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1教学目标
科学概念
1.蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。
2.茧能起到保护蛹的作用。
3.蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。
过程与方法
1.观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。
2．在观察中发现问题，并能进一步进行观察。
3.估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。
4.用画图、语言文字记录和交流观察结果。
情感态度价值观
1.了解蚕的生长变化，培养对动物研究的兴趣。
2.理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活，并了解丝绸是中国古代四大发明之一，增强民族自豪感。
2教学重点
观察蚕蛹
3教学难点
对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。
4教学准备
实验器材:蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。
演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品图片等。
5教学过程
5.1 蚕变了新模样教学导入
1.短片导入。
通过前面学习，我们已经了解了一些有关蚕宝宝的知识，现在我们就跟着视频一起来回顾一下蚕宝宝的幼虫阶段。展示课件图片2。
2.蚕在卵中开始，直至孵出，经过约40天的时间，由两三毫米长的小蚁蚕长到6-7厘米长的熟蚕，完成它的幼虫期，然后进入另一个新阶段。新习新课
1.师提问，生猜测。
师：请同学们仔细观看图片，展示课件图片3，蚕的周围出现了些什么？ 师：对了，蚕开始吐丝了。蚕在五齡末期，它们通体透亮，开始不吃不喝，为吐丝结茧作准备。不断吐出的丝结成茧把蚕严严地包裹了起来。 师：请同学们思考以下问题，展示课件图片4。 （1）.蚕为什么要做个茧把自己包起来 ？ （2）.结茧后就看不见蚕了，茧里的蚕变成什么样子了？ （3）.蚕宝宝还活着吗？ 师：跟你的伙伴们说出你的猜测，希望同时能想办法证明自己的猜测。 小组进行讨论并汇报结果。
2.课件展示蚕变蛹：
师：既然大家的猜测不一样，那么我们就来看一看到底蚕宝宝会在茧里变成什么样。展示课件图片5。 师：蚕宝宝在茧内发生了什么变化？
3.观察蚕蛹：
我们再来仔细观察一下蚕在茧内脱皮化蛹的过程，展示课件图片6。同学们有什么发现？ 小结：蚕在茧内有幼虫阶段和成虫阶段，形态变化了，成了蚕蛹。 师：蚕在茧中变了一个新模样，我们称它为蚕蛹。蛹是蚕生长发育过程中的另一种形态。我们一起来仔细观察一下吧。 师板书课题：蚕变了新模样 （1）小组活动
① 小组领取资料：蛹，记录单
②教师提出活动要求，展示课件图片9. ①蛹的外形和蚕有什么不同 ②还能找到眼睛和足吗 身上的环节还在吗 ③蛹会动吗 它的身上长出了什么东西
④在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么
⑤其他发现。
（2）小组观察、讨论
（3）观察后讨论汇报、小结。 生汇报师分步出示小结：展示课件图片10-13
①蛹有蚕的幼虫阶段和成虫阶段。蛹体形粗短，纺锤形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体缩短，为深褐色。
②头部有复眼；还出现了触角的原始体；胸足。
③蛹会动.胸部长有胸足和翅:腹足尾足消失.腹部有9个体节。侧面有气门。从盾片生出两对翅。
④里面有些硬硬的东西：可能是蚕蜕皮时留下的。
⑤蚕蛹的身体变成纺锤形。颜色由白色变成了深褐色。
（4）推理蛹的变化。展示课件图片14-15。 师：蚕幼虫变成了蛹。那么，蛹还会继续变化吗？你是根据什么来分析推测的？
4.观察蚕茧和蚕丝 观察完茧内蛹的模样，我们再来看看茧的外形。
（1）观察蚕茧，展示课件图片17-18。 师：对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，你有什么发现？完成蚕茧的观察记录表。 小组交流汇报。 引导小结：蚕幼虫在一段时间受饿或受凉。长大后就瘦小，吐丝教少，也不白。结的茧也就不规则如花生形。
（2）有了蚕茧我们就有了蚕丝了。那怎么取出蚕丝呢？说说你想的办法并试一试。展示课件图片19。 小结：蚕丝特点细、长、坚韧 拉蚕丝的方法：蚕茧放在热水中泡.——挑出丝头绕
（3）由视频中金茧引出彩蚕彩丝，展示课件图片21。 师：科研人员利用科技手段；能养出彩色的蚕；吐出彩色的丝。以满足人们的不同需要。
教学活动
活动1【活动】总结并拓展延伸
1.了解蚕丝制品及其历史.展示课件图片22-27。（1）欣赏蚕丝制品，了解为什么受到人们的喜爱。（2）了解我国丝织业的起源和发展和关于养蚕抽丝的意义。
2.总结：通过这节课的学习，你有什么收获？展示课件图片29。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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