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1教学目标
科学概念
1.变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。
2.蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。
3.蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。
过程与方法
1.观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。
2.用画图、语言文字记录和交流观察结果。
3.估计蚕丝的长度。
情感态度价值观
1.培养对动物研究的兴趣。
2.理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。
3.对我国古代劳动人们的创造发明及对世界作出的贡献表示敬佩和自豪。
2学情分析3重点难点
【教学重点】观察蚕蛹。
【教学难点】对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察。
4教学过程
4.1 一、教学导入：
教学活动
活动1【导入】教学导入
蚕为什么要做个茧把自己包起来 ？茧里的蚕变成什么样子了？
活动2【活动】观察蚕茧
第一，对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度，统计全班同学的蚕茧大小、颜色。（这个活动的目的意义在于对蚕茧有一定的认识。蚕茧的大小和重量是衡量其质量的重要标准，蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关。）
活动3【活动】2.观察蚕蛹
蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢 茧里面的蚕还活着吗？这是学生们非常好奇的问题。希望学生们能作出猜测，同时能想办法证明自己的猜测。
对蚕蛹的观察要提出的五个问题进行。
(1)蛹的外形和蚕有什么不同
(2)还能找到眼睛和足吗 还发现了什么？
(3) 身上的环节还在吗 还发现了什么？
(4) 蛹会动吗 它的身上长出了什么东西
(5) 在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么 其他发现。（指茧里还能发现蚕吐尽丝后化蛹之前蜕下的皮等情况。）
（6）最后的推测是蛹还会变化吗 它会变成什么模样
活动4【讲授】了解蚕蛹的价值
三、了解蚕蛹的价值
活动5【讲授】蚕丝
蚕丝（让学生对我国劳动人民的发明有更多的认识。）
1. 蚕丝的抽取。
2. 了解蚕丝和打开丝绸之路的伟人。
3. 生活中的蚕丝料成品。
活动6【作业】作业布置
1.回家搜集蚕蛹的资料，更好地了解蚕蛹。
2.预习《蛹变成了什么》一课。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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