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1教学目标
1了解八十年代后中国流行音乐及其代表作
2欣赏各阶段流行音乐代表作品，感受其音乐风格
3正确认识流行音乐，传承优秀音乐文化
2学情分析
学生音乐基础知识差，喜欢流行音乐，但不了解流行音乐的发展史，本课重点在于给学生普及改革开放30多年来中国流行音乐的发展历程及流行音乐的多元化。
3重点难点
重点：听赏个历史时期的流行歌曲，感受其特点。
难点：通过欣赏正确认识流行音乐。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】流行风
一、出示学习目标。
二、介绍了流行音乐的定义
1、狭义：通俗音乐(popularmusic)指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传,拥有广大听众的音乐;它有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐,亦称“流行音乐”；
2、广义：是一定时期内在群众中流行的音乐,形式简洁、曲调流畅,易于被大众接受的音乐作品都可以包括在内,它可以是民间小调,可以是艺术歌曲,也可以是古典音乐。
三、八十年代各阶段流行音乐的特点：
1、早期：1980－1989是中国流行音乐创作最为动荡也最为繁荣的10年。改革开放以来，随着卡式录音机和电影、电视、广播的普及，港台流行歌曲得天独厚地闯入千家万户，不容分说地叩击人们的耳膜，强烈地刺激了音乐界乃至整个社会，也带来内地通俗抒情歌曲创作的勃兴。重新起步的流行音乐，经历了跟随港台流行歌曲的走向而变化到以特有的方式表达自己的生活和情感的必然过程。代表人物：邓丽君。
2、中期：郭峰以《让世界充满爱》等作品将艺术触角伸向人生、社会、历史，敞开心扉，提示人性，内涵丰富，从而使流行音乐得到广泛、真正的认同，并被得到官方正式命名“通俗歌曲”。
3、后期：接着崔健、徐沛东、苏越等，以《一无所有》、《信天游》、《黄土高坡》、《我热恋的故乡》等作品，把具有西北高原特色的单调置入摇滚性音乐的整体构思中，以民族传统音乐的神韵为流行歌曲注入新的活力，欣起的“西北风”席卷80年代末的歌坛，很快就在听众中引起共鸣。
4、欣赏“西北风”的代表作《黄土高坡》。
四、九十年流行音乐特点：
1、九十年代是中国飞速发展、开放的年代，港台、国外的音乐开始涌入，内地的流行音乐也趋于成熟。流行音乐的发展到了一个小高潮，这时候的音乐不再只是音乐的表达，而带上了很强的感彩和社会意识，这是音乐的又一进步。
2、欣赏代表作品：《中国人》。
五、二十一世纪流行音乐特点：
1、21世纪流行音乐的多元化在改革开放的推进中深化，互联网的发展导致网络歌曲的兴起，选秀节目的涌现，如“超女”“快男”，“我爱记歌词”，“中国好声音”等大力推进了流行音乐的发展。
2、欣赏代表作品《老鼠爱大米》《菊花台》。
六、讨论总结流行音乐的特点：
1、流行面广，歌词多用生活语言，通俗易懂，易为听者接受和传唱；
2、曲调顺口、音域不宽，唱法通俗；
3、演唱时感情重于声音技巧，自然亲切，易引起听众的共鸣。
七、学生展示：演唱自己喜欢的流行歌曲片段。
课外思考：如何认识追星现象？
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