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1教学目标
聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》等作品，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民歌的不同风格和特征。
2学情分析
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
3重点难点
教学重点：通过对三种类型歌曲的聆听对比与演唱，研究各自的不同风格结构与特点，挖掘歌曲的内涵。
教学难点：让学生积极理解、参与、体验。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》等作品，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民歌的不同风格和特征。教学重点
通过对三种类型歌曲的聆听对比与演唱，研究各自的不同风格结构与特点，挖掘歌曲的内涵。学时难点
让学生积极理解、参与、体验。
教学活动
活动1【导入】设问讨论导入
情景创设：从学生熟知的音乐开始，课前音乐《老鼠爱大米》
提问：流行歌曲的特点。
活动2【讲授】欣赏教学
1.精选代表性流行歌曲（聆听、感受与体验）
①《思念》上世纪八十年代，从这首歌开始，歌坛上刮起流行风，歌曲表达了人生离别的思念惆怅之情。
②《懂你》表达人们关注社会弱势群体，把目光和歌声投向母亲，反映整个社会对道德、亲情、文明的再度呼唤，之所以流行，还在于歌词的感人和歌曲独有的魅力。
③《好汉歌》在港台流行歌曲盛行时产生，一改当时流行歌曲甜、缠、悲之风格，让人耳目一新，这也正是该歌曲流行的原因。大跳音程的运用在该歌曲中得到很充分的体现，让学生明白流行歌曲中的动感成因。请学生说出其演唱风格与前两首有何不同。
活动3【讲授】拓展欣赏
在老师的讲解带领下欣赏，视唱歌曲《阿姐鼓》《天堂》
让学生感受不同题材的作品，体会蒙古长调的演唱风格
活动4【讲授】课堂探讨
探讨了通俗歌曲和艺术歌曲、民歌的不同风格特点，事实上它们之间还有许多相同或不同的风格特点，其实，任何唱法的形式都离不开自己民族的语言、歌曲的风格、感情的表达、声音音色的变化等等。（欣赏《本草纲目和辣妹子》）
【设计意图】通过探讨，充分发挥学生是学习主体的作用，检验他们对课堂学习环节的掌握程度。
活动5【作业】课后作业
1、列举一下你喜欢的流行歌曲有哪些
2、你对社会上一些学生过度的追星现象怎么看
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