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1教学目标
知识目标：了解通俗音乐的概念，通过举例认识通俗音乐的题材，体裁以及风格特征
能力目标：通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲，民间歌曲的不同风格和特征，并通过健康向上的审美标准来认识通俗音乐的社会价值，能够有表现力，自信的进行演绎的能力。
情感目标：感受和体验通俗音乐的情绪，让学生重视音乐实践，增强创造意识。
2学情分析
学生对通俗音乐非常感兴趣，但对其概念，唱法以及通俗音乐和艺术歌曲，民间歌曲的区别不了解
3重点难点
通过三种不同类型歌曲的聆听对比与演唱，研究各自的不同风格结构与特点，挖掘歌曲内涵。
让学生理解并积极参与，体验，有仍有余的表现通俗歌曲。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】提问，举例的方式进行引入
提问的方式——问学生，你最喜欢的三首歌曲是哪三首？
（学生们说的歌名都属于通俗音乐，这是我预料中的）
又问：你最喜欢的歌手有哪些？
（如王力宏，周杰伦等）
一、为什么通俗音乐如此盛行？
（1） 内容多取材于日常生活，以爱情主题居多，也有表现理想、反映社会矛盾、揭露黑暗面的。
（2） 强调娱乐性，风格多样化，大多轻松或狂热，并且有一定的舞蹈性。
（3） 结构短小，表演即兴性强，旋律易于记忆、学习。
（4） 节奏鲜明、强烈，多采用固定节拍和固定节奏。
二、用王力宏改编的一首《在那遥远的地方》来举例
1、首先让学生们先仔细聆听！播放《在那遥远的地方》音频文件
歌曲介绍：收录于台湾流行歌手王力宏的《心中的日月》专辑，全新的“ Chinked-Out”曲风，与流行乐坛的“东方嘻哈风”互相呼应。从这张专辑开始，王力宏向中国元素全面取材进行创作。像这首半原创歌曲《在那遥远的地方》，它的伴奏音乐还加入了蒙古族特殊的“呼麦”片段。歌曲A段以说唱方式演唱，B段则在R&B的节奏下，将西部歌王王洛宾所创作的民歌《在那遥远的地方》直接加入到歌曲中，用通俗唱法演唱。
2、提问：有没有同学听出伴奏音乐中加入了蒙古族的 “呼麦”片段
“呼麦”，又名“浩林 潮尔”，是蒙古族复音唱法潮尔（chor）的高超演唱形式，是一种“喉音”艺术。运用特殊的声音技巧，一人同时唱出两个声部，形成罕见的多声部形态。演唱者运用闭气技巧，使气息猛烈冲击声带，发出粗壮的气泡音，形成低音声部。在此基础上，巧妙调节口腔共鸣，强化和集中泛音，唱出透明清亮、带有金属声的高因声部，获得无比美妙的声音效果。
活动2【讲授】聆听三首歌曲
三、聆听《思念》，并回答问题
1、歌曲背景：《思念》作于1987年，1988年中央电视台春节联欢晚会上经歌手毛阿敏演唱后，受到广大青年听众的欢迎，成为我国通俗歌曲创作中的成功之作。
2、请说说歌曲中所表达的思想情感 ？
歌曲表达了人生离别的思念惆怅之情，借偶然飞临窗口的蝴蝶引出 “ 为何你 一去便无消息？只把思念积压在我心头 ” 的惆怅。
3、说说歌曲结构如何以及歌曲的艺术特征。
《 思念》的歌曲结构为两段体（ A+B ）， A 段在较低的音区内娓娓道出油然 而生的思念之情； B 段以离调的手法引向高音区，跳跃跌宕，带着呼唤性的 歌唱表达了离别的哀怨： “ 又把聚会当成一次分手 ” 。这是通俗歌曲常见的写 法，即开始低吟，继而高唱，在延长的高音上结束。
四、聆听《懂你》并回答问题
歌曲表达了一种怎样的情感？
该曲表达的是对母亲的美好感情和关爱。把目光和歌声投向自己的母亲，凭借朴实无华的旋律，以一种凄楚的韵味，真挚的表达出对母亲的美好情感。歌曲为两段体，一吟一顿——推向高潮——回到平静的吟唱。歌曲反映出整个社会对道德、亲情、文明的再度呼唤。歌词和旋律都很感人。
五、聆听《好汉歌》
歌曲介绍：
《好汉歌》是电视剧《水浒传》的主题歌，演唱风格与前两首歌曲截然不同。该曲纯朴、粗犷、豪放，生动表现了“梁山好汉们”的豪爽不羁、讲义气的性格。歌曲曲调取材于山东、河南一带的民歌，使音乐有浓郁的地方风味，刘欢用山东的地方方言演唱，其韵味十足，一改当时流行歌曲甜、软、悲之风味，让人听来新鲜亲切，耳目一新。
六、课堂探讨：我们已经知道歌曲的演唱风格是各有特色、下面略作对比分析，提示学生从风格，特色，名称，歌词，旋律，演唱等方面分析，学生展开讨论
教师总结特点：
通俗歌曲：口语化、生活化，与社会生活联系紧密；易记易唱，音域较窄，节奏富有变化；主要以富有激情和即兴的表演方式，注重与观众交流，努力营造一种宽松随和的气氛。
艺术歌曲：以诗歌为主，艺术性强，不便于传唱；音域较宽，有较高的演唱技巧，音色圆润，咬字吐字清晰；注重作品的时代性。
民间歌曲：即兴化、生活化、质朴明了；具有民间性、平民性、地方性、民族性，重在韵味；强调情绪的表达和感情的抒发。
活动3【讲授】总结讨论
七：总结讨论
师问：1、怎样衡量一首流行歌曲是好作品，最主要的因素是什么？
观其神，听其声，品其味，体其情，赏其词，思其理
2、高中学生选择什么样的通俗歌曲进行学习、模仿和演唱比较合适
格调高雅、健康向上、适合中学生嗓音条件的歌曲；给人以慰籍、关怀、启迪、鼓舞和美的享受的歌曲；对引导、改善人们的生活方式，调节心境起积极作用的歌曲；讴歌中华民族传统文化、人际交往、道德情操中的优秀部分的作品。
活动4【作业】课后思考
衡量一首曲子是健康还是低俗最主要的因素是什么？
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