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1教学目标
1.通过聆听《思念》《懂你》《好汉歌》，感受音乐情绪，了解歌曲的体裁和音乐风格。
2.在感受、体验的基础上，通过对流行音乐的拓展，了解它的基本特征，认识通俗音乐的社会价值。
2学情分析
流行音乐是最容易被高中学生接纳的音乐类型，根据平时与学生的沟通，他们认为流行歌曲可以舒缓压力、表达情感，更重要的是演唱时朗朗上口，歌词通俗易懂。但是他们对于流行音乐的概念、特点或是发展都没有一个系统性的了解。通过本节课对歌曲的鉴赏，希望学生对流行音乐、通俗歌曲有一个简单的了解，提升审美能力，对流行音乐有一个正确的认识。
3重点难点
通过对歌曲的鉴赏和比较，了解其体裁和风格特点。
拓展音乐类型，让学生对流行音乐有一个多元化的了解。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课前活动
歌曲连连唱：
（选择学生近期流行的通俗歌曲，进行歌曲接龙活动）
王铮亮《时间都去哪了》TFboys《青春修炼手册》
PPT播放歌词，教师首唱，选择小组学生接唱。
师生交流：
我们所唱的歌曲属于什么类型的音乐？
能大概说说对于流行音乐有哪些了解么？
活动2【活动】歌曲鉴赏
一、介绍
改革开放后，中国的流行音乐有了快速发展，尤其到20世纪80年代，是流行音乐的巅峰时期。在这一期间悠闲了大量的流行歌手，如苏芮、那英、毛阿敏、周华健，民谣歌手罗大佑摇滚教父崔健等等。我们先来欣赏一下毛阿敏的《思念》。
二、《思念》
1、介绍歌曲的创作背景
2、聆听歌曲，分析曲式结构
3、歌词中的“蝴蝶”指的是什么？表达了怎样的思想感情。
三、《懂你》
1、播放歌曲MV，是电影“九香”的插曲，介绍演唱者满文军。
2、聆听歌曲，结合歌词讨论歌曲中的“你”指的是谁？
3、学生通过聆听和演唱说说对作品的理解和情感体现。
四、《好汉歌》
1、播放《水浒传》的拍摄花絮，引出主题曲《好汉歌》。
歌曲是一领众合的演唱形式，选一人领唱，其余学生配合齐唱，调动课堂氛围。
2、介绍作曲者赵季平，以电影音乐著名，曾为“大话西游”等电影配乐。
3、歌曲是由河南民歌“王大娘钉缸”改编而成，再次聆听歌曲，讨论其作品风格特点。
五、作品对比
学生哼唱《懂你》和《好汉歌》的副歌部分。
让学生自己讨论总结，两首歌曲的演唱风格和情感体现有何不同。
活动3【活动】课外拓展
通俗歌曲：
一、美声通俗
欣赏一
维塔斯：是一位把古典美声唱法和流行歌曲通俗唱法结合的很完美的音乐家。聆听他的成名曲《歌剧2》，就是典型的美声通俗。
欣赏二
聆听《纯天籁童声吟唱》
二、民声通俗
《好汉歌》和《王大娘钉缸》就是民间音调和流行演唱的结合。
欣赏宋祖英、周杰伦演唱的《山歌好比春江水》。
活动4【讲授】总结
一、何为流行歌曲？
是指结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时或流传后世的歌曲。
二、流行歌曲的特点
生活气息浓郁、抒情、风趣，音域不宽，写作手法通俗、曲调顺口、易于传唱。歌词浅显易懂，易为听者接收，发声方法各有千秋，演唱时感情重于技巧，易引起听众共鸣。
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