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1教学目标
1、聆听《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格。
2、在聆听、感受、体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。
2学情分析
爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”，通俗歌曲因其大众化、全民化的特点，得到许多中学生的喜爱。把流行歌曲引进课堂——这是课堂设置中的挑战，也是一个不可避免的过程，本节课选择了学生最感兴趣的内容——欣赏通俗歌曲。通过介绍通俗歌曲的特点以及我国不同类别通俗歌曲的风格，然后让学生进行讨论与交流，学生根据自己的理解各抒己见，充分发挥学生的主观能动性及团结协作的精神，教师给学生提出问题、总结问题，引导学生积极思考，表达见解，使学生多角度、客观地评价和欣赏不同类别的通俗歌曲。
3重点难点
1、聆听《懂你》及《好汉歌》，两首通俗歌曲，了解通俗音乐的特点，能够围绕怎样的流行音乐是具有社会价值的观点畅所欲言。
2、提高对通俗音乐的鉴别能力，加强对通俗音乐的了解和鉴赏能力。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
教师播放邓紫棋《喜欢你》
1、欣赏片段，回答这首歌曲叫什么？是谁演唱的？
2、欣赏完音乐片段以后，请同学回答他们还喜欢听，或是唱什么流行歌曲？
活动2【导入】创设情境，展示流行
1、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐喜欢听什么流行歌曲？
欣赏片段：前苏联歌曲《红莓花儿开》
2、爸爸、妈妈听的流行歌曲
欣赏片段：《北京的金山上》
3、大哥哥、大姐姐听的流行歌曲
欣赏片段：《黄土高坡》
4、学生谈听完这三首歌曲的感受 (爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐他们17、18岁的经常听到的流行歌曲是刚才所听到的这三个片段的精选，听了之后有什么感受？)
5、教师总结：流行歌曲主要是与他的历史年代，社会背景有关，随着流行乐的发展，本土的音乐也在逐步的发展，随着全球经济的一体化，各种流行音乐席卷而来了。
活动3【活动】自主学习，畅谈流行
1、小组讨论：
(1)小组内交流喜欢的流行风类别、交流喜欢的歌曲与歌手
(2)研究其喜欢的流行风的风格与特点
(3)用两个以上的词语来评价其风格与特点
2、作品比较：
两个以上的词来评价大陆流行风、港台流行风、欧美流行的风格特点。
3、教师总结流行音乐的特点
（1）流行音乐的内容多取材于日常生活，以爱情主题居多，也有表现理想，反应社会矛盾的强调娱乐性，风格多样化，大多为轻松或狂热，并且有一定的舞蹈性
（2）结构短小，表演即兴性强，旋律易于记忆，学唱
（3）节奏鲜明强烈，多采用固定节拍和固定节奏
（4）乐队编制精炼，电子技术的使用，使音色更为丰富
（5）歌唱方法多样，但强调人的自然音色为主，吐字清晰，情感真切，风格多样。
活动4【练习】歌曲欣赏
1、欣赏《懂你》
（1）介绍作品：《懂你》创作于1994年，由歌手满文军演唱，这首歌是电影《九香》中的插曲。
(2)教师提问：《懂你》这首歌中的你描述的是哪一位人
（3）这是一首关爱母亲、歌颂母亲的歌。我们在听赏音乐的同时请同学们找出歌曲感情最激烈爆发的那一句，你能不能把他唱出来？
3、作品欣赏《好汉歌》
作品介绍：：《好汉歌》是1998年作为历史剧《水浒传》的主题曲而出名的，这首歌的曲调，取材于山东河南一带的民歌。演唱形式：一领众和。作品内涵：展示了一群梁山豪杰的“风风火火闯九州”的侠义形象，MTV显示的电视段落帮助同学们回忆故事情节，“风风火火闯九州”、“该出手时就出手”让学生自己唱，找出这些经典的句子。
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