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1教学目标
1、整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。
2、反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。
3、有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。
2学情分析
1、《我的中国心》作词人：黄沾，原唱张明敏。
2、《我的中国心》主要内容及情感
这首歌词通过一位海外游子的诉说，刻画了对祖国的赤子之心。主题词“中国心”，也就是心中永远装着祖国，永远念着祖国。它寄托着身在异国他乡的海 外游子对祖国的一片深情。歌词语言平实，感情强烈而真 挚，具有强烈的感染力。
3重点难点
准确地把握歌词的内涵和感情。反复朗读，读出感情，读出节奏和韵律。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导语
生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，是春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，是甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听，用心情去感受，用文学来欣赏一首经久不衰的歌曲《我的中国心》。
活动2【活动】讲一讲
这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联 ，欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？
活动3【活动】读一读，赏一赏
朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing ，确定该歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。深情范读歌词（配乐）
1、词反复提到中心词是什么？——“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）②我心依然是中国心（根源）③也改变不了我的中国心（总结）2、划分层次：不变中国心|祖国在心中|不变中国心3、人有国籍之分，心怎么有国籍呢？（讨论）——明确：心中永远装着祖国，念着祖国，海外游子，身在异国，心系祖国4、唱歌人的身份从哪里体现出来？——祖国多年未亲近，河山只在我梦萦5、哪个词最清深意长的表达出我对祖国的思念？——“只”→深深的思念，深深的遗憾6、“虽然”与“依然”是什么关系？——对比，突出了身在异国心系故土7、“烙”上中国印如何理解？——祖国与我血脉相连8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？——祖国的山河→（借代）祖国9、“重千斤”指的什么分量？——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情10、“澎湃”是指什么？——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心
活动4【活动】唱一唱 比一比
（1）拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）
（2）各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）
活动5【活动】说一说
归纳总结：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。
活动6【活动】练一练
1、听录音2、读歌词（欢快）3、赏析：①三个排比句分别歌颂了什么？——歌颂家乡及生活 （景物描写） “一片”“十里” 春夏秋冬歌颂理想及劳动 （描写：西北东南） 农牧副 歌颂未来及奋斗 （动作描写：举、笑、弹、歌唱）老少男女总之：对美好家乡，生活，未来的赞美（改革开放后）②写作特点：——句式整齐，层层深入，朗朗入口修辞：比喻、派排比4、学唱
活动7【作业】巩固练习
1、课堂练习
（1）《我的中国心》中的“我”指代的是：_______________________________________________________
（2）“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤”这首歌词采用的修辞手法是_____________，“长江”等事物实际是指________________。
（3）结合歌词的内容，说说你对下列语句的理解
1)洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
2)流在心里的血/澎湃着中华的声音，就算身在他乡/也改变不了我的中国心。
2、课后作业
摘抄歌词中的富有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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