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1教学目标
科学概念
1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。
2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
过程与方法
整理资料，归纳概括蚕的一生。
情感态度价值观
1、培养对生命的珍爱之情。
2、认识资料积累和整理的重要意义
2学情分析
学生对观察有一定基础，但观察不够细致；另外，由于养蚕周期较长，学生容易厌烦，坚持观察记录有困难，教师除了要及时检查鼓励；教师还要及时收集、积累资料，以顺利完成教学。
3重点难点
教学重点整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。
教学难点认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
同学们这节课我们来回顾我们的养蚕过程，整理我们的观察记录。
活动2【活动】回顾与整理
1、用投影仪展示学生的观察记录或由小组推荐同学朗读自己作品，然后提问。
蚕的一生经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同。
2、小结蚕的一生
小结蚕的一生，蚕的一生经历了哪几个阶段，各个阶段蚕的形状、大小和行为有什么不同？（填表时，对学生的错误认识和遗漏的信息教师要及时纠正或引导学生纠正，在填表的基础上，让学生把蚕的一生用循环图表示出来。）（说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。）教师要启发学生，蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵——幼虫（蚕）——蛹——成虫（蚕蛾），然后从卵开始又进入下一个新的循环。
活动3【活动】蚕的生命周期
蚕的生命周期（引导了解蚕一生所经历的变态）
这个活动要帮助学生从蚕的一生为:卵——幼虫——蛹——成虫，上升为出生生长发育繁殖死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。了解蚕的外形变化，对学生遗漏的信息进行补充，形成关于蚕的生命周期的科学认识。
什么因素影响蚕的生命和变化
蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的;（目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关。）
参考思考题：
1、养蚕过程中遇到了什么问题（困难）？怎么解决的？有什么体会？
2、蚕得过毛病吗？得病时蚕的表现是怎样的？你知道是什么原因造成的？
3、有什么问题需要大家帮忙解决的？
活动4【作业】完成作业
1、完成课堂作业
2、把自己的观察记录、养蚕日记、画的图和拍的照片、制作的标本、养蚕感悟等编成手抄报，在学习园地展示出来
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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