，几十只火枪一起打；“大水一拨在南边，准备打第一只汽船；赵五更一拨在北边，准备打第二只汽船，两拨子错开”“大水一伙从苇塘里绕过来，偷偷藏在南边一大片荷花丛里……一齐埋伏着”第二次战斗先是分两拨设伏，最后是大水他们在转移后第二处设伏。
④主要人物不同。第一次战斗先写小水提建议被采纳，再写赵五更去汽船探情况，杀鬼子，侧重描写小水、赵五更；第二次战斗侧重描写大水，先是分两拨设伏，然后写大水带领大家第二次设伏，最后取得胜利。
⑤场景呈现不同。第一次战斗以叙述为主，没有具体场景的描绘；第二次战斗有场景描写，“原来大水一伙从苇塘里绕过来，偷偷藏在南边一大片荷花丛里，每人头上顶着大荷叶，多半个身子浸在水里，说是‘荷叶军’，一齐埋伏着……”描写大水他们在荷花盛开的场景下展开战斗。
10．BDF【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：羌酋靡忘于是自动前来归顺，赵充国赐给他食物以后，将他放回去劝说其他的族人。一时之间，有一万多名羌人请求投降。
“豪靡忘来自归”是主谓结构句子，句意完整；“充国”为下句主语，故中间要断开，故B处断开。
“充国赐饮食”为主谓结构句子，句意完整；“遣还谕种人”为连动结构句子，主语为承前的“充国”，句意完整，与上文之间有较大的停顿，故D处断开。
“种人”为上句的宾语，“时”为下句的前置状语，中间有较大停顿，故F处断开。
11．C【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。
A．正确。用法不同。老，认为……年纪大；/衰老。句意：宣帝认为赵充国年纪大了。/感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。
B．正确。意思不同。金城，地名；/坚固的城池。句意：我愿意立即赶赴金城前线。/凭借坚固的城池，可以成为子孙后代称帝称王的基业。
C．错误。意思不同。出入，出没；/进入。句意：出现在汉军附近。/派遣将领守住函谷关的原因，是为了防备其他的盗贼进入和意外的变故发生。
D．正确。
12．D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“对抗汉朝”错误。根据文中“先零、罕、开皆西羌种，各有豪，数相攻击，成仇。匈奴连合诸羌，使解仇作约”，意思为先零、罕、开都是西羌的种族，各有自己的酋长，因为多次互相攻击而成为仇家。后来匈奴联合羌人各部，使他们仇恨解除，互相订立了盟约。没有提到他们对抗汉朝。无中生有。
13．（1）但是先零羌是个小部族，它违背天意而发动叛乱，离灭亡之日不远了。希望陛下把平叛的任务交给我，不要再为此事担忧了。（得分点：“然”，但是；“逆”违背；“属”，托付，委托；“以为”，即“以（之）为”，把它作为。）
（2）朝廷军队是来讨伐有罪之人的，并不是要将羌人都消灭，谁能够抓捕斩杀叛乱的人，就可以免除罪罚。（得分点：“诛”，讨伐；“毋”不是；“并”全，都；“除”，免除。）
14．①打探消息，知己知彼。②步步持重，小心谨慎。③善用谋略，分化瓦解。
【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
根据文中“遣骑候望四望峡中”“充国常以远斥候为务，行必为战备”可知，赵充国派遣骑兵到四望峡进行侦察，并且往往把派人员到远处侦察敌情作为重要任务，注重打探消息，做到知己知彼。
根据文中“行必为战备，止必坚营壁，尤能持重，先计而后战”可知，赵充国行军时必定做好战斗准备，驻扎时必定构筑坚固营垒，尤其难能可贵的是，他用兵谨慎持重，先制订作战计划，再投入战斗，稳扎稳打，步步为营，谨慎小心。
根据文中“充国以为亡罪，遣归告种豪：‘大兵诛有罪，毋取并灭，能相捕斩者，除罪：斩大豪有罪者一人，赐钱四十万，中豪十五万，下豪二万，大男三千，女子及老小千钱。又以所捕妻子财物与之。’”“豪靡忘来自归，充国赐饮食，遣还谕种人。时羌降者万余人”可知，赵充国将无罪之人放回，对有罪之人、抓捕斩杀叛乱的人给予处罚或者赏赐，对于主动归降的人，他赏赐给食物，将其放回去劝说其他的族人，特别善于使用谋略，善于使用分化瓦解的方法。
【参考译文】
材料一：
凡是行军作战的法则，以侦察敌情为先务。平坦开阔的地方使用骑兵侦察，险要狭隘的地方使用步兵侦察。每五个侦察人员编为一甲，每人手持一面白旗，远离大军而对前后左右方向实施连续侦察。如果发现了敌情，就由远及近地传递消息，将情况报告给主将，然后再下令部队预先做好应敌准备。诚如兵法所说：“有准备的军队对付没有准备的敌人，就一定能取得胜利。”
西汉宣帝时期，先零羌等部发动叛乱，进犯边塞，攻打城镇，杀害官吏。此时的后将军赵充国已经七十多岁了，宣帝认为赵充国年纪大了，便派使者问他：“谁可以率兵前往平息叛乱？”赵充国回答说；“没有能超过我的人。”宣帝又派遣使者问：“将军估计一下羌兵现在的情况怎样，我们应当派多少兵去？”赵充国回答说：“百闻不如亲眼一见。战争的态势是很难在远离前线的地方预估的，我愿意立即赶赴金城前线，据实地以绘制军事地图，依敌情而拟定攻讨方略。但是先零羌是个小部族，它违背天意而发动叛乱，离灭亡之日不远了，希望陛下把平叛的任务交给我，不要再为此事担忧了。”宣帝听后笑着说：“好。”赵充国到了金城，等到集结了万名骑兵以后，便打算渡过黄河，但又怕被羌兵阻遏截击。因此就于夜间派遣三校部队先悄悄渡过黄河，渡河之后立即安营布阵。正巧天色已明，于是汉军按顺序全部渡过了黄河。几百名羌族骑兵出现在汉军附近。赵充国对将士说：“我们的人马刚到，因疲乏不能出击驱赶羌兵。这些羌兵都是一下难以战胜的骁勇骑兵，且又怕他们是引人上钩的诱兵。打击敌人以全歼有生力量为目的，小利是不值得贪图的。”于是，他下令汉军不得随意出击。其后，赵充国派遣骑兵到四望峡进行侦察，没有发现敌兵。于是乘夜率军进至落都谷，召集众属官，说：“现在我才知道羌人是不会用兵的。假使他们派出数千兵扼守四望峡，我们的部队还怎么能进得来呢！”赵充国往往把派人员到远处侦察敌情作为重要任务，行军时必定做好战斗准备，驻扎时必定构筑坚固营垒，尤其难能可贵的是，他用兵谨慎持重，先制订作战计划，再投入战斗。所以平定先零人的叛乱。
材料二：
（汉朝时）先零、罕、开都是西羌的种族，各有自己的酋长，因为多次互相攻击而成为仇家。后来匈奴联合羌人各部，使他们仇恨解除，互相订立了盟约。赵充国预料他们等到秋天一定会有变故发生，应该先派遣使者去巡视边境的守卫部队，让他们预先做好防备。
开始，罕开的酋长靡当儿派遣他的弟弟雕库告诉都尉说：“先零人将要造反。”过了几天，先零人果然叛变了。但是有很多雕库的族人也在先零的部队中，都尉赵充国就将雕库留下来做人质。赵充国认为雕库没有罪，就将他放了，让他回去告诉各个酋长说：“汉朝大军是来诛讨有罪之人的，并不是要将羌人都消灭，谁能够抓捕斩杀叛乱的人，就可以免去罪罚：杀死大头目的人赏赐钱财四十万，中头目的人十五万，小头目的人二万，男人三千，女子以及老弱各赏给一千，同时俘虏所获的
女子以及财物也都给那个人。”汉军来到罕羌人居住之地后，赵充国下令：不准烧毁他们的部落，也不可在他们田里收割农作物或者放牧马匹。罕羌听说这件事，都非常高兴地说：“汉军果然不是来消灭我们的啊。”羌酋靡忘于是自动前来归顺，赵充国赐给他食物以后，将他放回去劝说其他的族人。一时之间，有一万多名羌人请求投降。
15．B【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B．“直接抒发”表述有误，应是借事、借景抒情。“忽”“已”二字表现焦躁不安情绪理解有误，应为表现对时间飞逝怅恨。忽践，强调猝不及防；已到，强调既成事实；这里只有来不及回家的遗憾和愁怨。
16．①首联开篇点题，紧扣洛阳，一个“征”字，表明归途：表现风沙中的沧桑和人生的蹉跎。②颔联直言归途，照应标题，借沿途春景写乡思。③颈联写道路之长和沿路归家的牛羊，实写自己思乡之苦。④尾联写马上赶路之急切和日已西斜的无奈，也与标题紧密相连。
【解析】本题考查学生赏析诗歌内容和情感的能力。
首联中“归洛”开篇点题，紧扣洛阳，一个“征”字，表明归途。回家乡洛阳途中所见的“风起沙”寓意着荒芜和艰辛，表现风沙中的沧桑和人生的蹉跎。
颔联直言归途，照应标题，写诗人满腹心事，沿途忽然发现脚下有杨柳的影子，抬头一看芜菁已经开花了，原来春天快要过去了。诗句主要借感慨时光流逝而起思乡之情。
颈联“道路无穷几倾毂”承接上文归途所见，“无穷”写出了归家路途遥远；“几倾毂”写出了旅途的艰难。“牛羊既饱各知家”，意思是牛羊已经吃饱了分别回家，诗人借景抒情，借牛羊知道回家来抒发自己思念家乡的心情。
尾联“人生扰扰成底事，马上哦诗日又斜”抒发了诗人对年华已逝而壮志难酬的苦闷。马上赶路之急切和日已西斜的无奈，也与标题紧密相连。
17．（1）茕茕孑立 形影相吊（2）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作（3）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
18．B【解析】本题考查学生理解同词异境意义和用法意思的能力。例句是特指发明“苍狗白云”的那个人。A．泛指任何一个人；B．特指，称你、我以外的第三人；C．虚指，用在动词和数量词之间；D．别的，另外的。
19．D【解析】本题考查学生语句复位的能力。
由前文“就在一炷香的工夫里，他理解了大地上的人生。他看到了人生的短暂和不确定性，他看到了命运姣好的静，还有命运狰狞的动。”可知，他从云中看到了人生的短暂和不确定性，看到了“静”和“动”，看到了事物的变化之快和相对性；后文提到“由此获得了生命里的淡定与从容”，可知他理解了人生，认识了处事要淡定，成为一个“思考者”，足见所填之处是一个过渡句，起到承上启下的作用，因此在④处。
20．①使用“我们”第一人称，真实可信，便于抒发感情。表达我们应该观察大自然、研究大自然，向大自然学习的真挚情感。
②使用“你”第二人称，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。表达对大自然的赞美之情。
③使用“你”和“我们”可以增加与读者的互动和共情，使读者更容易产生共鸣和情感联系，人称不断变化语言表达极为灵活。
【解析】本题考查学生鉴赏叙述人称表达效果的能力。
解答时了解第一人称和第二人称的不同及效果，再结合文本具体分析情感表达上的作用。
根据“……难怪我们的先人一遍又一遍地告诉我们：……”可知，第一人称叙述角度，写的都是“我们”眼中事，心中事，可充分展现“我们”的内心世界，这就更具真实感，让读者更容易产生共鸣和情感联系，表达我们应该观察大自然、研究大自然，向大自然学习的真挚情感。
根据“如果你的启蒙老师是大自然，你的一生都将幸运。”可知，通过第二人称视角的对话，作者与读者之间的交流变得更加直接和深入，这有助于增强文章的抒情性和感染力，易于抒情，表达对大自然的赞美之情。
总之，在散文中使用“你”和“我们”可以增加与读者的互动和共情；人称不断变化使语言表达极为灵活，转换自然，增加了可读性和表情达意的空间。
21．A独树一帜/别具一格/脍炙人口/口口相传/传唱不绝/传诵不绝
B淋漓尽致C多愁善感
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
A．本处是说《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，在当时来看，历史上没有这样的作品，受到后世人们长时期口头相传，故此处可填“独树一帜/别具一格/脍炙人口/口口相传/传唱不绝”。独树一帜：比喻与众不同，自成一家。/别具一格：意为另有一种独特的风格。/脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。/口口相传：不著文字，口头相传。/传诵不绝：意思是流传后世被长期诵读。
B．此处是说将其中的悲剧色彩演绎得非常充分透彻，故此处可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻；也可形容非常痛快。
C．此处是形容林黛玉的性格细腻感性，故此处可填“多愁善感”。多愁善感：一般是指一个人心思细腻，感性；内心情感会容易受别的事物影响。
22．①却难以抵挡外界的肆虐②那将会失去多少韵味③平庸的纨绔子弟
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
根据“同时也将其中的悲剧色彩演绎得淋漓尽致”“白海棠纯洁娇艳”可知，此处是指白海棠受到难以抗拒的外界摧残，故此处可填“却难以抵挡外界的肆虐”。
根据全段及“如果《红楼梦》中缺少了这些诗词”可知，诗词是《红楼梦》中最有韵味部分，如果缺少了必然少了许多韵味，此处可填“那将会失去多少韵味”。
根据“没有了这些诗词的点缀，林妹妹或许就不会是那个才情出众、多愁善感的林黛玉；湘云也可能不再是那个出口成章、聪明伶俐的贵族少女”可知，没有了这些诗词的点缀宝玉也和黛玉和湘云一样平庸，此处可填“平庸的纨绔子弟”。
23．作文
【材料解读】
作为礼仪之邦，大中华向来崇尚和平，与世界各民族一起和平发展这是中华民族五千年来得以延续不断的原因之一。但“树欲静而风不止”，作为既得利益者的霸权帝国，不会坐看中华民族的崛起，在我们实现民族的伟大复兴之前，敌人的各种围堵和打压，只会越来越强烈。而在中华民族伟大复兴的关键时期，突破敌人的封锁以强实力，团结世界人民促和平，转化敌友之力助发展，是我们的智慧和战略定力。
材料第一段，核心是朋友存在的意义：朋友多了路好走，在追梦的路上可以互帮互助走得远。这是在个人、集体、国家民族的追梦的路上，朋友之于我们的意义。
材料第二段，核心是敌人存在的意义。孟子的名言从历史渊源上展现，让我们警觉，发现自己的短板与不足；敌人的施压会大大激发我们的潜力，从而让我们发现自己的无穷潜力；敌人的封锁和打压，让我们突破自我局限。
两段合起来，是关于对朋友和敌人的辩证统一，朋友和敌人是并列关系，写作中可以按自己的写作逻辑安排顺序。
而作为代表国家民族命运的新时代青年，在时代大变局中如何处理好敌友关系，如何在世界的惊涛骇浪中从容前行，这是这道作文题带给新时代青年的思考：我们为谁服务？如何更好地效力？我们要成为怎样的人？这是本作文题立德树人的现实意义所在。
文章的构架和展开，宜以原材料为抓手，朝立德树人的方向升华。这也是材料作文的共性方法。
【立意参考】
合朋友之力前行，借敌人之力超越
以敌之力自强，携友之力致远
迎敌自强以反霸道，携友行远构大同
【优秀标题】
1．结友以互助，借敌以自强 2．友同携行，敌警自进
3．获真知于朋友，强实力于敌人 4．以敌友之力，立时代洪流
5．汲取敌友之力，助行稳致远之姿 6．巧借敌友东风，善发追梦之声
7．因敌奋进，以友致远 8．合友之力助前行，以敌为镜破迷障
9．与友致远，与敌致高 10．伴友致远，迎敌攻坚
11．于朋友中悟真情，于敌人处破局限 12．逢敌奋进，携友致远
13．借友敌之风，破时代困局 14．结友以互助，遇敌后超越
15．以敌为警，志友同行 16．驾友谊之舟远航，搏敌患之浪致远
17．与敌切磋中行稳，与友互助中致远 18．敌人促突破，朋友伴远航
19．以友敌之力，破时代迷障 20．朋友助远行，敌人促发展
【优秀范文】
结友以互助，借敌以自强
（标题为中心论点，以原材料为抓手，朝立德树人升华，切题中见高度）
世界形势变化莫测，机遇和挑战接踵而来。而每个人在成长路上，或是结交良友，或是遇到强敌。以我之见，两者都是对自己有利的，是可以转化为推动自身发展的动力的。
与友互帮互助，对敌突破局限。
“追梦的路就像在逆水行舟，一路艰辛收获一路朋友”，正所谓“独行快，众行远”，朋友多，互帮互助方能走得更远。观中国女排，团结一致、众志成城，搏得世界桂冠；望马云创业，白手起家，与员工共同协作，在数字经济初步阶段开辟新天地……（例证得当，句式整齐）他们与友携手并进、互帮互助，成就自己，共创辉煌。而古人云：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”在内没有法家拂士相助，在外没有敌人与忧患，国家常常会灭亡。故敌人可以让我们警觉，发现自己的潜力，突破自我局限。1950年的朝鲜战争，被世界蔑视了整整110年的中国军队最终用胜利骄傲地向世界证明：中国人民解放军是世界军队中的精英，有着跻身世界顶尖军队的足够实力。为什么？是“不可战胜的”美国军队激发了“不信邪”和解放军的巨大潜力。（例证典型，析因有深度）是故对敌人突破局限，可以提升自我。
对外协手并进，冲破敌人封锁。
于现代社会而言，友与敌皆是机遇。且看，美国欲置华为于死地，实行技术封锁，然而华为以一己之力，自力更生，实现技术的创新，突破敌国封锁；且闻，中国致力发展“一带一路”建设，与沿线国家共同发展、共享成果；且听，中非关系持续发展中，并帮助非洲落后地区攻坚粮食种植问题，极大地提高中国技术水平。中国在成长的路上坚持与时俱进、开拓创新，把握住时代的机遇，推动自身更好的发展。
把握两者关系，转化发展动力。（在前两个分论点的前提下，进一步升华，强化身份意识，增强现实针对性）
于吾辈青年而言，时代的责任赋于青年，而越充满风险挑战乃至惊涛骇浪，青年更应结交良友以互助，借助敌人以自强，勇于在成长路上逆水行舟。面对运动会上强劲的对手，徐梦桃在无数次历练不断突破自己，最后在平昌亚运会、北京冬奥会上夺得金牌；面对航天事业，9名90后组成的团队同心协力、完成神舟十三号载人飞行任务，尽情展示航天人青春活力；面对中国时势，不甘受打压的中国留学生归国创业，为中国经济发展注入新鲜血液……（例证典型得当，排比有气势，加强逻辑力量）他们在大战大考中勇挑重担，将团结互助精神、顽强进取精神贯穿始终，将风险与挑战转化为前进的动力。
结友以互助，借敌以自强。长此以往，广大青年必能展现青春激昂的风采，更好地书写新时代的青春答卷。（结尾回应材料，点题升华，简洁深远）
友同携行，敌警自进
（标题为中心论点，以原材料为抓手，朝立德树人升华，切题中见高度）
良友益进，众人拾柴薪火高，互帮互助行路远；劲敌益进，忧患竞争勉突破，互争而助登岭高。人生于世，无论良友，抑或劲敌，于进取之道中皆为强劲迸发动力。故而应化二者为助燃之能核，再向前，行稳致远，奋斗向上。
为何友同携行？因为朋友之间互助行舟沧浪远。人生行舟，我们于万千江河中曳摆小舟，良友正如助流，助已行舟绝江海。歌声萦绕耳边：“逐梦的路就像逆水行舟，一路艰辛，收获一路朋友……”歌声之中友情扬，朋友多了路好走。而于己之见，实为良友多，路好走。诚见斯人，君有奇才我不贫，管仲与鲍叔牙，不计前嫌共辅君，方就齐桓之霸照强盛；而又见高山流水，伯牙与钟子期，听凭琴瑟知音觅，方就千年乐声传佳话。（析因例证典型有力）泠泠乐声，良友共奏，助就成功。于吾辈深知良友之可贵，一生之中，一路朋友，当要同良友携行，明辨是非亮双眼，摒离损友，昔庞涓见贤生妒，挑拨奸计以致孙膑剔骨断足，终不可用。从前例，警今世，良友助进而损友致退，吾辈不仅要择良友助前行，也更要成良友，互相帮助共携行，行路远而共益进。
人生攀越，我们于崇山峻岭中登高峰。劲敌正如山岭，助己突破越千山。孟子曾言：“生于忧患，死于安乐。”如若沉湎安乐，沾沾自喜，则难有进益，逐渐退化消亡。曾有古希腊谚语而道：“没有压力，就没有动力。”于现代社会而言，在敌人面前警觉自进，突破局限勇登高峰。吾辈从竞争中超越，正如敌人予己的压力，落后就要挨打，敌人并非绝对的对立，实际其中的警示、对比、竞争，更是吾辈成长之不二助力。安拉西尼曾言：“重视你的敌人，因为他们最先发现你的错误。”以敌为镜，映射己之漏隙，郎平教练方才带领中国女排过关斩将，摘得桂冠。从敌人中警自身，于竞争中掘潜力，突破自我，勇攀更高峰，勉励自我，再扶摇而上。
（引用得当，现实针对性强，简洁有力）
展望时代之新基点，于新时代青年而言，敌人、朋友都要自勉进取，以助创新时代之辉煌。我们携良友，共向上，我们与劲敌，竞向上。“一带一路”中，中国与沿线国家共同繁荣，比邻和谐，携友共进，成为经济全球化的贡献者，而又于时代正当竞争中自勉进取。泱泱大国，吾辈处民族复兴之关键节点，越是接近民族复兴的时刻，美西方敌人对我们的围堵和打压就越强烈。当下，正宜从良友、或劲敌，汲取力量，奋斗前行，助创新时代之辉煌。（升华段身份意识强，并紧密结合当前敌人的围堵与“一带一路”的人类命运共同体倡议，现实针对性强，有深度、高度而接地气）
追梦之路，就在脚下。生于忧患，吾辈不可忘记历史，而应竞争创新而敢为人先，亦要团结力量，协同攻坚而合作共赢，勇攀高峰。于敌于友，汲取进取力量，奔赴星辰大海。（回应材料，总结升华，简洁有力，意境深远）
【参考素材】
一、名言
1．古希腊谚语而道：“没有压力，就没有动力。”
2．安拉西尼曾言：“重视你的敌人，因为他们最先发现你的错误。”
3．欧阳修：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
4．习近平：古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战争和长矛，而是驼队和善意。共建一带一路，注重的是众人拾柴火焰高，互帮互助走得远。
5．尼采说：“但凡不能杀死你的，最终都会使你更强大。”
6．华为：没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难。
7．树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。——《人民日报》
8．豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。——《古今贤文》
9．人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。——冯骥才《苦夏》
10．托尔斯泰说：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
11．万物并育而不相害，道并行而不相悖。——《礼记中庸》
12．一枝独放不是春，百花齐放春满园。——《古今贤文》
二、事例
1．毛泽东金句：“封锁吧！封锁它十年、八年，中国的一切问题都解决了！”
中国的“两弹一星”就是在西方国家对中国极严封锁的情况下，研制出来的，当时，我们的科学家还饿着肚子搞研究呢！
其实，世间许多人和事的成功，都是逼出来的。
毛泽东曾说：我这个人是逼上梁山的。以前我没有准备打仗，是教小学的。就在那年（1927年）被逼上梁山。
2．1950年的朝鲜战争，被世界蔑视了整整110年的中国军队最终用胜利骄傲地向世界证明：中国人民解放军是世界军队中的精英，有着跻身世界顶尖军队的足够实力。为什么？是“不可战胜的”美国军队激发了“不信邪”和解放军的巨大潜力。
3．美国以举国之力，并联合盟友剿杀，欲置华为于死地。然而仅仅三年，华为就突破封锁，推出纯中国技术的5G芯片，并首个实现手机的卫星通讯。
4．马克思、恩格斯见真情于患难中，历经艰辛著就《共产党宣言》，催生马克思主义，救天下无产阶级于水火之中。
5．习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲引发热烈反响。大家表示，习主席的重要讲话擘画了推动“一带一路”高质量发展的美好图景和行动路线，一定要凝聚共识、深化合作，推动共建“一带一路”取得更高质量、更高水平的新发展。
习近平主席强调，世界现代化应该是和平发展的现代化、互利合作的现代化、共同繁荣的现代化。中方愿同各方深化“一带一路”合作伙伴关系，推动共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段，为实现世界各国的现代化作出不懈努力。
习近平主席宣布中国支持高质量共建“一带一路”的八项行动，并公布一系列务实举措。来自共建“一带一路”的各行各业工作者表示，要认真学习落实习近平主席讲话精神，立足本职工作，在推动“一带一路”高质量发展上取得更多新突破。