10升国旗 第二课时 教学设计(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 《升国旗》第二课时
教学目标
1.巩固第一课时中学习的11个生字；会写“立”“正”2 个生字。 2.有感情地朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 3.背诵课文。尝试不同的背诵方法。
教学重难点
教学重点： 有感情地朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学难点： 有感情地朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学过程
一、复习检查，引入新课 1.同学们好，我是山西省晋城市城区凤鸣小学的王老师，今天我们来继续来学习《升国旗》，上节课我们结交的汉字朋友你还认识他们吗？ 中国 国旗 五星红旗 国歌 美丽 多么 升起 立正 2.把它放到课文当中，再来读一读。（生读） 【设计意图：复习巩固词语，快速过渡到新课，搭建好新知与旧知的桥梁。】 二、创设情境，朗读感悟 1. 同学们你们知道吗？五星红旗每天都会和太阳一同升起，国旗是我们祖国的象征，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要尊重它，热爱它。让我们一起深情地呼唤他的名字——五星红旗 五星红旗——我们的国旗。 多么骄傲，多么自豪，再读——五星红旗，我们的国旗。 2.五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。谁能说说徐徐在这里什么意思？（预设：慢慢的意思）找近义词是帮助我们理解词语的好方法。 能读出你的感受吗？——生再读 3.除了学校会举行升旗仪式，你还在什么场合见到过升国旗？ 北京天安门广场上的五星红旗每天和太阳一同升起，看！这是边防战士在升国旗；战舰上在升国旗；中国的运动健儿在运动场上夺得金牌，赛场也会升起我们的五星红旗。可以说，只要有中国人的地方，就会有高高飘扬的五星红旗，五星红旗就是我们中国啊！ 让我们用自豪的语气齐读——五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。 多么漂亮的五星红旗！让我们美美地读——五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。 4.升国旗的时候，我们小朋友该怎么做呢？ （向着国旗，我们立正，望着国旗，我们敬礼。） 我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，每个人都应该尊重国旗，爱护国旗！——（向着国旗，我们立正，望着国旗，我们敬礼。） 国旗代表国家的尊严，是神圣不可侵犯的，让我们——向着国旗，立正，望着国旗，敬礼！ 5.此刻，面对着鲜艳的五星红旗，你一定有很多话想说。（生自由表达） 6.国旗如此美丽，难怪人们用歌声赞美它。（学唱《国旗国旗真美丽》） 7.让我们怀着对国旗的尊敬与热爱试着背诵课文。 老师和大家合作着背一背。 文字没有了，你还能背下来吗？ 分享一下你们的背诵方法。——（借助插图、想象情境、动作表演等） 【设计意图:阅读中除了认识汉字，还要借助汉字感悟语言、理解内容、体会情感。本环节通过层层朗读训练，渗透了对国旗的认识、赞美和尊敬。同时引导学生采用不同的方式学会背诵，落实本课目标。】 三、指导写字，规范书写 1.写好中国字，做好中国人。又到了我们的写字时间，这节课我们要写的是“立”和“正”。请大家按照正确的笔画顺序一起来书空。 2.掌握了笔画顺序后，让我们按照一看二写三对照的步骤来规范书写。 （1）看：先观察占位！怎样写好他呢？一起看起笔位置、关键笔画，仔细观察一下，这两个字我们又要注意什么？ 预设：（立和正都属于独体字，立的第一笔点和正的第二笔竖都要落在竖中线上。它们的最后一笔横要写长一些。） （老师来补充，对于像“正”字这样横画比较多的字，我们还要注意横画的长短和它们之间的距离。） （2）写：请大家端正坐姿，规范书写，在课本的田字格里描两个写一个。头正肩平腰挺直，一尺一寸一拳头。 （3）对照：这个小朋友写得怎么样？（师生共评） 请同学们根据提示对照例字，检查自己写的是否正确规范？把不太好的地方改一改。（视频暂停，生自查、互评、修改） 四、总结延伸，落实方法 同学们，这节课我们更全面地认识了我们的国旗，课后有兴趣的同学也可以做一面五星红旗。 同学们，第二个识字单元就全部结束了，这个单元我们不仅认识了许多汉字，而且掌握了很多识字方法，希望大家在今后的学习中学以致用，结交更多的生字朋友。 【设计意图：通过“做一做”的活动，进一步升华学生的爱国情感。】