教科版（2017秋）五年级科学下册 专题训练--易错题（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）五年级科学下册 专题训练--易错题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-16 20:31:28 | ||
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文档简介
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五年级科学下册（教科版）专题训练--易错题（含答案）
班级： 学号： 姓名：
第一单元：生物与环境
易错点：
混淆种子的发芽条件和植物的生长条件。
对食物链的理解。
生物群落和生态系统的区分。
4.生物与环境的关系。
1.储存在粮仓里的绿豆种子一般不要原因是缺少（ ）。
A.充足的阳光
B. 充足的空气
C.适宜的温度
D.适量的水分
2.绿豆种子发芽跟绿豆凿生长件基个相同,不同的是绿豆苗生长还需要（ ）。
A.适宜的温度
B.阳光
C.水分
3.在绿豆苗生长是否需要阳光的实验中，我们观察到阳光下绿豆苗具有的特征是（ ）。
A.茎细长、叶呈绿色
B.茎粗壮、叶呈绿色
C.茎粗壮、叶呈黄色
4.劳动基地里种的玉米、株与株之间都要有一定的距离,这主要是为了得到（ ）。
A.更多的阳光
B.更多的水分
C.更多的空气
D.适宜的温度
5.下列说法不正确的是（ ）。
A.种植基地的各种生物之间存在着相互依赖、相互影响的关系
B.种植基地的各种生物与非生物之间存在着相互依赖、相互影响的关系
C.生物与生物是相互联系、相互影响的,与非生物没有这种关系
D.生物与生物、生物与非生物都存在着相互联系、相互影响的关系
6.荒岛中生活着许多生物,它们之间形成许多条食物链,下列食物链写法正确的是（ ）。
A.落叶←蚯蚓←小鸟
B.小鸟→瓢虫→小草
C.蚜虫→瓢虫→小鸟
D.小草→蚜虫→瓢虫→小鸟
7.在非洲,狮子是处于食物链顶端的物种,一旦狮子种群大量减少或迁徙,那么非洲草原会发生什么 （ ）。
A.没有什么变化
B.植物会非常茂盛
C.草原植物生态会被破坏
8.如图是草原中部分生物之间的关系示意图,下列说法正确的是（ ）。
A.草原上所有的生物构成了一个整体,可以看作一个生态系统
B.如果老鹰的数量大量减少,短时间内兔和蛇的数量会减少
C.老鹰是图中最高级的动物,一般越高级的动物数量越少
9.一段时间后,鱼儿在池塘中欢快地游动,这个池塘形成了一个（ ）。
A.生物群落
B.生态系统
C.生物环境
D.非生物环境
第二单元 船的研究
易错点
1.船的稳定性；2.船的载重量；
1.【填空】将下列结构与其功能相对应。(填序号）
①船舵 ②船体底面积大③船身体积大④潜艇用核动力⑤安装风帆⑥船舱分格
提高船身的稳定性: ；增加船的截康： ；提高船的行驶能力: ；
2.【判断】把船设计成流线型,主要是为了增强船的稳定性；（ ）
3.竹筏比独木舟更稳定,是因为它具有（ ）的特点。
A.更容易浮
B.底面积大
C不易断
4.关于“曹冲称象”过程中船的排开水量,下列描述正确的是（ ）
A.称象时船的排开水量大
B.空船时船的排开水量大
C.空船和称象时船的排开水量
5.科学小组用一张边长12厘米的正方形铝箔纸造“船”,设计了下面三种折叠方法。做成“船”后,理论上载重量最大的是( )。
6.用相同重量的橡皮泥做船,甲船最多能承载12个垫圈,乙船最多能承载 20个,这说明( )。
A.甲船比乙船排开的水量小
B.甲、乙两船排开的水量一样
C.甲船比乙船排开的水量大
7.小明在独木舟上放置三个相同的重物时,最可能保持相对稳定的是( )。
8.如何提高船的载重量呢 设计如下实验。已知铝箔的边长是14 厘米。(单位:厘米)
(1)本实验研究的是（ ）因素对船载重量的影响
A.船体重量
B.船体体积大小
C.船体形状
D.船体结构
(2)请计算甲船、乙船、丙船的体积并填入表格括号中。
船的编号 船的体积（立方厘米） 所承受的垫圈个数
第一次 第二次 第三次
甲 （ ） 18 18 18
乙 （ ） 14 14 14
丙 （ ） 9 8 9
(3)用垫圈模拟货物放置在船中,放置垫圈时要注意的是（ ）。
A.垫圈可以有大有小
B.垫圈可以多个一起放
C.垫圈要轻轻放置
D.垫圈尽量集中放置
(4)分析表格中的数据,能得到的结论是:其他条件一致时,( )。
A.船体体积越大,载重量越大
B.船体体积越大,载重量越小
C.船体体积越小,载重量越大
D.船的载重量与船体体积大小无关
第三单元 环境与我们
(易错)点
环境问题的类型。
2.垃圾处理。
3.垃圾分类。
1.下列垃圾中,适合用堆肥处理的是( )。
A.落叶、杂草
B.一次性饭盒、筷子
C.旧塑料、废纸张
2.我们提绿色出行,倡导乘坐公共交通工具,从环保角度来讲,主要是为了减少城市的( )。
A.大气污染 C.土壤污染 B.水污染 D.固体废弃物污染
3.请将下列垃圾名称与对应的分类和标识连起来。
蓄电池 用过的餐巾纸 残枝落叶 玻璃瓶
可回收物 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾
4.绿色办奥是北京冬奥会的核心理念之一,北京冬奥会充分改造利用鸟巢等原有场馆。开幕式上以“不点火”代替“点燃”、以“微火”取代熊火。从筹备到结束,预计使用约 4000 亿千瓦时绿色电力,减排 32 万吨二氧化碳,是历史上首届实现 100%绿电供应的盛会。
(1)绿色电力是指 、风能等能源产生的电力。
(2)北京冬奥会期间,冬奥主题花坛里的“雪花”是用固态废弃物通过 3D 打印技术一次
成型,展示结束后,“雪花”还可以继续循环利用,这是通过( )解决垃圾问题。
A.无害化
B.资源化
C.减量化
D.堆肥化
(3)北京冬奥会期间,国家提倡节约用水,如图有关水的调查资料主要反映了( ）的问题。
实际可供利用的淡水资源极少
B.水资源污染极其严重
全球变暖
D.种植业、洗车业的日用水量极大
第四单元 热
易锴点
混淆保温和产热。
2.热传递的方式。
3.区分导热性能和保温性能。
1.【判断】保温材料之所以能保温是因为它们能产生热量。（ ）
2.如图,你用平底锅煎牛排,将大小一样的黄油放在 A、B、C三个不同的位置,在锅的中央加热。最先熔化的是( )。
A.A处
B.B处
C.C处
D.融化一样快
3.(台州市三门县)奶奶告诉小明:“夏天,把西瓜放到井水里,一段时间后西瓜就会变凉。”在变凉的过程中,西瓜和井水的热传递示意图正确的是()。
4.下列现象中的传热方式与其他两种不同的是( )。
A.冬天晒太阳取暖
B.围在火炉旁烤火取暖
C.捧着一杯热水手变热
5.冬天开着空调,过一会整个房间温度就升高了。这种热传递的方式是（ ）。
A.热对流
B.热辐射
C.热传导
6.下列常见物品中,能发挥减慢热量传递作用的是( )。
A.汽车发动机的散热片
B.冬天室内安装在地面的暖气装置
C.热水瓶的双层玻璃胆
D.用铝锅烧开水
7.冬天快到了,小科用野生棉花做了一床棉被,棉被之所以能起到保暖的作用是因为( ）
A.能产生热量
B.能加快被子内外的热传递
C.能减缓被子内外的热传递
D.不会发生任何热传递
8.小红用三种不同材料制成大小和形状相同的杯子,同时各倒入 200 毫升80°C的热水。10分钟后,水温最低的杯子是()。
A.不锈钢杯
B.塑料杯
C.陶瓷杯
参考答案：
第一单元 生物与环境
1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.D 7.C 8.C 9.B
第二单元 船的研究
1.②6 ③ 45 2.x3.B 4.A 5.A 6.A 7.B 8.(1)B (2)192 14480
(3)C (4)A
第三单元 环境与我们
1.A 2.A
4.(1)太阳能
(2)B
(3)A
第四单元 热
1.x 2.C 3.A 4.C 5.A 6.C
7.C 8.A
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五年级科学下册（教科版）专题训练--易错题（含答案）
班级： 学号： 姓名：
第一单元：生物与环境
易错点：
混淆种子的发芽条件和植物的生长条件。
对食物链的理解。
生物群落和生态系统的区分。
4.生物与环境的关系。
1.储存在粮仓里的绿豆种子一般不要原因是缺少（ ）。
A.充足的阳光
B. 充足的空气
C.适宜的温度
D.适量的水分
2.绿豆种子发芽跟绿豆凿生长件基个相同,不同的是绿豆苗生长还需要（ ）。
A.适宜的温度
B.阳光
C.水分
3.在绿豆苗生长是否需要阳光的实验中，我们观察到阳光下绿豆苗具有的特征是（ ）。
A.茎细长、叶呈绿色
B.茎粗壮、叶呈绿色
C.茎粗壮、叶呈黄色
4.劳动基地里种的玉米、株与株之间都要有一定的距离,这主要是为了得到（ ）。
A.更多的阳光
B.更多的水分
C.更多的空气
D.适宜的温度
5.下列说法不正确的是（ ）。
A.种植基地的各种生物之间存在着相互依赖、相互影响的关系
B.种植基地的各种生物与非生物之间存在着相互依赖、相互影响的关系
C.生物与生物是相互联系、相互影响的,与非生物没有这种关系
D.生物与生物、生物与非生物都存在着相互联系、相互影响的关系
6.荒岛中生活着许多生物,它们之间形成许多条食物链,下列食物链写法正确的是（ ）。
A.落叶←蚯蚓←小鸟
B.小鸟→瓢虫→小草
C.蚜虫→瓢虫→小鸟
D.小草→蚜虫→瓢虫→小鸟
7.在非洲,狮子是处于食物链顶端的物种,一旦狮子种群大量减少或迁徙,那么非洲草原会发生什么 （ ）。
A.没有什么变化
B.植物会非常茂盛
C.草原植物生态会被破坏
8.如图是草原中部分生物之间的关系示意图,下列说法正确的是（ ）。
A.草原上所有的生物构成了一个整体,可以看作一个生态系统
B.如果老鹰的数量大量减少,短时间内兔和蛇的数量会减少
C.老鹰是图中最高级的动物,一般越高级的动物数量越少
9.一段时间后,鱼儿在池塘中欢快地游动,这个池塘形成了一个（ ）。
A.生物群落
B.生态系统
C.生物环境
D.非生物环境
第二单元 船的研究
易错点
1.船的稳定性；2.船的载重量；
1.【填空】将下列结构与其功能相对应。(填序号）
①船舵 ②船体底面积大③船身体积大④潜艇用核动力⑤安装风帆⑥船舱分格
提高船身的稳定性: ；增加船的截康： ；提高船的行驶能力: ；
2.【判断】把船设计成流线型,主要是为了增强船的稳定性；（ ）
3.竹筏比独木舟更稳定,是因为它具有（ ）的特点。
A.更容易浮
B.底面积大
C不易断
4.关于“曹冲称象”过程中船的排开水量,下列描述正确的是（ ）
A.称象时船的排开水量大
B.空船时船的排开水量大
C.空船和称象时船的排开水量
5.科学小组用一张边长12厘米的正方形铝箔纸造“船”,设计了下面三种折叠方法。做成“船”后,理论上载重量最大的是( )。
6.用相同重量的橡皮泥做船,甲船最多能承载12个垫圈,乙船最多能承载 20个,这说明( )。
A.甲船比乙船排开的水量小
B.甲、乙两船排开的水量一样
C.甲船比乙船排开的水量大
7.小明在独木舟上放置三个相同的重物时,最可能保持相对稳定的是( )。
8.如何提高船的载重量呢 设计如下实验。已知铝箔的边长是14 厘米。(单位:厘米)
(1)本实验研究的是（ ）因素对船载重量的影响
A.船体重量
B.船体体积大小
C.船体形状
D.船体结构
(2)请计算甲船、乙船、丙船的体积并填入表格括号中。
船的编号 船的体积（立方厘米） 所承受的垫圈个数
第一次 第二次 第三次
甲 （ ） 18 18 18
乙 （ ） 14 14 14
丙 （ ） 9 8 9
(3)用垫圈模拟货物放置在船中,放置垫圈时要注意的是（ ）。
A.垫圈可以有大有小
B.垫圈可以多个一起放
C.垫圈要轻轻放置
D.垫圈尽量集中放置
(4)分析表格中的数据,能得到的结论是:其他条件一致时,( )。
A.船体体积越大,载重量越大
B.船体体积越大,载重量越小
C.船体体积越小,载重量越大
D.船的载重量与船体体积大小无关
第三单元 环境与我们
(易错)点
环境问题的类型。
2.垃圾处理。
3.垃圾分类。
1.下列垃圾中,适合用堆肥处理的是( )。
A.落叶、杂草
B.一次性饭盒、筷子
C.旧塑料、废纸张
2.我们提绿色出行,倡导乘坐公共交通工具,从环保角度来讲,主要是为了减少城市的( )。
A.大气污染 C.土壤污染 B.水污染 D.固体废弃物污染
3.请将下列垃圾名称与对应的分类和标识连起来。
蓄电池 用过的餐巾纸 残枝落叶 玻璃瓶
可回收物 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾
4.绿色办奥是北京冬奥会的核心理念之一,北京冬奥会充分改造利用鸟巢等原有场馆。开幕式上以“不点火”代替“点燃”、以“微火”取代熊火。从筹备到结束,预计使用约 4000 亿千瓦时绿色电力,减排 32 万吨二氧化碳,是历史上首届实现 100%绿电供应的盛会。
(1)绿色电力是指 、风能等能源产生的电力。
(2)北京冬奥会期间,冬奥主题花坛里的“雪花”是用固态废弃物通过 3D 打印技术一次
成型,展示结束后,“雪花”还可以继续循环利用,这是通过( )解决垃圾问题。
A.无害化
B.资源化
C.减量化
D.堆肥化
(3)北京冬奥会期间,国家提倡节约用水,如图有关水的调查资料主要反映了( ）的问题。
实际可供利用的淡水资源极少
B.水资源污染极其严重
全球变暖
D.种植业、洗车业的日用水量极大
第四单元 热
易锴点
混淆保温和产热。
2.热传递的方式。
3.区分导热性能和保温性能。
1.【判断】保温材料之所以能保温是因为它们能产生热量。（ ）
2.如图,你用平底锅煎牛排,将大小一样的黄油放在 A、B、C三个不同的位置,在锅的中央加热。最先熔化的是( )。
A.A处
B.B处
C.C处
D.融化一样快
3.(台州市三门县)奶奶告诉小明:“夏天,把西瓜放到井水里,一段时间后西瓜就会变凉。”在变凉的过程中,西瓜和井水的热传递示意图正确的是()。
4.下列现象中的传热方式与其他两种不同的是( )。
A.冬天晒太阳取暖
B.围在火炉旁烤火取暖
C.捧着一杯热水手变热
5.冬天开着空调,过一会整个房间温度就升高了。这种热传递的方式是（ ）。
A.热对流
B.热辐射
C.热传导
6.下列常见物品中,能发挥减慢热量传递作用的是( )。
A.汽车发动机的散热片
B.冬天室内安装在地面的暖气装置
C.热水瓶的双层玻璃胆
D.用铝锅烧开水
7.冬天快到了,小科用野生棉花做了一床棉被,棉被之所以能起到保暖的作用是因为( ）
A.能产生热量
B.能加快被子内外的热传递
C.能减缓被子内外的热传递
D.不会发生任何热传递
8.小红用三种不同材料制成大小和形状相同的杯子,同时各倒入 200 毫升80°C的热水。10分钟后,水温最低的杯子是()。
A.不锈钢杯
B.塑料杯
C.陶瓷杯
参考答案：
第一单元 生物与环境
1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.D 7.C 8.C 9.B
第二单元 船的研究
1.②6 ③ 45 2.x3.B 4.A 5.A 6.A 7.B 8.(1)B (2)192 14480
(3)C (4)A
第三单元 环境与我们
1.A 2.A
4.(1)太阳能
(2)B
(3)A
第四单元 热
1.x 2.C 3.A 4.C 5.A 6.C
7.C 8.A
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