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1教学目标
1、将了解和搜集的有关通俗音乐的资料在课堂与老师和同学进行交流。
2、认真聆听本课的作品并积极参与讨论、交流、评价、演唱等活动。
3、能够了解中国流行音乐发展的简要历程，并能列举几首不同年代代表性的音乐作品。
4、能对通俗音乐作品进行价值判断，能用简单语言表达自己的观点。
5、能积极自信的演唱1一2首通俗歌曲。
2学情分析
通俗音乐是高中学生最喜爱和关注的一种艺术形式，但他们对这种现代音乐发展的文化背景知之甚少，更不能站在一定的高度带着理性的思维来审视和欣赏这一现代音乐艺术，有的甚至狂热追求和盲目崇拜， 导致对待通俗音乐时良莠不分，缺少了一种批判精神和鉴赏能力。通过本课引导学生对通俗音乐要：吸取精华、感受流行音乐魅力之外能多一份清醒，少一份狂热；多一份理性，少一份盲目。
3重点难点
1、了解中国通俗歌曲的发展简况和结构与特点，挖掘歌曲的内涵，多角度、客观地评价、鉴赏通俗歌曲，建立正确的欣赏价值观。
2、大胆自信的表演流行歌曲。
4新设计
一、互动调查，导入课题：
座谈学生，了解他们对音乐课学习的意见和建议。流行音乐的确是音乐文化中的重要组成部分！这节课我们将一同走进中国流行音乐！了解它的发展历程，感受它的音乐魅力。（课件）展示课件【学习目标】【重难点】。
二、自我展示：
学习流行音乐的最好方式就是感受它，感受它最好方式就是直接参与表现它！这节课请大家踊跃登台演唱你们所喜欢的歌！
首先展示我为大家准备的歌曲伴奏曲目，（课件）请同学踊跃的登台展示，形式不限，可以独唱、重唱、可以小组唱。（及时鼓励！）
自我展示
A《春天里》《九九艳阳天》
B《乡间小路》《童年》《外婆的澎湖湾》
C《乡恋》《常回家看看》《大海》《至少还有你》《挥着翅膀的女孩》
D《北京欢迎你《青花瓷》《中国话》《月亮之上》《稻香》《我要的飞翔》
学生登台演唱展示.调查：学生最熟悉、最喜欢那一列？C D
教师给学生演唱一下A中《九九艳阳天》，钢琴伴奏，边弹边唱。
三、鉴赏作品，感受体验：
1、了解什么是流行音乐？(流行歌曲指通俗易懂、易学易唱、便于流传的音乐。)
2、中国流行音乐到底经历了一个怎样的发展？
上世纪二三十年代：《十字街头》的插曲《春天里》八年抗战和三年内战：《九九艳阳天》，被戴上“小资产阶级情调”的帽子。中国又经历了大跃进、人民公社化、三年自然灾害和文化大革命，这20多年里，流行音乐在中国销声匿迹。1978年，改革开放春风吹绿了神州，群众的精神文化生活又重新活跃起来，一批受群众欢迎的流行歌曲迅速流传。歌唱家李谷一用流行风格气声唱法首唱的《乡恋》。
3、中国的流行音乐是怎样发展的呢？（课件）
（1）改革开放前的通俗音乐 （起萌、发展、沉寂）（2）20世纪80年代（第一个繁盛时期）（3）20世纪90年代——至今（百花齐放的盛况）
20世纪80、90年代，中国的流行音乐进入了一个繁荣时期，分为三点：
1、 随着改革开放的实施，打开了对外交流的窗口，港台音乐、校园歌曲的兴起。如《童年》《外婆的澎湖湾》还有刚才同学演唱的《乡间小路》。
2、1988年的中国，正好是改革开放十年，整个中国处于社会的大变革时期。 “西北风”这一流派由程琳的《信天游》唱响，此后由范琳琳、杭天琪等歌手演唱的《黄土高坡》、《我热恋的故乡》
范唱《黄土高坡》，指该作品将信天游的音调与现代摇滚结合。
欣赏视频版《天堂》片段，思考：
1)这首歌让你联想到什么？
2）是首什么风格的流行歌曲？（提示：旋律、速度、伴奏乐器）
小结：所以说我国的流行音乐与我国源远流长、风格独特的民族传统音乐有着血肉联系的，也体现了流行音乐的民族性。
3、.进入２１世纪之后，随着改革开放的深入，加速了经济的不断发展，各种形态的文化交流不断加强，中国的流行音乐风格呈现出百花齐放的盛况，各种组合形式尤为突出如：SHE、羽泉、凤凰传奇、花儿乐队；网络音乐、说唱音乐的兴起。如周杰伦《双节棍》《夜曲》（欣赏《双节棍》）
补充：《双截棍》是一首具有爆发力的R&B说唱式歌曲，周杰伦那含糊不清的语句使人只能将注意力放在旋律之上，“旋律本身是口语的最重要的形式，‘说出来’的旋律是发音不清的语言，但这种旋律却是活泼的，热烈的，激烈的语言，它包含了比词语本身大一百倍的力量。”③正因为如此，《双截棍》在当时所引起的影响是很大的，成为了周杰伦红极一时的代表作之一。
近几年，受韩流影响，嘻哈乐风的歌曲为广大青年所追捧，可谓是盛极一时，而现在一种新的曲风，新的流行音乐又诞生了，它是糅合了中国的古典元素和国外的嘻哈曲风所形成的－－古典流行乐，也叫中国风...这样的歌曲有很大的一个特点，那就是古典加流行，比如：霍尊的《卷珠帘》，“神韵意”，注重内心体验。我认为在未来的３－４年内，中国的音乐走向将是以古典＋流行的趋势...，（课件播放《菊花台》片段）
思考：在作品当中，用到了哪些中国元素？
补充：周杰伦“中国风”歌曲大部分是与方文山合作而成，方文山所创作的都是具有中国古典诗词意境的歌词。《菊花台》“微风乱，夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单在湖面成双”，描写出那份“寂寞了无痕”式的悲凉情感，符合“中国文化更注重、表现意境和内涵，讲究‘神韵意’的表达注重内心体验”的要求。
五、小组讨论，合作探究：
给同学们5分钟时间，小组总结一下流行音乐的特点。 （课 件）
①、音乐优美抒情，格调轻松活泼；歌词通俗易懂，琅琅上口，大多短小易记，充满生活气息，便于流传。②、民族风格浓郁。③、具有鲜明的时代性。
改革开放以来，从海外涌入很多的流行音乐，这些作品良莠不齐，有些作品题材健康、旋律清新，而还有一些作品格调低下、艺术表现粗糙，听后令人意志消沉，作为中学生的你是如何看待当今的通俗音乐？（课件、分小组讨论、展示）
①、应选择健康向上，有助于培养人们美好情操，同时在音乐上活泼明快、优美抒情、格调新颖，具有民族风格和时代精神的通俗音乐。②、对通俗歌曲的鉴赏，不能停留在悦耳、好听上，还要认真体会演唱者风格、韵味，体察其真情实感。即要能观其神、听其声、品其味、思其理。
推荐：给大家总结一些健康的、优美的、格调清新的流行歌曲，希望对你们以后的鉴赏提供一些参考，（课件）
励 志 歌 曲 目 录
《超越梦想》汪正正 《隐形的翅膀》张韶涵《从头再来》刘欢 《阳光总在风雨后》许美静《飞的更高》汪峰 《相信自己》零点乐队
六、课堂检测——小组展示答案——小组组长及教师点评。
七、课堂小结：
“用耳来欣赏流行，用嘴来传播流行，用心来感悟流行，直至动手来创造流行”，真正的“流行音乐”其实牢牢的扎根在每个人的心底，不会褪色，只会成为经典。
最后，让我们一起演唱张韶涵《隐形的翅膀》，唱出你们的激情，在优美的歌声中放飞你们的梦想。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】”流行”知识交流与演绎
1、通过课件展示各种音乐（轻音乐、爵士乐、美国乡村音乐、的斯科音乐、探戈音乐、通俗歌曲、摇滚音乐）让学生做对应选择，以连线题形式出现，学生抢答，班长做裁判。
2、让同学们用各自喜欢的方式，演绎“流行”音乐情节，可每组选派代表上台PK赛，或指定学生熟悉的流行音乐，让他们同台竞技，如：表演唱、情景演绎、街舞、演奏等。
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