第15课 两次鸦片战争 (教学课件)高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册

(共16张PPT)
第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存
第16课两次鸦片战争
4 重点、难点
5 教学策略
教学过程
学情分析
教学目标
目录
1 教材分析
第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 71
第13课 从明朝建立到清军入关 72
第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 77
第15课 明至清中叶的经济与文化 83
第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 89
第16课 两次鸦片战争 90
第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 95
第18课 挽救民族危亡的斗争 102
第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 107
第19课 辛亥革命 108
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 113
第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 119
第21课五四运动与中国共产党的诞生 120
第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟
革命新道路 126
一、教材分析
(1)教材地位
本课选自部编版中外历 史纲要(上)第五单元，
第16课“两次鸦片战争
本课在单元中起到开头 的作用。
一、教材分析
(2)课程标准
根据《普通高中历史课程标准 》(2017年版2020年修订)对本课 的要求：
认识两次鸦片战争对中国社会 的影响；概述这一时期中国人民 反抗外来侵略的斗争事迹， 理 解其性质和意义；认识地主阶级 抵抗派为挽救危局所作的努力 及其存在的局限性。
普通高中
历史课程标准
(2017年版2020年修订)
中华人民共和国教育部制定
人人水北烟扎
二、 学情分析
优势之处
高一学生已经在初
中阶段对两次鸦片 战争有了基本的了 解，并且在以前的 学习中有了一定的 史料分析能力。
发展空间
通过学习本课，
巩固自己的基础 知识，加深对知 识的理解能力。
三、 教学目标
[唯物史观]通过了解两次鸦片战争的爆发原因、过程和结果，认
识战争爆发、中国失败的必然性。
[时空观念]掌握两次鸦片战争爆发的时代背景、战争的发展过程 及其对中国社会的重大影响。。
[史料实证]运用文献史料和两次鸦片战争形势图等资料， 形成对 两次鸦片战争爆发、结果和影响的正确和客观的认识。
[历史解释]通过相关史料和历史表述，透过历史现象看其本质， 探究两次鸦片战争的爆发原因、相互关系、侵略特点、主要影 响等；探究民族危机下“师夷长技”的时代选择的必然性。
[家国情怀]将两次鸦片战争置于工业革命的背景中去认识 ，体会 落后就要挨打的道理，增强开放竞争的自觉性，激发热爱祖国 、振兴中华的历史责任感，尤其是学习林则徐、魏源等在民族 危机下敢为天下先，向先进学习的勇气和爱国情怀。
四.重点、难点
重点：
1、 鸦片战争前的世界形势。
2、 《南京条约》 《北京条约》等条约的不
平等性。
3、 中国社会性质的变化。
难点：
鸦片战争的性质。
史料法
两次鸦片 战争
问答法
19世纪中
期的世界
与中国
五、教学策略
讲述法
开眼看 世界
内容
学法
参与
学习法
探究 学习法
教法
讨论法
设计意图：通过展示图片让学生更直观更深刻的 知道鸦片的由来，为下文做铺垫
六、教学过程
1、 导入新课
鸦片的由来
同样的时代，不同的社会
设计意图：培养学生的时空观念
一、两种文明的差异——鸦片战争之背景
片争
鸦战
教皇 理打 天攻宫
珍妮纺纱 机，工业 革命的开
始
2、 讲授新课
1757 1765 1787 1813 1840 1856
英国颁布
《权利法案》
美国制 定联邦
宪法
关闭江浙
闽海关
第二次 鸦片战
设立军 机处
1689
1729
英国1及!其3 殖! 荷兰及其殖民地
国 其 吾十九世纪初俄罗斯及
法国乃其殖民地 一 洲界 国界
葡萄牙及其殖民地 一称今国界 大洋通
1840年前的中国和世界形势图
11N
设置问题：中国在当时国际格局中的处境
2、 讲授新课 一、两种文明的差异——鸦片战争之背景
设计意图：培养学生的时空观念
立国家及 西班牙及其殖民地
题
地区
美
独
苏伊士运河
1869年修筑通航
优势 劣势
洲
详
拿 大
洲
详
ee* 北 -
俄
1846年前1英美争议地区 其扩张所获得的领土
详
洞检斯
冰
斯
西
西
澳 大 利 亚
监
度 详
东印
国
平
巴
二、两种文明的碰撞——鸦片战争之爆发
材料一：道光年间的中国人，完全不懂国际公法和国际形 势，所以他们争所不当争，放弃所不应当放弃的。
——蒋廷胾《中国近代史》
材料二：(各通商口岸)应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉 公议定则例，由部颁发晓示。这段话的意思不太清楚，主 要是“秉公议定”一语，后人亦有将此误解为协定关税的 依据。其实不然。
——茅海建《天朝的崩溃》
设计意图：培养学生史料实证的能力
三、战后之反思——开眼看世界
思考：为什么《海国图志》没有在国内有很大的 影响而在日本却很畅销
日本的远见 (虽然是中英战争但是中国一直是一个大国很容易就殃 及到他、想了解各国的海防)
·1853年美国佩里叩关事件 (西欧强国接踵而至，企图通过武力将日 本纳入自己的殖民体系内。在这种背景下，日本各藩及思想界急切 需要了解西方知识，而魏源的《海国图志》恰恰适应了这种需要。)
设计意图：通过与日本的对比，培养学 生的时空观念、史料实证、历史解释。
3、 总结归纳
鸦片战争前夕，英国和其他殖民主义国家把侵略的 矛头指向了中国。但清政府对世界形势变化却浑然 不觉。
两次鸦片战争的失败，清政府被迫签订一系列不平 等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。
林则徐、魏源、徐继畲是近代中国最早睁眼看世界 的人，初步提出了向西方学习的主张。
设计意图：培养学生归纳能力。
4、 课后作业
如果没有鸦片战争，现在的中国是怎样的
设计意图：设计了合理的开放性的作 业，对学生的思维进行求“新”‘ “全 ”、求“活”的调控，让学生发 散思维，敢于标新立异
统治危机初显
19世纪中期的
世界和中国
经过
原因
性质
影响
开眼看世界
一 、文明的差异-
二、文明的碰撞_
三、新纪元的曙光
东西的碰撞
3、 板书设计