20.1磁现象 磁场 课件 (共35张PPT)

(共35张PPT)
磁现象 磁场
选自：人教版初中物理九年级全一册
第二十章第一节
探究地球中神秘的力量
引入：会旋转跳舞的落叶
aim
为什么落叶可以随着磁体转动？
磁体究竟可以吸引那些物体呢？
实验一：磁体能吸引哪些物体？
请同学们根据学习任务单，尝试动手完成实验，观察现象，判断磁体能吸引哪些物体？
磁体有吸引铁和镍的性质
一、磁现象
磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
揭秘课前实验
叶子里面有铁质的回形针，因此可以被磁体吸起来
一、磁现象
同一个磁体，它的磁性强弱是不是处处相同呢？
实验二：探究磁体各部分磁性的强弱
吸引回形针的数量
磁性的强弱
实验二：探究磁体各部分磁性的强弱
条形磁体的两端磁性最强。
正中间几乎没有磁性。
磁极：磁体上磁性最强的两个部位。　　
认识磁极
静止时指北的磁极是北极
（N极)。
静止时指南的磁极是南极
（S极)。
说明磁体具有指向性。
在古代，人们发现用磁体做成的磁勺，静止时总是指向南北方向。
有人利用磁石做成棋子，在改变两颗棋子位置时发现棋子有时吸引有时排斥，那么磁极间的相互作用有什么规律呢？
实验三：探究磁极间的相互作用规律
探究
提出问题
磁极间的相互作用
回顾知识
电荷间的相互作用
迁移
请同学们根据学习任务单，动手完成实验，记录现象。
实验三：探究磁极间的相互作用规律
解决问题
同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引。
头脑风暴
如果一个磁体在中间摔断了，断裂端有磁性吗？如果有磁性，断裂端是N极还是S极？
N极
S极
S极
N极
磁极总是成对出现
活动：长尾夹为什么会像磁体一样相互吸引
磁化
在电流或磁体的作用下
拓展延伸
对比思考
生活中空气流动形成了风，我们可以从什么现象中认识风的存在？
布条飘动，说明气流对布条有力的作用，
可以通过布条的飘动反映气流的流动方向。
借助布条
实验四：用条形磁体靠近静止的小磁针，会发生什么现象？
思考问题
1、观察到什么现象？
2、小磁针是否受到力的作用？
现象
小磁针发生偏转，说明小磁针受到力的作用
思考：磁体和磁针不接触，是通过什么对磁针产生作用的？
磁场
二、磁场
磁场看不见，怎样研究它呢？
实验五：探究磁场的方向
请同学们根据学习任务单，尝试动手完成实验，观察现象，回答下列问题。
1、放在桌面上的小磁针，所指方向是否相等？
2、放在磁体周围不同位置的小磁针，所指方向是否相同？
实验五：探究磁场的方向
在磁场的不同点，小磁针的指向不同，说明小磁针在磁场中的受力方向不同。
磁场具有方向性
实验五：探究磁场的方向
磁场方向：物理学规定，小磁针在磁场中静止时北极（N级）所指的方向。
实验六：探究磁体周围磁场的分布
提出问题
如何全面的显示磁体周围磁场的分布？
方法
放置很多小磁针
缺点
小磁针体积太大，空间中放置小磁针的数量是有限的，只能粗略的表示磁场的分布。
如何解决？
用铁屑（或体积较小的小铁针）代替小磁针
实验六：探究磁体周围磁场的分布
请同学们根据选择合适的方式进行探究，并且将现象记录到学习任务单中。
实验六：探究磁体周围磁场的分布
磁化后的小铁针（铁屑）在磁场的作用下首尾相连，按照一定的规律有序的排列起来。
实验六：探究磁体周围磁场的分布
用平滑的曲线把小铁针的分布情况表示出来
实验六：探究磁体周围磁场的分布
请同学们根据学习任务单，利用小磁针N极的方向的相关知识，将静止的磁体磁场方向的分布情况补充完整。
小磁针红色部分表示N极
在磁体的不同位置，按照刚才所画的轨迹，把小磁针摆放在演示板上
实验六：探究磁体周围磁场的分布
用箭头把小磁针的N极标注出来，把这些箭头连接起来
实验六：探究磁体周围磁场的分布
用一个大箭头来表示这种趋势，这样就为小磁针排列形成的曲线标上了方向
三、磁感线
磁感线：为了形象直观地描述磁场，即用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
模型法
【磁体周围并不存在磁感线】
磁感线的特点
活动1：试着画出下列磁体的磁感线分布，并观察磁感线的方向有什么规律。
活动2：磁感线是否交叉？
活动3：观察磁感线的分布情况，说一说磁感线的疏密给你传递了哪些磁场的信息？
从N极出发回到S极
表示磁场强弱，越密表示越强
磁感线的特点
活动4：观察磁感线的空间分布情况，说一说立体空间磁感线的疏密给你传递了哪些磁场的信息？
归纳总结：磁感线的特点
04
01
02
03
磁体周围的磁感线分布是立体的，并且是闭合曲线。
磁场是存在的，但是磁感线并不存在。
磁感线是有方向的，在磁体外部总是从N极出发，回到S极。
磁感线的疏密表示磁场的强弱。
拓展巩固
思考：当可以自由旋转的磁体和小磁针静止时，它们总是指向南北，想一想这是为什么呢？
拓展巩固——地磁场
课堂小结
课后作业
1.基础性作业：
完成“学生资源”中的课后练习。
2.【头脑风暴】硬币一端被磁铁吸引后，另一端发生了什么现象？你能试着解释一下原因吗？
下节课见